新课改下高中思想政治教育教学方法的“三化”

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【摘 要】对高中思想政治课程进行改革是为了提高学生的实践能力，在教学中以学生作为发展的根本，培养学生的创新精神。但是在现阶段，高中政治教育教学遇到了一些问题，主要表现在教学方法上。文章主要对新课改下高中思想政治教育教学方法的“三化”问题进行探讨。

【关键词】新课改；高中思想政治；教学方法；三化

中图分类号：G631 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2015）30-0024-02

随着社会主义市场经济的发展，对高中思想政治教育的教学方法进行新课改，是在当前背景下的一个很大进步。其教学的方式方法和教学途径都将按照新课标的要求展现出很多特点。高中思想政治教育教学不仅要受到新型社会的制约，还要适当保留并继承优异的传统方法。这里所说的新的教学方法的特点，是指在新课改下教学的方式方法和教学途径都将更加适应高中思想政治课程，更能使课程发挥出优势和功能。这样形式的课改，让人们清楚地认识到该继承或者舍弃哪些教学方法。因此，应该抓住现阶段新旧教材过渡这一时期，并以此作为起点，运用动态和发展的观念掌握高中思想政治教育教学方法的新特点。

一、思想政治教育教学方法的民主化

教学方法的民主化是为了让课堂中的思想政治教育教学方法与社会主义市场经济以及新课改下的观点相适应。社会主义市场经济的前提条件就是让人们更多地参与进来，以培养人独立思考和选择的能力，提高其自主意识。现代社会讲究人人平等，人们的平等观念与市场经济的等价交换原则相互融合，真正体现在生活中的方方面面。这种自主意识的提高以及平等观念的增强，都反映了学生在新课改下民主意识的重要进步。随着信息科技的发达，学生们可以通过更多的传播途径来获得信息，并且得到的信息种类繁多。通过关注热点问题可以看出，学生们对民主参与的热情高涨，继而参与的机会也多了起来。在新课改环境下，学生对之前传统的思想政治教育教学的方法很是不满，全面要求以民主化、平等化的方法来进行学习。学生希望可以多提供一些民主参与的机会，进行师生之间的互动，甚至一些学生还在论坛上发表自己的意见。

在新课改下，教育教学方法的民主化主要体现在减少了以灌输教育为主的教学方式，但是还不能完全剔除这种方法。思想政治教育教学方法民主化的关键在于，要让其真正按照民主的过程进行，并逐渐形成一种自然、民主的形式。

1.在课堂上教学时要通俗化

教师在课堂上讲课时，可以利用广播、大众媒体、电视网络等方式进行教学，这样不仅可以吸引学生们的注意力，还提高了讲课的效率。在讲时事政治时，可以播放会议的视频，这样的方法比讲解枯燥的理论化知识的效果要好。另外，还可以在适当的时间多举行一些关于思想政治的演讲活动，调动学生们的积极性。这种令人通俗易懂的思想政治教育教学方法，真正让学生们参与进来，实现人人都可以发言的平等观念，这种教学后的效果更好。

2.个别教学平等化

这种方法要求对特定对象进行思想政治教育的教学工作，在这方面也有很多的成功案例。一直坚持民主原则、平等交流的方式是个别教育教学平等化的关键。首先，教师和学生之间要建立相互平等和信任的关系，在此基础上，教师要有民主、平等观念。然后，教师和学生之间的交流要始终坚持民主原则，彼此之间用心交流，集思广益，创造和谐有爱的气氛。

总的来说，思想政治教育教学最终的服务对象就是学生，所以民主化的教学方法更易被学生们所接受。

二、思想政治教育教学方法的现代化

思想政治教育教学方法的现代化是当前社会发展的必然产物，也是新课改环境下教育教学方法的急切需求。随着人们生活水平的不断提高，人们的精神生活也逐渐丰富起来。当下的网络吸引了大批年轻人，甚至有些老年人也被其所吸引。可想而知，学生们对待网络的热情已经超过了对书本知识的渴望。市场经济具有开放的特性，现阶段的年轻人喜欢追求生动且丰富多彩的生活。近年来，社会经济水平不断提高，人们的生活环境越来越现代化，心里所追求的事物也更加美好。但是，目前的思想政治教育仍然滞留在传统的教学方法上，没有任何的突破创新。长此以往，思想政治教育教学的效果不明显，也会阻碍学生们的进步空间。但是，社会主义市场经济为新课改下的高中思想政治教育教学方法的现代化提供了丰厚的物质基础，在不久的将来会发展得更好。

根据多年来的教育教学实践经历，可以分析出，思想政治教育教学方法的现代化能够保障在今后的教学中取得有效的成果。例如，同一所学校里的两位政治老师以同一个课题来教育自己的学生。第一位老师运用传统的教学方式，一切以课本知识为主，通过了解，大部分学生都掌握了他所讲的内容。而另一位政治老师则是采用现代化的教育教学方法，把学生们分成几个小组，让他们以自己的方式对课题进行考察。据之后的调查结果发现，第二个老师所教的学生，不仅学会了书本上的知识，还得到了亲身实践的成果。

通过这个例子不难看出，现代化教育方法既能够让学生们掌握理论知识，又能培养学生们发现问题、分析问题并解决问题的实践能力，可谓是一举两得。

三、思想政治教育教学方法途径的内化

高中思想政治教育教学方法的途径可以分为两种：一种是学校组织学习；另一种是学生进行自我教育。第一种方式主要是利用课堂上课、开座谈会等方式进行学生教育工作，目的是提高学生的理论知识水平；第二种则是学生对自己进行教育，也可以说是学生自身思想的斗争。第一种被称为外化途径，第二种被称为内化途径。

在社会主义市场经济背景下，内化途径在新课改高中思想政治教育教学中占据的地位越来越重要。外化途径虽然也作为思想政治教育教学的一种方法，但是地位较之前来说有所下降。也就是说，外化途径的减弱就意味着内化途径的增强。其次，学生进行自我教育会增加学生参与到教育教学中的机会，所以，这种内化途径在新课改的环境下显得尤为重要。再者，学生进行自我教育这种内化途径的好处非常明显。随着学生自身意识的增强，其政治思想的发展就会越来越好。而且，高中生的年龄和心理以及身体素质更能与新课改的需求相融合，这就加快了内化途径的发展速度。

所以说，社会主义市场经济的特点和新课改下的高中思想政治教育教学自身内在的形式共同作用，产生了思想政治教育教学内化途径的升华。这样的内化途径告诉我们，在社会主义市场经济条件下，应当大力发展内化途径，激发学生自我教育的潜力。首先教师要以身作则，从自身做起，这样才能更好地引导学生采用内化的方法自主学习和创新。最后，即使还是在外化的教育环境当中学习，也要注重内化途径的运用，从而真正增强教育教学的效果。

综上所述，新课改下高中思想政治教育教学方法的“三化”包括思想政治教育教学方法的民主化、思想政治教育教学方法的现代化和思想政治教育教学方法途径的内化。在新课改下，要掌握教学的新方法，树立教学新观念，以进取的精神去迎接新的挑战。

参考文献：

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