探讨当前国际经济与贸易专业学生的就业形势
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【摘要】随着现代社会的发展和经济水平的提升，我国人民 的就业形势日益严峻，尤其是数量巨大的大学生群体。国际经济与贸易向来是高校的热门专业之一，发展前景广阔，但是因为国际形势等众多因素的影响，以及高校的教学中存在较多缺憾，导致学生的专业素质较低，难以找到理想的工作。本文首先分析了现阶段我国大学生的总体就业形势，进而叙述了导致国际经济与贸易专业学生就业形势严峻的原因，并且制定了相应的科学对策来解决问题。
【关键词】国际经济；贸易专业；学生；就业形势
引言
自我国加入WTO以来，对外开放日益深入，推动了外向型经济水平的提升。由于我国开始融入于世界市场这个大环境之中，对国际经济与贸易专业人才的需求量也在日益扩大，这样一来也使得国际经济与贸易专业有了明显的发展。然而据近期的调查研究显示，国际经济与贸易专业的就业率以及收入水平皆较为低下。导致这一现象的主要原因是大学生的专业素质较低，高校的人才培养模式存在缺憾等。总而言之，当前我国国际经济与贸易专业的学生就业形势日益严峻。
一、现阶段我国大学生就业的总体形势
我国大学生现今的就业形势日益严峻，“就业荒”以及“就业难”的问题普遍存在。随着高等教育的普及，许多文化水平较低的人也进入了高校学习，大学生的总体数量激增。
致使现阶段就业困难的主要原因有以下三点，首先是人口总量严重超过了社会岗位的数量，劳动力过剩；其次是我国劳动力素质的提升没有紧随市场经济发展的脚步；最后是劳动力市场有待改善，就业的信息渠道受阻。从理论的角度来说，尽管大学生的知识水平较高，但是其实践能力以及专业知识水平均有待提升，难以快速融入于实际工作当中，致使大学生的总体就业形势极其严峻[1]。
二、导致国际经济与贸易专业学生的就业形势严峻的原因
（一）学生的专业素质较低
学生的专业素质较低是致使国际经济与贸易专业学生就业困难的根本原因。所谓的国际经济与贸易，就是要和外国的公司进行贸易往来，先决条件便是语言，另外还需熟知国外的相关法律。然而事实上，许多国际经济与贸易专业的大学生并没有学好外语，甚至连使用最为广泛的英语也没有熟练掌握，无法与国外企业进行沟通交流。而且许多学生对国内的法律都一知半解，国外的就更加茫然。
（二）高校的人才培养模式过于落后
我国现阶段的高校人才培养模式不仅陈旧落后，而且与实际已经完全脱节了。现今国际经济与贸易公司对人才所提出的要求是多样性以及实用性，但是高校却过于强调书本上理论知识的输送，没有将大学生各个方面的综合能力的培养放在核心位置。学生们仅仅是掌握了一些理论知识，但是不知道如何将其灵活运用于实际工作之中，难以满足公司对人才的多样性以及实用性的要求，从而导致国际经济与贸易专业的学生就业形势严峻。
（三）大学生严重缺乏实践经验以及职业资格
现在许多企业对刚刚毕业的应届大学生并不十分看好，其主要原因是大部分毕业生的学习仅仅停留在书本上，无法解决实际工作中的问题。许多中小型的外贸企业，并没有过多的资金运用于新人的培训之中。而且外贸行业与别的行业行业相比，对实际操作能力的要求较高，但是许多刚毕业的大学生并没有接触过外贸业务，对有关的职业资格考试也没有给予高度重视，很多学生完全不做准备就参加考试，学习态度不够端正。这就致使许多国际经济与贸易专业大学毕业生适应期较长，丧失自身的优势[2]。
三、改善国际经济与贸易专业学生就业形势的对策
（一）提升学生的专业素养与各方面技能
学生应当刻苦学生，掌握本专业的基础理论知识，提升自身的综合素养。对语言给予高度重视，尽可能做到精通，特别是使用最为广泛的英语。在学习的过程中，规划好今后的职业生涯，确定自身的奋斗方向。大学生最好在大学期间，寻找一家从事国际经济与贸易的企业进行实习，在积累工作经验的同时，使自身的阅历更加丰富，进一步提升自己各方面的技能。除此之外，还应当密切关注我国对外的国际经济和贸易，适当了解国外的法律及文化。
（二）高校应当转变人才的培养模式
高校应当对大学生的培养过程给予高度重视，除了向学生讲授课本上的理论知识之外，还应当将理论知识融入于实践之中，调整人才的培养模式，尽可能满足企业以及市场的需求，塑造出全面性以及实用性相统一的人才。具体可从以下几个点着手，一方面，应当建立基于国际经济与贸易行业背景的人才培养思维。另一方面，建立科学完善的国际经济与贸易专业课程体系，新增《外贸软件综合运用》、《国际商务单证理论与实务》等重要课程。除此之外，还应当强化专业教育，将学生的行业优势、英文优势以及专业优势全部凸显出来，加强学生对国际经济与贸易这一专业的认同感，提升学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性。
（三）丰富课程的内容，引进非学历认证教育
尽管外贸跟单员、外销员以及外贸业务员等资格证书和学历教育没有任何关系，但是考取了这些证书，必定会使得国际经济与贸易这一专业的学生的竞争优势明显提升。所以高校可以用选修课的形式将相关资格证书考试的培训内容吸纳进来，发挥非学历认证教育的实用性，让学生们在学校内通过这类考试积累丰富的经验，提前适应工作岗位，缩短适应时间，快速融入与工作之中[3]。
结语
现阶段我国国际经济与贸易专业的学生所面临的就业形式日益严峻，妥善地处理这些问题，可以推动国民经济的健康发展，促进小康社会的全面建成。现阶段高校的人才培养模式过于落后，学生素质偏低，严重缺乏实践经验。所以高校应当尽快转变人才的培养模式，S富课程的内容，引进非学历认证教育，进一步提升学生的综合素质以及各个方面的技能。这并不仅仅局限于国际经济与贸易专业的学生，而是应当面向整个社会的大学生。
参考文献：
[1]郭雪琪.国际经济与贸易专业本科生就业能力研究――基于西南财经大学国际经济与贸易专业的实证分析[J].中国商贸，2015，10（3）：186-190.
[2]蒋旭，李芳.国际经济与贸易专业大学生创新能力培养分析[J].价值工程，2014，12（8）：248-249.
[3]刘林奇.本科院校国际经济与贸易专业学生实习存在的问题及应对措施[J].教育教学论坛，2014，20（29）：227-227，228.