大班生成性主题活动: 梦幻西游
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一、主题说明
主题背景挖掘：中国古典小说《西游记》是一部老少都喜爱的著作。其中鲜明的人物形象、生动的故事情节，深深地吸引着每一个幼儿。孙悟空的72般变化、威力无穷的金箍棒、各路神仙妖怪使用的宝贝能激发幼儿无穷的想象，孙悟空的机智勇敢、沙僧的忠肝义胆、唐僧的锲而不舍以及四个人一路走来的相互合作、不离不弃的精神也能给孩子很好的激励，因此我们设计了《梦幻西游》这个主题活动。
幼儿经验切入：幼儿正处于想象力丰富的时期，这些神奇的神话人物给他们带来了无比的快乐。让幼儿心目中的英雄人物――孙悟空和其他的角色登场，通过有趣的故事情节，带领幼儿展开丰富的想象，积极表现故事中人物的特征，参与故事表演，感受故事中不怕困难、战胜困难的精神，体验团结、合作的快乐。从中使幼儿更好地接触中国悠久的历史文化，引导幼儿利用随手可得的材料，装扮成故事人物，沉浸在想象的世界里，进入一个新的学习和发展的情境。
二、主题目标
1.通过调查、讨论、讲述等活动，了解作品中主要角色的人物特征及主要故事情节，丰富相关经验，对中国古典文学作品感兴趣。
2.能用绘画、手工、童谣、歌唱、戏曲等多种形式表现故事的相关内容。
3.尝试和同伴共同制作相关道具和背景，分角色进行合作表演，体验合作表演的乐趣。
三、提供选择的教育活动
四、游戏
聪明岛：
1.自制西游记迷宫图。
2.自制西游记人物拼图。
3.提供煮熟剥壳的蛋、透明的瓶子、热水，探索热胀冷缩现象。
语言区：
1.与西游记有关的图画书、与猴子有关的图书。
2.西游记人物纸偶，供幼儿讲述。
东海龙宫兵器库：
1.提供各种彩纸，制作金箍棒、猴子头饰、唐僧帽等。
2.提供彩泥，塑造各种人物。
3.提供葫芦供幼儿进行线描和彩绘。
4.提供扇子骨和各种线，供幼儿制作芭蕉扇。
5.制作“妙妙卡通”的材料：卡纸、油画棒、胶水、吸管等。
小舞台：提供各种西游记中角色的服装和道具，供幼儿表演。
五、主题环境
主题场景：布置“花果山水帘洞”、“白骨精美容院”、“南海医院”、“高老庄超市”、“火焰山餐厅”、“盘丝洞”等场景。
亲子互动专栏：展示幼儿和家长一起制作的超级武器，布置成“东海龙宫兵器库”。
展区：
1.展示幼儿自制的“芭蕉扇”、撕纸“猴子”等。
2.展示《西游记连环画》、“西游记迷宫图”、“西游记棋谱”。
六、家园互动
家庭指导：
1.鼓励家长和幼儿一起表演《西游记》中的故事，并进行故事创编。
2.鼓励家长在家引导孩子自己制定自己的时间表，整理自己的房间，锻炼幼儿的独立能力。
亲子互动：
1.请家长协助幼儿完成亲子作业“西游记迷宫图”、“超级武器”、“西游记棋谱”。
2.鼓励家长和幼儿一起制作西游记中的道具、服饰等。
3.请家长与幼儿一起观看《西游记》的动画片，阅读相关的图书，帮助幼儿了解故事的主要情节及人物的特征，完成调查表“我最喜欢的西游记人物”。
材料收集：
1.请家长帮助收集葫芦装饰品、毛线等，带至幼儿园，幼儿与老师一起制作宝葫芦。
2.请家长与幼儿一起收集有关《西游记》的图书、音像制品、泥塑人物、猴子玩偶等。
七、主要活动教案
活动一：芭蕉扇（美术）
