成人教育学员管理实践初探
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对成人高校现阶段学生管理存在的问题，固然有其一些客观上的原因，但我们更应该看到主观上存在的问题。尤其是对管理上的认识水平和重视程度不高所导致的。目前成人高校学生管理问题的原因可以归纳为如下方面：一是对管理认识高度不够，存在功利性目的；二是教育者的责任心不够，放松对学生的管理；三是学生学习目的不明确，混文凭；四是管理上的敷衍了事，制度不落实。
二、解决成人高校学生管理问题的对策
为有效解决目前成人高校学生管理中存在的问题，应从成人高校学生管理的实际出发，采取有针对性的措施，切实改变目前成人高校学生管理的现状。一是完善管理措施。成人高校要首先在各项制度上加以完善，切实根据学生的实际情况进行管理。学生一入学就让班主任和教务部门全面掌握学生的各项基本情况，进行专门的入学教育和规章制度的学习，养成良好的习惯。要树立规章制度的权威性，用管理制度来约束每个学生的言行。二是从专业角度入手，加强班主任的配备以及管理力度。为每个教学班级配备班主任，建立起班级的组织领导机构，为全面管理创造有利条件和奠定坚实的基础。制定有班级特点的管理制度，培养学生良好的学习、职业习惯，切实发挥出班主任在学生管理方面的独特作用，促进形成一个良好的学习习惯和良好班风的形成。三是突出“以人为本”的理念和管理方法。在具体的管理中突出体现“以人为本”的理念，要切实为学生着想，解决学生中存在的实际问题，激发起学习的积极性和主动性，不断提升班级的凝聚力。四是强调对学生实施个性化管理。针对成人学生工作以及家庭等因素，客观上需要在管理方面体现个性化管理。通过对学生进行个性化的管理，使得学生更加珍惜来之不易的学习机会，可以更好地调动起他们的学习积极性，有利于各项工作的开展，也利于提高实际的工作效果。五是家庭跟踪式管理。由于现阶段依旧存在部分年龄较小的成人高校学生，对于这部分人的管理就必须加强针对性，才能切实保证学生的学习时间和有效性。通过家庭跟踪式的管理方式的实施，可以保证学生的正常教学活动，有利于提高学习效率。
三、成人高校学生管理工作实践探索的启示
通过多年的工作实践，不断探索成人高校学生管理的方法和管理模式，试图通过管理方式的变化，达到使管理工作效益最大化的目的。可以让我们得到如下启示：一是增强成人高校管理人员的使命感和责任心问题。从事成人教育的工作者更应当强化自身的使命感和责任心，用自己的实际行动来影响和感化眼前的学生。这是确保做好成人高校学生管理工作的基础。教育工作者的使命感和责任感，事关学校的育人质量和教育质量。二是要突出各自学校的特点，加强管理的针对性。各院校在具体的管理上，要突出自身特点，必然会收到良好的结果。三是将管理与专业教育相结合。考虑到目前成人高校学生的客观需求，在实际的管理工作中，从专业的角度进行教育和管理，切实为学生今后的职业发展着想，有利于学生的管理工作的开展和管理水平的提升。四是创立了家庭跟踪管理方式。针对学生缺课现象严重的问题，创立了“家庭跟踪”管理模式。就是对一部分经常不上课的学生进行家庭跟踪，加强与家庭之间的联系，及时沟通学生在校的各种情况，不仅得到了学生家庭的认可和欢迎，而且也收到了十分显著的效果。学生教育与管理是一个长期而艰巨的任务，成人高等教育更是如此。面对成人高等教育发展的严峻局面，需要从事成人高等教育的同仁共同努力，让更多的人有机会通过继续教育的学习，来实现自己的职业理想和人生价值。为此，我们要在各自的工作岗位上切实履行工作职责，承担起一个教育工作者应有的责任和历史使命，加倍努力工作，发挥出应有的积极性和主动精神，切实为学生的健康成长和成才做出更大的贡献。
作者：程勇 单位：包头职业技术学院继续教育学院