从钢琴题材影片热播看中国成人钢琴教育
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[摘要]以钢琴为题材的唯美电影逐渐流行，引发中国成人学习钢琴的又一轮热潮。中国成人钢琴教育的发展现状，目前课程设置，教材建设的现状，及其改革与发展是此领域的三个主要问题，中国成人钢琴教育虽存在一些问题，但也有很大的发展空间，在课程建设、教学环节和教学模式上的新思路是解决这些问题的关键。
[关键词]电影 成人钢琴教育 钢琴演奏 教学模式
随着周杰伦的新作《不能说的秘密》在国内的热播。引得无数人回忆起少男少女时代的往日情怀，纯洁曼妙的初恋辅以悦耳动听的浪漫钢琴音乐，带领人们进入无限的遐象空间。优美动听高雅深邃的琴声环绕着我们，恰如在自由的国度任意驰骋，确有“三月不知肉味”之感。乐器之王钢琴，以其优美的音色和美妙动听的旋律，给人以高雅的艺术享受。无论在音乐作品之中还是置身于生活、工作、娱乐、电影之中，都焕发出她那迷人的光彩，让人们感受到钢琴艺术纯洁的浪漫气息。人们从钢琴电影中看到了生命的纯洁善良和音乐的浪漫柔情。近几年来钢琴为题材电影不断涌现，如对钢琴如痴如醉视钢琴如生命而至死不渝的《海上钢琴师》、在二战中挽救生命的《钢琴师》、改变人生轨迹的《钢琴别恋》等等以钢琴为题材的文艺电影不断涌现。更加激发了成年人对钢琴的兴趣和学习热情。
钢琴演奏艺术是一门技术含量很高的综合了艺术修养、音乐表现力、感染力、身体协调性、敏捷的动作丰富的音乐表现力等等多种因素在内的综合艺术。众所周知，钢琴的学习具有一定长期系统的时效性。需要学习者不懈努力持之以恒，因而常有“童子功”、“琴童”的学琴经历见诸报端。但随着社会的发展。人们对精神文化生活领域追求的不断提高，体现温柔浪漫情怀的钢琴演奏技艺逐渐成为成年人提升自身修养、体现自我价值的新宠。
一、我国成人钢琴学习的现状
目前社会不同年龄层次、职业类型爱好钢琴的学琴者遍布社会的各个层面。无论是大学校园里的青葱少年，还是职业上班族的高级白领、公职人员，或者相对有时问的老人等，学琴者数量越来越多。而钢琴演奏是具有高深技术含量的艺术门类，国内钢琴演奏者学琴，往往是从童年时期开始，在父母的督促和教师的口传身授下学习钢琴，经历过考级、艺术高考，登入艺术类高等学府。而对于爱好钢琴想以较快的速度操练钢琴的学习者来说，目前国内还没有建构一个成型的系统的教学体系。成人钢琴学习有两个层面：一是高等院校中的成人钢琴学习人群：另一类是社会上不同年龄层次不同职业领域背景的人群。因而。这是一个较为复杂的学琴人群，同时，要想真正有所成效，又有难度。
面对钢琴学习，成年人与儿童的学习目的大不相同，在学习的动力、能力、目的、时间、悟性等方面也都有明显的区别。
首先，学习动力不同干劲不同。即使是再不喜欢弹琴的儿童也会在家长的强烈督促下坚持练琴学琴，而成人学琴的毅力本身就是一种挑战。
第二，学习能力不同：成人的学习能力比儿童要强，简短的基本练习成人会很快的领会并且做到。但要让成人反复练习简单的基本的较为枯燥的技术练习。就难得多。
第三，二者学习目的不同：在家长的督促下，许多儿童为了达到钢琴八级十级，或者将来在音乐方面有所成就成为他们学琴的基本目标。而成人学琴，则纯粹是为了爱好和消遣或者是去表现给别人看。因此，要想让成人扎扎实实的在某一项枯燥的基本功上刻苦练习，这基本就是不可能的。
第四，二者学习时间不同：儿童每天练习2个小时以上基本没有问题：而成人要上班还要照顾家人，每天平均能有半个到1个小时的练琴时间已经相当不错了。
第五，从生理角度讲，儿童的听觉比成人敏感，手指灵活性也优于成人。
最后，成年人学琴也在心理上困难重重。由于成年人肌肉组织已经成型，在运动机能上有了固定习惯的运动方向，因而成年人在接触钢琴演奏时。手部肌肉的紧张和不协调成为学琴的重要障碍。成年后学琴在年龄上较之琴童，往往是不具有心理优势的。因为演奏同样一首曲子，由于学琴时间长短、肌肉生理机能可塑性等原因，一些儿童演奏同样一首作品的练习时间和演奏速度，较之成年人要更快更流利，这样使得成人在学习钢琴的过程中，有了许多心理上的障碍。
