浅谈初中语文教学中的“死记硬背”
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语文的学习，最不易惨杂使假的是语言素质的学习，而规范流畅的汉字书写，更是语言素质学习中最不便滥竽充数的一项基本功。今天我们这些至少接受了九年义务制学习的人，与过去只读过三五年私塾的人相比，相信每一个有自知之明的人只要把自己写的字认认真真地端详一下就会心服口服了。其他像汉字的识记、词汇的积累、词性语法的掌握和运用等这些语言素质最基础的知识，在我看来，今天的我们同样也远不如过去的读书人有功底。
自废除旧的科举制度以来我国的教育教学改革在探索和实践中已跋涉了一百多年，可今天，为什么在语文学科的教学中却存在“今不如昔”的现象？
就这个问题下面谈谈自己的一点拙见。
据说过去蒙童入学，在大量的识记生字、大量的习字临帖的同时，一般都是先《三字经》后《百家姓》，把这些启蒙教材背得滚瓜烂熟之后再读《论语》、《大学》等等。学生们各抱各的书本，每天由塾师点读，然后就是背，背熟了，又点读，又背，就这样囫囵吞枣地、多数人甚至是稀里糊涂地一段一段地把书背完。十年寒窗，到最后那些有望金榜题名的学子，必须将《论语》、《大学》、《礼记》、《左传》等四十万字的书全部精读背熟，此外还要看原文几倍数量的注释以及其它非读不可的经典史书等等，由此，我们可见古人在语文学习上所付出的代价是多么的巨大！
小孩子们正是顽皮的时候，枯燥的、没完没了的背诵，自然让他们索然无味，但是在疼痛钻心的“戒尺”面前，哪个又敢懈怠！过去人们这种以大量的读和写的实践为主要形式的学习方法，今天的我们称之为“死记硬背”，但这种学习方法，中国人却一直延续了几千年。
在全面推行素质教育的新形势下，提起死记硬背――提起这一被我们批倒批臭了一百多年的中国人学中文的特有的学习方法，人们大多会持否定态度，而我却认为，完全抛弃死记硬背，这恰恰正是我们今天的语文教学――尤其是初中语文教育教学的一大失误。
初中同小学阶段差不多，这一阶段是整个语文学习过程的基础阶段，在这一阶段，语言素质的学习是非常重要的一个组成部分，识记一定数量的字、词，掌握并运用所学过的语法和修辞知识，锻炼规范流畅地书写汉字，这些应该是我们对初中学生语文学习的最基本要求。
中国汉语辉煌灿烂、博大精深，光是收入《现代汉语词典》的字词就有六七万条之多，如同举世皆知的万里长城，这些汉语的字和词就是砌筑这一伟大工程的一块块砖瓦。所谓万丈高楼从地起，学习汉语的人，若想登上金字塔的顶峰，如果我们不从这一砖一瓦开始，如果不将这一砖一瓦烂熟于胸，不付出比学习其他语种、其它学科更大的精力，那是绝难成功的。但作为一个炎黄子孙，无论语文学习多么艰巨，我们也一定要学好这门基础学科，因为这是我们今后工作和生活的基础，是我们学习学好其它学科的必备条件。那么究竟应该怎样上好语文课、真真正正地学好汉语呢？几千年来任何人都没有别的更好的办法，靠的只能是长期的刻苦和勤奋，只能靠古人那种“头悬梁，锥刺骨”的忘我精神。汉语的学习，那些喜欢走捷径的人，那些幻想着一朝一夕就能成功的人，到最后只能是自欺欺人。
很长一段时间以来，在我们的教育教学中，有非常多的师生片面地理解素质教育的真正含义，错误地认为应在素质教育中占一定比例的死记硬背就是“管、卡、压”，老师对学生应有的约束被认为是对学生人性的摧残和对人格的剥夺。更由于后遗症的影响，很多的人只要一提起死记硬背，就缩手缩脚、畏前怕后，长此以往，使本应充满紧张严肃学习氛围的校园，便黯淡了她应有的色彩。因为我们没有下像古人那样的苦功，不付出，何以收获？
与其它语种不同，汉语是表意文字的语言，汉语的每一个字都闪着金光，每一个词都藏着奥妙，它们中的每一个，都能是一个独立的存在，汉语的字和词运用于不同的时间、不同的环境，多数都能表达出不同的意思、起到不同的效果。掌握这些语文学习最基础的知识，我们的先人们留给我们的经验就是靠死记硬背，通过死记硬背求得巩固，通过死记硬背求得发展，汉民族语言的特殊性决定了死记硬背在语文学习中应占有重要位置。在掌握了一定数量的基础常识之后，要死记硬背一些优秀文章中的优秀段落，甚至是文章的全部，在死记硬背中领悟，在死记硬背中升华。我们这些二十一世纪的学子，如果谁有胆魄、有毅力，敢尝试一下古人这一曾造就了无数位先贤的学习方法，我敢肯定他一定能够尝足苦尽甘来的滋味。文学大师巴金不就非常感谢曾强迫他死记硬背《古文观止》的那位私塾老先生吗？“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”古人为什么这样告诉我们？
我们不赞同古人那种完全与实践脱节的死读书、读死书，也不赞同他们不辨良莠、不分主次，对一切都一概生吞活剥的死记硬背。但同时对今天的学生在语文学习上那种蜻蜓点水式的学习方法，却也不能不提一点小小的忠告。
枯燥乏味的死记硬背，让人无法喜欢，这却是我们语文学习必须要过的第一关。没有多少人愿意自觉地去做死记硬背这样的苦差事，尤其是学生阶段，它需要压力，需要强迫，甚至需要一切可以鼓励这一学习方法的手段。只有收获了成果的人，才能体会出他为此而付出的价值所在。