建筑学专业人才培养的探索

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为了拓展学生的知识面，还增设有景观设计、城市设计、展示设计、室内设计、房地产开发与管理等与建筑学专业相关联的设计类课程，使学生的视角不仅停留于建筑的功能与形象的设计，而且扩展到室外的环境设计、区域的规划、室内空间功能流线的组织和形象、色彩设计。不仅如此，房地产开发与管理课程让未来的建筑师们对未来的“甲方”也有了一定的了解。可以说，专业课程设置体现了建筑学专业涵盖知识面广的特点。建筑是艺术性和技术性的综合体，两者相辅相成，缺一不可。建筑艺术是艺术设计的一个独特的分支，在建筑艺术表现上一定遵循着艺术形式美的法则。建筑设计除了追求艺术性外也有其独特的要求，主要表现在建筑的技术性上。因此专业课程设置除了以上提及的课程与系列外，还有建筑技术系列课程、建筑防火、建筑构造（房屋建筑学）、建筑物理、建筑材料、建筑法规等理论性较强的课程。建筑学（艺术类）的学生有必要通过这些课程了解建筑设计工程中的技术要点，这也是注册建筑师必备的知识。

学时分配侧重建筑设计及实践环节

从学时分配上看：课程体系中建筑设计系列的学时在建筑学主干课程学时中的比重较大。从建筑设计（I）至建筑设计（VI）共计444课时。从居住建筑设计到公共建筑设计，从多层建筑设计到高层建筑设计，整个建筑设计系列课程所涵盖的建筑类型非常广泛，学生系统地学习了生活中常见建筑的设计方法。从实践环节教学上看：美术写生（如安徽宏村、西递一带建筑风景写生）、认识实习（现代建筑考察）这是艺术类院校在专业课程设置上普遍设置的内容。建筑设计（I）至建筑设计（VI）均有实践环节，有的课程专门采用一周的课程设计实践教学。除此之外，建筑师业务实践（毕业实习）是一个学期，毕业设计是一个学期，这均属于实践教学。课程体系中用相对较长时间进行建筑设计创作，表明了学生要完成较高质量的建筑设计作品，这对建筑学（艺术类）的学生提出了较高的要求。课程体系学时分配侧重建筑设计及实践环节符合建筑学学科特点，作为建筑学专业的学生重点在于建筑设计动手能力的训练、积累设计素材，这些都离不开建筑调研、建筑体验等实践环节。

每学期的学习计划井然有序，专业能力不断深化

建筑学（艺术类）课程安排上井然有序，大学一、二年级课程为专业基础课和公共基础课，主要为大学三年级专业课程做准备，大学三年级至大学四年级为专业课程和专业选修课，这是学生真正进行建筑设计创作的时间段，大五进行毕业实习和毕业设计，是从学生到从事工作的过渡阶段。五个学年可以分为以上三个学习阶段，在整个专业学习中，从入门的建筑初步课程到最后的高层建筑设计和毕业设计，专业能力不断增强。

高校建筑学（艺术类）专业人才培养目标

工科高校建筑学（艺术类）专业人才培养模式目标通过设计工科建筑学（艺术类）专业人才培养方案，笔者认为其人才培养目标是毕业生能够成为从事建筑设计、建筑学基础教学的，并获得建筑师基本训练的高级工程技术人才。建筑学（艺术类）专业的毕业生既会用独特的艺术眼光去欣赏建筑，在建筑中去寻找美的艺术设计元素，又可以用一定的建筑技术规范与要求去剖析建筑设计，从而适应当前建筑设计公司与建筑设计院在招聘建筑设计人员时的要求。

艺术高校建筑学（艺术类）专业人才培养目标艺术高校的建筑学（艺术类）专业人才培养目标相对于工科建筑学（艺术类）专业人才培养目标而言更加侧重艺术特色。上海大学美术学院建筑学（艺术类）专业从报考的艺术类考生中择优录取，该专业强调学生造型艺术感悟力的培养，同时将建筑艺术、环境艺术、规划艺术三者有机结合，以艺术造型设计理论和技能为依托，培养复合型的人才。从毕业生的就业面上看，主要从事建筑艺术设计、建筑环境设计、建筑方案设计、建筑平面表现及动画制作，就业面十分宽泛，充分体现出上海大学美术学院建筑学（艺术类）专业特色。

关于高校建筑学（艺术类）专业人才培养创新的几点建议

高校建筑学（艺术类）专业从开办至今仅仅走过十余年的时间，前方还有很漫长的路。在此，笔者就高校建筑学（艺术类）专业人才培养创新方面提出几点建议：

高校建筑学（艺术类）专业人才培养特色应更加鲜明，更加符合用人单位需求高校建筑学（艺术类）专业是从艺术生的角度培养建筑学专业人才。由于建筑学专业相对于环境艺术专业而言门槛较高，而在培养艺术生时又有其特殊的一面,因此这对高校开设建筑学（艺术类）专业的教师们提出了较高的要求。一方面要考虑高校自身的教师师资结构，另一方面还要考虑建筑学（艺术类）专业自身的特点与规律。只有将专业办得特色鲜明，毕业生赢得当前以及未来市场用人单位的青睐才能更具活力。

不断完善高校建筑学（艺术类）专业人才培养模式，为申请建筑学学士授予权做准备高校建筑学（艺术类）专业是一个新兴专业，相对于工科建筑学专业而言还有很多深入研究和探索的领域，其中人才培养模式就是其中至关重要的一个方面。不断完善高校建筑学（艺术类）专业人才培养模式是今后较长一段时期从事建筑学（艺术类）专业教师们需要思考的一个问题。目前高校授予建筑学（艺术类）专业毕业生的学位为工学学士（如武汉科技大学）或者文学学士（如艺术高校），而通过建筑学学士学位授予权评估的高校（如武汉理工大学）颁发的学位为建筑学学士学位。因此笔者认为未通过建筑学学士学位授予权的高校在积累了一定的建筑学（艺术类）专业的教学经验后可以尝试性地申请建筑学学士授予权。当然，这个目标将需要较长积累的过程。

作者：黄信单位：湖北工业大学工程技术学院艺术设计系