活动目标：
1.在了解扇子的结构基础上会用编织的方法自制芭蕉扇。
2.对中国传统手艺感兴趣。
活动准备：
各种扇子若干；彩色毛线、丝带、包装带若干；扇架若干。
活动过程：
1.欣赏扇子。
教师出示各种扇子，引导幼儿欣赏各种扇子，了解扇子的外形结构。
你知道生活中还有什么样的扇子？
你想有把什么样的扇子？
2.欣赏教师自制的扇子。
教师出示已做好的扇子，让幼儿观察自制扇子的结构。提问：有谁知道老师的这把扇子是怎么做成的？
教师小结：用毛线在扇骨中一上一下穿起来。
3.以儿歌的形式讲解示范扇子的制作过程。
编扇子的儿歌：小扇架手中拿，分开扇架排好队。找出最边小扇骨，拿起彩带打个结。一二一，一二一，彩带钻上又钻下。钻到最边回个头，连续不断上下钻。爬满扇架打个结，编成扇子扇一扇。
教师一边唱儿歌一边讲解编织扇子的过程，注意观察一上一下缠绕的方法，正反两面连续缠绕。
4.幼儿自选操作材料边念儿歌边编织扇子，教师巡回观察指导，鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿共同完成。
活动二：真假美猴王（语言）
活动目标：
1.知道古代的文学作品中有不少关于复制的情节。
2.对《真假美猴王》故事感兴趣。
活动准备：
1.从该主题一开始，就在阅读区放置《西游记》故事书。
2.请幼儿收集并提供不同版本的《真假美猴王》故事书，以及CD动画故事。
活动过程：
1.激发兴趣。
《西游记》里，孙悟空一行护送唐僧到西天取经，一路上虽然遇到各种妖魔鬼怪，但最终都被孙悟空打败了。他常用的一个绝技是什么，你们知道吗？
孙悟空一会儿变牛魔王，一会儿变村姑，一会儿变老大爷，想变谁就变谁。他使用的这种绝技就是非常高超的“复制技术”。不料有一天，孙悟空也被别人复制了，你们相信吗？
2.欣赏故事。
请幼儿完整欣赏故事《真假美猴王》，说说假孙悟空是谁变的。
再次欣赏故事，说说假孙悟空与真孙悟空除了长相一样，什么也相像？
你从哪些地方知道它俩很相像？后来是谁看出了真假？
3.辨别真假。
故事中，除了有真假孙悟空外，还有真假什么人物？
4.课后延伸活动：
利用午间休息时间让幼儿观看《真假美猴王》的CD动画故事片。
活动三：两个我（科学）
活动目标：
1.通过寻找另一个我，感受生活中丰富多彩的复制现象。
2.产生探究欲望，体验发现的快乐。
活动准备：
1.有意识地在周围布置一些镜子、金属制品、装水的大脸盆，使幼儿能较容易地找到另一个我。
2.欢快的音乐。
活动过程：
1.导入活动。由真假孙悟空引出两个一模一样的悟空，引出故事。
师：动画片《西游记》里，一直会出现两个一模一样的孙悟空，两个一模一样的牛魔王。今天我带来的故事《白白的朋友》也发生了同样的事情，我们一起来听听。
2.倾听故事《白白的朋友》
（1）白白是一头小白熊，它同爸爸妈妈一起住在北极的大浮冰上。熊妈妈教它捕鱼，但有时候，妈妈也让它独自呆着，白白感到很寂寞。
（2）讲述故事，引导幼儿讨论：白白看到的另一只小熊是谁？为什么他长得跟白白一模一样，还说一样的话？
（3）原来白白看到的是自己的倒影，听见的是回声。
3.寻找另一个“我”。
（1）请幼儿回忆在什么地方也看到过另一个自己。（玻璃窗、镜子、平静的水面、金属制品、照片等）
