关于如何加强独立学院就业指导工作的几点思考

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摘 要：据不完全统计， 截止到2012年全国已有各类民办高校（含独立学院）600 多所， 在校生400万，占全国高等院校在校生的20%。独立学院要得到社会的认可，创造出自己的品牌，还需要一个过程，因而相交于其他公办院校的毕业生，独立学院的毕业生面临着更大的压力和挑战。

关键词：独立学院 就业指导 长效机制

自1999 年出现第一所独立学院以来，独立学院的规模不断扩大。据不完全统计， 截止到2012年全国已有各类民办高校（含独立学院）600 多所， 在校生400万，占全国高等院校在校生的20%。独立学院承担了三分之一的本科生培养任务。随着毕业生的不断增多，独立学院学生的就业问题已成为社会和家长广泛关注的话题。然而，独立学院要得到社会的认可，创造出自己的品牌，还需要一个过程，因而相交于其他公办院校的毕业生，独立学院的毕业生面临着更大的压力和挑战。[1]

一、造成独立学院大学就业困难的主要因素

1.社会认可度比公办院校低。独立学院一般是按照三本分数线招生，相较于公办院校的学生，学生们学习基础比较薄弱，再加上独立学院属于社会力量办学办法独立的学位证书，因此，部分用人单位将独立院校盲目等同于民办学校，对其教育质量和学生素质存有疑虑，甚至在招聘时明确表示不聘请独立学院毕业生。独立学院毕业生的认可度比较低。

2.大学生就业形势严峻。2013年，全国普通高校毕业生规模达到699万人，比2012年增加19万人，高校毕业生就业形势更加复杂严峻。而高校毕业生的“就业率”、“失业率”却在短短十几年的时间不断持续增长。独立学院的就业率直接关系到该校的招生情况及评估得分，就业率也只是官方的统计数据，但是因为这是有关部门对于高校的一个考核指标，因此各高校通过各种途径来提升就业率也是普遍现象。这也造成了一种现象，即各学校为想方设法提高就业率，而忽略了对学生进行系统的就业指导教育。

3.就业指导工作不够系统、完善。独立学院为兴起的办学形式，毕业生也是有人数不多的一届或几届，所以造成了学校的就业指导部门职能相对简单，体系和功能亦不够健全，缺乏经验。另外，独立学院没有历史积淀，缺乏长期合作的产学研企业，跟用人单位没有建立起长久的合作关系。因此，独立学院就业指导工作需要增强力度和针对性，以提高独立学院的就业竞争力，更有效的指导学生就业。[2]

二、独立学院就业指导工作的现状

1.就业指导起步晚，起点低。1985年前，我国实行的是“统包统配”的大学生就业制度，之后实行就业制度改革，在全国各大高校推广实行，也是在这个时候各大高校才有就业指导课程的出现，1995年独立学院出现之后，随着毕业生的出现，就业指导工作才逐步被重视起来，综合来看，就业指导起步较晚，七点较低。

2.就业指导形式单一，缺乏个性化的就业心理咨询和辅导。目前，很多独立学院的就业指导所采取的还是传统的“你讲我听”的单纯课堂授课形式，活者举办各种专场类型讲座，邀请一些大企业从事人力资源工作人员传授面试技巧，形式单一，但是毕业生往往需要的是一种将职业生涯规划与心理状态分析有机几个起来的个别咨询辅导而非集体号脉会诊。

3.就业指导人员队伍缺乏专业化、职业化。全国各大高校，从事就业指导工作的人员大多为学生工作者，即就业指导中心的老师、学生辅导员以及各学院分管学生工作的书记。但是这些老师基本缺乏系统的关于就业指导方面的培训，他们往往还要兼任其他工作，很难全身心的投入到就业指导工作中来。他们仅仅只能忙于手机，各类招聘信息，很难有固定的时间和充足的精力来开展有针对性的工作。

