手绘创作在三维动画教学中的重要性探讨

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【内容摘要】手绘是设计者表现创意的最直接手段，电脑技术日趋完善的现代，大部分设计者忽略了创意产业最基本的手绘过程，这样的问题也充斥着以现代电脑技术为主的三维动画教学。产业的需求给人们敲响了警钟，并非技术及视觉的完善就代表了作品的完善，在手绘修改中不断进行的意识的发展与完善，才是目前动画课程教学的核心。

【关键词】手绘创作 三维动画教学 意识革新

随着电脑技术的日趋完善及计算机产业的不断扩大，三维动画设计成为了我国众多高校开设的重点专业之一。为了向我国刚处于发展阶段的动画事业输送优秀人才，学校投入大量资金到硬件建设及师资配备上，但事与愿违，收效甚微。究其原因，笔者认为应该归结到教学过程中的错误观点所致，针对此问题，文章从以下几点对手绘创作在三维动画设计教学中的重要作用进行阐述，并结合我国高校三维动画教学中存在的问题进行分析，旨在找出有效发展三维动画课程教学的方法。

一、手绘创作应用及在相关产业中的作用

手绘创作是设计行业必不可少的技能之一，是一种重要的表现和沟通手段，渗透于设计的各行各业。在老牌动画公司迪士尼的动画创作中，从最初的故事脚本的绘制，到角色的设定修改，再到场景的设定修改及构图、色调的定制，以及后期的成品绘制等，无一不需要扎实的手绘进行创作。在三维动画盛行的现在，大部分人逐渐抛弃了手绘创作的过程，转而用电脑代替，殊不知，这正是我国三维动画行业发展停滞不前的一个关键性因素。

其实，在现代三维动画设计中，手绘创作同样重要。创作者最初的想法、一瞬间的灵感都需要由纸笔记录下来，这是在动画创作初期的关键所在。此外，在角色及场景的设计阶段，设计者同样需要手绘进行辅助设计，角色及场景的设计中细微的变化都会带给人们不同的感受。

二、手绘创作在三维动画教学中的重要作用及运用

手绘创作是三维动画创作中不可或缺的一环，不仅能将设计者瞬间产生的创意快速记录下来，还能直接、生动地将设计者的创作意图表达出来，同时设计者能够利用手绘不断地完善作品，并且在完善的过程中自由地产生某些对设计有利的偶然灵感，达到作品最终的完善。这是三维动画设计在利用现代技术进行制作过程之前一个非常重要的环节。当然，产业的需要必然会带动培训的需要，想要培养出符合社会要求的动画人才，那么动画教学中的手绘创作则显得同样重要了。

在三维动画设计课程的教学中，手绘创作不仅能辅助专业学生进行动画的创作，还能养成其良好的制作习惯。三维动画制作是一套庞大而系统的过程，但是不管多庞大复杂，都与手绘创作密切相关，也就是说，手绘创作贯穿了整个三维动画的制作过程，是学习中必须重视的一个关键技能。

三维动画教学初期进行剧本的创作练习，这个过程看似与手绘创作关系不大，但是很多优秀的角色、场景设定是随着剧本的创作而产生的。换言之，我们在剧本创作的同时，也会利用手绘创作进行一些简单的符合剧本的角色或者场景的绘制，这被称为草图，是将我们在剧本创作过程中的一闪而逝的灵感记录下来并进行修改的方式。这个过程中，手绘创作的灵性便体现得淋漓尽致，我们一边记录灵感，一边进行有意识的修改及创作，为后面动画的尽善尽美打下坚实基础。

在剧本及角色场景设定好了之后，需要让学生对自己之前设计的角色等进行制作，这时也需要利用手绘将之前的创作进一步的细化，如角色场景的比例、构图、色调等，这些都需要利用手绘进行不断的完善及修改。只有在角色比例，场景色调等都绘制得较为精确了，才能指导学生进行下一步的电脑制作，才能确保三维动画质量。

手绘创作的重要性同样体现在三维动画的镜头教学方面，在一个三维动画片中，镜头运用的好坏直接影响了整个作品的质量，在整个动画的制作过程中我们必须教会学生自主思考镜头内模型的摆放位置及构图，而思考的过程正是我们手绘创作的过程。镜头的好坏不是让学生直接在电脑里面随意设置几个摄像机摇动一下，而是需要指导学生根据自己的小短片进行镜头的设定。当然，这样的任务交由到手绘创作则更为方便，通过手绘设计每个镜头的构图，可以不用在完成模型的情况下先进行分镜表的设置，并且可以通过手绘随时记录灵光一现的点子，在修改的同时进行再创作。这样出来的作品才能在视觉上吸引眼球，令片子更为完善及动人。

三维动画教学是一个复杂的教学过程，以上只简单列举了三维动画教学中涉及的几个阶段。但是不难看出，手绘创作在三维动画教学中具有不可替代的重要作用，我们需要认清这个事实，加强在教学过程中对学生手绘创作能力的培养。

结语

三维动画设计是目前高校中较为流行的动画类专业课程，其目的是为我国的动画产业培养应用型人才，是一门艺术与技术相结合的综合型课程。作为一门刚刚起步的专业课程，在教学上还存在着许多不足，我们在动画课程教学中忽略了艺术设计类最原始最根本的思维创造方式之一――手绘，进而给我国动画人才的培养带来了一定的困难。手绘创作作为艺术类思维拓展的重要手段，我们应该重视其在动画教学中的重要性，真正做到艺术与技术的结合，才能在动画人才的培养上更进一步，培养出适应社会发展、符合行业需求的应用型人才，为我国三维动画事业的发展添砖加瓦。

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作者单位：四川攀枝花学院艺术学院