高职学生思政工作与职业生涯规划相融合的作用探究
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【摘要】这个时代是一个政治多极化、文化多元化的时代。网络技术的快速发展下，使得学生的信仰、人生价值受到了影响。学生最终是要走上社会的，并且会在社会中找到属于自己的岗位。因此，如何让学生怀着健康的心理走上社会是思想政治教育工作者一直在研究的问题。文章主要围绕这个问题展开论述，希望能对相关人员有所帮助。
一、引言
在国外，学者们都非常重视大学生的职业生涯规划。职业生涯教育的发展有很长的历史，不过，国外的职业生涯规划相对中国的要早，并且内容十分丰富科学。学生能否有一个健康的心理，以及积极向上的心态走向岗位是非常值得关注的。这不仅关系到学生本人是否能融入社会，还关系到社会的和谐。为此，以下就着重阐述高职学生思政工作与职业生涯规划相融合的作用探究。
二、高职职业生涯规划的意义
职业生涯规划的作用是决定大学生能否适应社会的一种途径。关于高职职业生涯规划的意义主要有以下几个：有助于帮助学生全面、深入和客观的了解自己，对自己有一个明确的认识。通过职业生涯规划，学生会对自己的专业认识的更加透彻，进而有一个明确的发展方向；能够让学生通过自己的各种努力实现自己的职业理想。并让学生在此过程中了解自己的兴趣、性格、人格特征、优势与劣势等等。
三、高职学生思政工作与职业生涯规划相融合的作用探究
（一）有助于更新思想政治教育观念的方式
在社会主义市场经济的不断发展之下，大学生在思想政治教育过程中有了很多新的状况。传统的政治教育与社会环境逐渐脱轨，要像让思想政治教育发挥其应有的作用就必须跟进时代。传统的思想政治教育比较片面，强调的是个人为社会做的贡献，也就是牺牲自己的利益去迎合社会的需要。这种情况就忽略了人的自然基础，展开来说，孔子学说在战国时期无法得到普及的原因就是忽略了人的最根本需求。在吃不饱穿不暖，生存没有保证的情况下去谈仁义道德，去说奉献精神是很愚蠢的。所以英明的君王即使很赞同孔子的理论，但却不推崇，因为不切实际。而传统思想政治由于受社会本位主义的影响，因此使的学生怀有风险精神，但在生存面前，会选择后者，因而使得学生思想与行动会不一致，也扼杀了学生的进取心和创造能力。
传统的思想政治教育主要以理论为主，缺乏实际，也远离了学生的需要，因此，不仅没让学生学到什么，反而让学生反感。处在大学这个年龄的学生已经有一点生存的危机感，并且有的贫困学生对这方面看的非常透彻，教师如果还强调奉献，他们会非常反感。
让思想政治教育与职业生涯规划相融合后，学生对思想政治教育强调片面牺牲的理念不再反感。有一句话说的好，要想在短期内取胜，靠的是智，想要长期取胜，靠的是德。这种生存和思想相结合的论点，可以让学生不再反感。这种理论在谋略上，这种被称之为“阳谋”，目前这种理论均被用于职场竞争中。传统的思想政治教育就像佛教理念一样，奈何学生都是凡人，那时学生就可能会说了：“当和尚没有庙宇供其念经，没有食物填饱肚子的时候，他还会这么淡定的念经吗？早就讨斋饭去了！”
（二）指导学生职业生涯规划工作
目前大学生就业难的原因不仅仅是大学生的人数增加了，更多的是大学生的择业观念离谱。在社会经济的不断提高中，社会逐渐出现一些比较负面的现象，而学生也不同程度的受到这些负面现象的腐蚀。这使得有些学生在思想和行为上出现不一致的现象。比如在选择职业时，其功利性比较明显。根据相关调查，学生在选择职业上会考虑以下三个因素：是否符合自己的兴趣爱好，专业是否对口；发展机会；收入情况。不过，大部分学生都不愿意到西部和基层去，主要是担心到西部和基层去，学生的未来会没有着落。
而将思想政治与学生的职业规划结合在一起后，教师不要再片面的强调奉献，而是在奉献的基础上，让学生感到有利可图。到西部区，是一种对自己的锻炼。对于喜欢写作的人来说，到西部去是非常好的选择。个人认为，一切有灵性的，有人味的东西都在民间，就在民间的基层位置，而不是在宽阔，有空调的办公室。并且很多学生可能不是富二代，但却染了富二代的病，想要在职场上取得胜利，首先要把那股娇气，矫情去掉，如何去掉这股气，就是到基层去锻炼。这种言词是从实际情况上阐述奉献与职业，并不虚夸，反而很实际，学生会比较能接受，并且会有所理解。
（三）有助于学生共性与个性的发展
任何一个国家为实现政治和社会管理职能，都会对大学生进行思想政治和道德方面的教育。这种做法主要是让大学生的价值观念和思想政治在一定程度上有一个引导。这个社会是多元化的社会，对人才的要求也是多元化的。培养创新性人才自然是十分必要的，教育界一直认为，只有让学生的个性得到充分舒展，才能让学生拥有创新的能力。当然，发展多元化和多养化的高等教育，以及培养个性十足的学生，并不说明偏离了规范化的轨迹。但是过分的有个性，就会丧失社会主要高等教育的特点。将思想政治与学生的职业规划结合在一起，恰恰能解决这一点，让学生的共性与个性都得到发展。
四、结论
在教育中，思想政治教育和职业规划是大学生在毕业前必须要接触的。以往，这两者是独立的，如今，这两者可以是共同的。将这两者融合在一起，有助于更新思想政治教育观念的方式、指导学生职业生涯规划工作，让学生共性与个性都得到发展，进而也有助于社会的和谐。
参考文献：
[1]王珏，曹冬冬.理工科新生职业生涯规划现状调查与思考―以苏州科技学院土木学院2011级新生为例[J]. 重庆电子工程职业学院学报，2012，（04）.
[2]周卫民.高职学生思想政治教育工作面临的问题及对策研究[J].科技咨询导报，2007，（22）.