（2）幼儿自由分散到各处寻找另一个“我”，并及时与同伴分享交流自己的发现，体验发现的快乐。
4.音乐游戏：照镜子。
两两合作，跟着音乐做镜像动作。
活动四：逗牛（音乐）
活动目标：
1.在熟悉乐曲旋律和结构的基础上，学玩音乐游戏《逗牛》。
2.能做各种逗牛的动作，并在贴纸的帮助下迅速结伴并交换舞伴。
3.体验与不同伙伴舞蹈和躲藏追跑游戏带来的快乐。
活动准备：
1.红领巾、音乐。
2.幼儿有丢手绢的游戏经验。
活动过程：
1.听音乐复习小牛动作。
2.新教集体舞《逗牛》。
（1）学习牛仔的动作和游戏。
输的幼儿，就要站到圈里面去，做可爱动作（教师请幼儿站圈中间做生气动作、可爱动作……）下一个牛仔就是输的人，圈外人要和牛仔一起做动作。
（2）师幼共同游戏。
（3）幼儿学习两两合作。
（4）跟音乐游戏。
3.换伙伴游戏。
（1）学会交换舞伴。
（2）幼儿尝试游戏。
4.结束游戏。
我们学会了一个好办法，换到了很多的朋友。其实还有很多的方法可以换到好朋友，我们下次还可以一起来试试，好吗？
活动五：大话西游（语言）
活动目标：
1.了解西游记中主要人物特征及其简单的故事内容，能用连贯的语言进行讲述。
2.能大胆地表达自己的见解并进行创作。
活动准备：
1.《西游记》主题曲录像。
2.提前进行调查，丰富幼儿对西游记的了解。
活动过程：
1.看《西游记》主题曲录像，回忆《西游记》故事。
这是哪个故事的主题歌？《西游记》这个故事是谁写的？
2.了解主要人物。
（1）你最喜欢《西游记》里的谁？他有什么本领？
（2）幼儿按喜欢的人物进行分组讨论，为什么喜欢？
（3）每组幼儿代表发言。
（4）设疑：孙悟空本领这么大，假如唐僧只带孙悟空一个人去西天取经，行吗？为什么？--引导幼儿讨论，了解《西游记》中四个人物的优缺点及在故事中的作用。
3.了解故事情节。
唐僧为什么不让徒弟们带着他飞到西天去？--回忆故事情节和内容，感受唐僧师徒四人经历的困难、危险与艰辛。
活动六：小猴智救白龙马（健康）
活动目标：
1.尝试锻炼手脚着地向前爬以及正、侧面钻的动作。
2.体验合作与创造的快乐。
活动准备：
体操垫3块、小桌子5张（拼搭成魔幻区的山洞）、“金箍棒”25根、幼儿自制的猴子面具25个、《西游记》的音乐磁带1盘、玩具白龙马1匹、塑料圈3个。
活动过程：
1.环境布置。
（1）教师介绍小猴救白龙马游戏内容；白龙马被妖怪抓起来藏在一个秘密的地方，孙悟空侦察到白龙马被妖怪关在宫殿里，前去救它。去宫殿要经过的地方，老师已经画出来了（展示示意图）。
（2）幼儿分组讨论，根据示意图把场景布置出来。
2.小猴练功。
（1）活动开始，教师扮演猴王，幼儿扮演小猴。音乐响起，猴王从自己身上拔起一根毫毛，放在嘴边一吹，紧接着大喊一声：“孩儿们，起床了！”小猴齐声说：“是。”猴王和小猴将手放在自己的额头旁，做观察的动作。师幼根据音乐磁带，一起模仿孙悟空的动作，练习基本功。
（2）为了能顺利地救出白龙马，悟空先要了解地形。
3.智救白龙马。
（1）猴王交待游戏规则：
①戴好孙悟空面具，否则白龙马不认识你们；
②一路上要注意安全，跟好猴王，否则被妖怪发现了会有生命危险；
③要坚持不懈、勇敢地完成任务，不怕困难。
