“青苹果”时代

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第五届“健康杯”中小学心理健康教育优秀成果评选心理活动优质课一等奖教案

小学组

【活动目标】

1.让学生了解进入青春初期后自身在心理上的变化，正视自己的心理感受。

2.引导学生适应青春初期的心理变化以及青春初期的正常交往。

【活动过程】

一、请你参加

1.握手游戏

（1）握手游戏一：20秒钟之内，尽可能多地跟不同的伙伴握手。

（2）握手游戏二：反馈第一次游戏的结果，分别邀请男女生握手的前三名上台参加第二次活动。

（3）对比两次握手，谈感受。

2.教师导语

（1）两次握手，你在心理感觉上有什么不一样？

（2）为什么同样是握手，其他人一笑，你的心态就会产生这么大的变化呢？

二、心有所动

1.回想与分享

（1）你会觉得身边的异性小伙伴变得越来越不一样了，和异性同学的相处，好像变得越来越困难了。这些变化是否给你带来了尴尬和不愉快的经历？请你用一两个词说明当时的心情，写在纸上。

（2）分享经历

2.教师导语

你自己有没有办法可以改变这种状况？今后别的同学再遇到这样的情况，谁能给他一点建议？

三、情感分享

1.活动“找别扭”

出示三组不同的交往情况，请学生找出其中做法不恰当的地方。

A.晨晨是一个品学兼优、全面发展的好学生。但她就是很少和男生交往，不得不和男生打交道时，也往往采用最简洁的语言。在她看来，男女生应该规规矩矩，彼此不相来往，否则就是“不正经”。

B.和晨晨恰好相反，美美特别爱和男生呆在一起。她跟男生称兄道弟，勾肩搭背。老师、同学提醒她注意影响，美美特别不耐烦，“我们是哥儿们，那怕什么?”

C.明明是个内向的男孩，平时一跟女生说话就脸红、心慌，语无伦次。明明害怕与女生打交道，认为还是少与女生接触为好。

教师适时地引导归纳异往的原则：不必过分拘谨；不应过分随便；不宜过分冷淡；不该过分亲昵。

2.教师导语

（1）大家都意识到青春期的男女生交往并不可怕，但在具体的日常交往中，我们该怎样做呢？

（2）你赞成他们几个的想法吗？如果你不赞成他们的想法，请你帮助他们找出在异往中存在的问题，并为他们如何正常地与异往，提一些好的建议。

四、非常互动

1.齐心筑城

（1）做游戏“万里长城永不倒”。

（2）写下“青苹果箴言”，贴到友情宣言板上。

教师反馈学生的友情宣言，小结。

2.教师导语

（1）通过刚才的讨论，我从大家的表情、眼神中看到，或许你们有所感悟。但真正行动起来，仍然需要勇气。现在，我就给大家一个锻炼勇气、正视我们之间正常交往活动的机会，让我们“齐心筑城”。

（2）对刚才的活动，你是否还有想说的话？请你找到一个刚才活动中在你前面或者后面的异性同学，和他（她）一起在一个“青苹果”上写下心中最想说的话。

（3）正因为有了男孩和女孩，生活才如此的丰富；正因为有了我们，世界才这样的精彩。让我们这些“青苹果们”携手共同走过这灿烂的时光，“青苹果”时代必将成为你人生中最甜蜜的回忆！面对它，你准备好了吗？让我们快乐拥有――“青苹果”时代！

(作者单位：湖北省武汉市江岸区鄱阳街小学)