综上所述，成人学习钢琴逊于儿童。
目前。传统钢琴教育发展迅速。国内外研究十分繁荣。由于与传统钢琴教育有着诸多的不同，成人钢琴教育则存在很多限制，相对发展缓慢。国内外这方面研究也比较少。因而，研究成人钢琴学习的现状和发展趋势就成为我们当前需要努力追求的目标。
在成人与儿童学琴的方式是如此的不同的情况下，尽管国内关于成人钢琴教育的教材已经开始着手编纂，但是仍然未见体系规模。目前许多高校中开设了公共选修课、社会上许多琴行以音乐普及或者盈利为目的，都开设了成人学琴这一新路。但是较为固定已成体系的教学模式、教学课程、教材建设，在国内还不成熟。
这一点我们在目前成人钢琴教育的前沿――高校音乐类公共选修课程的教学中可以窥见一斑。目前许多高校开设了音乐的公共选修课，其中，钢琴课受到众多青年学生的青睐。往往是一个宿舍或者三五成群的学生激动彭湃地结伴选修学习钢琴课。但是由于生理、心理、学琴条件、课程配置、教师配备、教学设备等综合问题的影响，这些大学校园中的学生往往是在学期结束时还是对钢琴只知皮毛，而教师面对现状，也只能草草收场。一个学期结束后，感到钢琴是一项高不可攀的乐器的感受在学生的心目中更是根深蒂固。
因而。我国成年人学习钢琴的教学模式和教学手段是亟待研究和解决的问题。目前许多钢琴教师已经开始注意到成人学琴的种种问题，并且进行了改革尝试。成人钢琴课在课堂面授和教学对象的心理、生理、知识、能力等方面均有其特殊性，因此，我们要对成人学琴者的学习目标、知识渴求点进行探索，然后结合钢琴课面授课堂教学的授课规律，进行大胆的教学改革。可以在授课方式、教学内容、学琴时间和课程配置上有所突破。如在有条件的学琴环境中，变钢琴课传统的“一对一”授课模式为现在的“大组公开课与小组技能课”相结合的综合授课方式，在实践教学中可能会起到事半功倍的效果。
三、中国成人钢琴教育的改革与发展
随着钢琴的普及，国内学习钢琴热潮的一浪高过一浪，编写适合成年人学琴的教材和编排制定成年人学琴的课程配置、教学模式等一系列教学体系，成为现在钢琴界的一个重要的研究课题。
成人教育因其培养目标的特定性而在高等教育中占有特殊地位。社会上的钢琴教育目前也悄无声息地在广泛地展开。钢琴课作为一门专业性技术技能性很强地课程，其教学内容和课程体系的建设和拓展必然成为成年人钢琴教育教学模式中的一项重要步骤。成人钢琴教学科学水平和艺术水平的提高将积极作用于我国钢琴教育的普及和全民文化素质修养的提高。
对于钢琴学习的最大挑战在于如何调和分析众多学生的不同特点。让每个学生都能够学有所成。目前我国成人钢琴课程的教学内容大都集中在西方作曲家的代表性作品以及中国作品上。这些作品确为钢琴艺术宝库中的经典之作，但并不在成年人学琴的接受水平之上。只选用这些作品是不符合成人学琴规律的。苏霍姆林斯基曾经说过：“音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。”面对成年人的钢琴教育。其目的并不是要培养音乐家或钢琴家。而是为了培养兴趣、提高水平，从而陶冶情操，净化心灵。因而。在教学内容上，需要钢琴教师积极进行内容和范围的拓展，力求让成人学生在对几个较简单大小调式的调式音阶、音位等的熟练掌握的基础上。进行简易的即兴钢琴配弹和即兴演奏。同时，力求在钢琴课堂中积极引入现代流行钢琴的教学，甚至将流行音乐的旋律融入于钢琴的即兴演奏。在演奏流行钢琴的过程中体会音乐，用钢琴表现流行音乐。激发成人学琴者的学习兴趣。并且在钢琴课堂中，根据学生的接受能力和兴趣，积极让学生参加中小型重奏、协奏等多样化的舞台演奏形式。同时给成人学生积极创造表演的环境，力求通过舞台表演提高钢琴学习的认识和积极性。
目前，钢琴课程教材和配套学习的某些教学模式在理论上和形式内容上，与社会现状以及对音乐人才能力的社会需求之间存在着一定的矛盾。可喜的是，目前国内众多音乐学院的钢琴系、作曲系、演艺学校等，已经开始了对此教学模式的改革和实验。通过对教学内容和形式的改革试点。已经取得了初步的成效。