（2）幼儿戴上孙悟空面具出发，一路上手脚着地爬过“魔幻区”，然后到高坡（幼儿园的花坛）处往下跳，再从幼儿用金箍棒搭建的天然山洞轻快地钻过去，最后侧身钻过秘密通道（塑料圈），到达关白龙马的宫殿（多功能滑梯）。
4.活动结束。
幼儿以小组为单位，分工收拾活动材料。
活动七：神奇妙妙瓶（科学）
活动目标：
1.初步观察热胀冷缩的现象。
2.形成敢于假设、乐于实验的科学态度。
活动准备：
瓶子（瓶口要略小于蛋）、煮熟剥壳的蛋、热水。
活动过程：
1.教师请幼儿说说：金角大王和银角大王的玉净瓶、红葫芦可以将敌人吸到瓶子里，我们真实的生活里会发生这样的事吗？
2.展示瓶子和蛋，请幼儿想想用什么方法可以将蛋完整地放进瓶子里？请个别幼儿上来试一试。
3.分组实验。
（1）请幼儿分组实验，动手试一试。
（2）请成功的小组，交流他们成功的做法。
4.让没有成功的幼儿利用区域活动时间再试一试。
活动八：取经四人行（语言）
活动目标：
1.理解、学习童谣，感受童谣明快的节奏特点。
2.在朗诵童谣的过程中发现童谣句尾与句首的顶针关系。
活动准备：
根据童谣内容组成的六幅图片。
活动过程：
1.观察前四幅图片，理解、学习童谣的前半部分，感受童谣句尾与句首的顶针关系。
（1）观察前四幅图片，理解、学习童谣的前半部分。
图片中有谁？他们在干什么？
（2）感受童谣句尾与句首的顶针关系。
听了这首童谣你发现了什么？什么地方好玩、有趣？
2.观察后两幅图片，理解、学习童谣后半部分。
3.根据图片的提示，完整地朗诵童谣。
（1）变换不同形式（拍手、两两结伴等），有兴趣地朗诵童谣。
（2）自由结伴表演童谣。
延伸活动：鼓励幼儿在自由活动时间练习朗诵，并逐渐加快速度，提高朗诵兴趣。
附童谣：
唐僧骑马咚咚咚，后面跟着个孙悟空。
孙悟空，打妖怪，后面跟着个猪八戒。
猪八戒，嘴巴长，后面跟着个沙和尚。
沙和尚，慢慢行，后面跟着个老妖精。
老妖精，心狠毒，一心想吃唐僧肉。
多亏孙悟空眼睛亮，眼睛亮，冒金光，
手里高举金箍棒，妖魔鬼怪一扫光，一扫光！
八、主题活动效果及反思
对于《西游记》里的故事，孩子们都非常熟悉和感兴趣，在活动开展的各个环节中，孩子们的积极性都很高。许多孩子通过观看《西游记》的动画片和与家长一起阅读《西游记》中的故事，对《西游记》的情节有了一定的了解。在活动的过程中，也得到家长们的大力支持，收集制作了各种武器和道具，让孩子们更好地投入到游戏中。
在环境创设方面，我们结合幼儿的兴趣，和幼儿一起讨论、动手制作，将整个教室都变成了《西游记》中的场景。手工坊变成了“东海龙宫兵器库”、理发店变成了“白骨精美容院”、餐厅变成了“火焰山餐厅”、整个教室变成了“花果山”，小舞台上天天上演着精彩的《西游记》。幼儿在这样有特色的环境中更能投入到各项游戏活动中。
结合这个主题的开展，我们还开展了亲子活动“梦幻创意秀”，许多家长积极地参加了这次活动，协助孩子一起制作了他们最感兴趣的兵器和道具，这些道具都是用废旧材料制作而成，可谓件件有创意，样样都精彩。孩子们不但相互欣赏到了不同的创意，更体验到了表演的快乐。
在这个主题的学习中，我们也再次验证了“兴趣是最好的老师”这一真理，正因为幼儿对这个主题非常感兴趣，所以他们的学习积极性非常高，真正成为了学习的主人。