4.就业指导内容单一，载体落后。就目前来看，很多独立学院的就业指导主要是传授就业基本知识，例如：求职礼仪、简历制作等，内容过于单一，很多还是教材中关于就业形势介绍、就业政策和规定解释、就业信息服务等，而培训形式也很单调。查阅相关资料发现，国内就业指导工作方面的材料内容重复单一并且更新比较缓慢。

三、改变独立学院就业指导工作现状的措施

1.利用母体优势、借鉴成功经验、成熟做法。独立学院弥补自身就业指导工作的不足可以从以下两个方面着手。首先，把母体高校在就业指导工作上多年积累下来的企业资源、社会品牌、师资力量有选择的利用起来，够钱起一个相对宽、高、稳的平台，从而实现就业指导工作的跨越式起步。其次主动走出去，到就业指导工作比较成熟的院校“取经”；对一些做法成熟、模式先进的做法实行“拿来主义”，直接应用到实际工作中去，实现就业指导工作跨越式提高。[3]

2.加强就业指导工作的队伍建设。随着毕业生就业形势的日益严峻，就业制度改革的深入发展，大学生与用人单位之间的联系越来越直接，在这种情况下，大学生对就业指导的需要也越来越迫切，要求也越来越高。因此，需要建立之一精干的专兼职相结合的就业指导队伍来从事就业指导工作。从事就业指导工作的人员需要有的基本素质包括：首先，要熟悉国家现行的毕业生就业政策和相关规定；其次。具有较高的责任心，强烈的进取心和创新精神，关心学生，了解学生。最后，要有较宽的知识面，熟悉职业选择的理论、方法和技巧。

3.转变观念、增强学生职业生涯规划理念的普及独立学院自身要认识到职业生涯规划对独立学院学生发展的重要性，从促进人才成长的角度，充分重视职业生涯规划指导工作，引导学生积极主动参与职业生涯规划活动，增强主动规划自我的意识；帮助学生从价值观、性格、能力的角度合理的进行自我定位与自我认识，根据自身条件和相关环境选择职业引导学生在职业生涯规划过程中要以个人性格、气质、兴趣、特长、所学专业等方面评价自己的能力素质，为职业发展奠定良好的基础。

4.建立就业指导课程的长效机制。大学生在不同阶段有不同的发展特点，因此应设置具有不同针对性的课程。针对不同年级的学生特点，设置不同的就业指导课程。初到学校的学生，应从起步阶段开始，以职业生涯规划为目标，逐步明确自身发展方向，规划大学生活。对即将毕业的大学生，要更为积极地了解社会，多参与社会活动和实践，为自己走向社会，走入职业生涯做好尽可能充分的准备。即，大一通过入学教育，帮助学生树立生涯规划意识，让其开始主动关心就业，对大二学生开始传授职业生涯规划的相关知识，并通过社会实践活动，鼓励学生积极参于社会兼职、实习工作，了解社会和用人单位，积极参于实践，对大三学生指导就业简历制作的注意事项，对大四学生开展就业心理调适等就业教育。[4]

独立学院毕业生的就业率与就业质量的高低直接影响到独立学院的生存和可持续发展，其学生的就业率和就业质量直接关系到学校的存亡，因为只有保证高的就业率和就业质量才能在生源上有保证，而生源是独立学院的生命线。所以作为工作在独立学院第一线的我们来说，必须意识到毕业生就业形势的严峻性和学生就业指导工作的重要性，不断提高自己在就业指导方面的知识储备，做到与时俱进，以期给予学生更多的帮助和指导。

参考文献：

[1].南京审计学院学报，2006（02）.

[2]胡利勇.独立学院大学生就业特点及对策研究―以之江学院为例[J].高教与经济，2007（6）：13-14.

[3]潘红军.关于高校毕业生就业工作的几点思考[J].江苏高教，2005（06）

[4]陈贤忠.建立长效机制促进高校毕业生充分就业[J].中国高等教育，2005（2）：12-13.