分析英语口语教育的重要性、困难及解决方式

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【摘 要】随着全球经济一体化的发展趋势，各国之间的交流越来越多，英语作为交流必备外语，在中国的教育中越来越受重视，尤其是口语的教学。可以说由于语言环境的差异，口语教学存在着很大困难和问题，因此，如何加强英语口语教育是教育界长期研究和探讨的重要课题。本文主要介绍英语口语教育存在的问题，然后对解决这些问题，提出一些可行性的举措和措施。

【关键词】英语口语;发展现状;存在问题;解决对策

在英语教学的过程中，要克服本土化的发展困境，要克服重重的障碍，无论是发音、说话惯性还是心理障碍等，口语的教学存在很大的困难，为了克服这些问题，我国要进行深入彻底的研究，结合中国语言发展，开展口语的教学，才能够促进我国学生英语口语的提高，更加熟练的运用口语进行交流。

一、英语口语发展的时代意义和重要作用

当前，英语口语教学如火如荼，各种英语口语辅导班铺天盖地，不仅因为社会的需要，也是教育改革必然要求，可以说是内外因共同作用的结果，所以说英语口语的学习是时代的产物，具有重要的时代意义，主要有以下两个方面：

一方面，随着经济全球化的发展趋势，各个国家要进行正常的交流、贸易往来，就需要破除语言障碍，英语作为全球第一外语，在各个国家都被作为第二语言进行教学，因此，口语的教学就显得不可或缺。只有掌握了英语口语才能够在经济发展全球化的趋势中不被淘汰，可以说，英语口语成为在全球经济发展进行贸易发展、金融投资的入门级条件。

另一方面，英语口语作为一门实用性教育，掌握了口语才能够自由的进行交流，也是学生英语综合素质的体现。随着教育体制的改革要求提高学生的综合素质，所以，英语教学中也必须要加强英语口语的教学，因为，只有口语好，进行良好的、顺畅的交流，才能够体现出学生英语学习的综合素质，所以，口语教学越来越重要。

二、当前我国英语口语教学存在的主要问题和困难

第一，传统的英语教育观念落后，“重考试轻口语”观念根深蒂固。在英语的教学过程中，大多数教师千方百计的提高学生的英语成绩，但是对口语的教学要求却是相对宽泛。只要成绩好，发音不准或者是口语错误都可以忽略不计的观念让学生自身对口语也是毫不重视，甚至出现英语口语朗诵课的鸦雀无声，集体做卷子，背语法，背单词这种教学观念下，学生们只知道提高英语成绩，对于英语口语置若罔闻，不管不顾。

第二，英语作为第二外语，其发展受到本土化的束缚。在英语学习过程中，尤其是英语口语，只限于在学校课堂上进行训练或者是对话，课堂之余很少有学生与教师之间进行英语口语的对话，而英语课相对来说，时间太少，不能够锻炼学生的口语，在家庭和社会中也没有一个良好的口语交流环境，这样有一种“英语无用武之地”的感觉，长此下去，英语口语的发展就会停滞不前，进而影响学生的英语学习。

第三，汉语语音语法对英语口语发展的障碍和影响。在我国，汉语的地位不可动摇，但是汉语和英语之间存在着明显的差异，无论是语音发音还是语法结构，都有明显的差异，让学生摆脱母语的影响非常的困难。

第四，学生讲口语的心理障碍很难克服，存在矛盾心理。学生一方面想提高自身的口语水平，一方面又害怕自己语法出现错误，发音不准，羞于开口，这种矛盾的心理让英语口语陷入发展困境。

三、加强英语口语教学的一些可行性举措和策略

第一，改变传统教学观念，提高英语口语教学的重视程度。加大对英语口语的重视程度，通过加设口语训练课程，让学生有充分进行练习和锻炼的机会。老要加大对口语教学的精力投入，不断的进行指导，通过上课和课下交流，增加锻炼的机会，对学生的发音和语法及时的进行纠正。

第二，创新教学方式，创造良好的口语发展环境。教师要一改传统的授课模式，通过多媒体等方式，为学生学习纯正的英语发音提供样本，或者通过观看英语电影，了解英语本土的文化背景，增加英语的语感，从而提高英语口语的学习兴趣，提高自身的英语水平。

第三，将英语口语纳入教学考核体系。为了充分的发挥学生、教师的口语教学积极性，要将学生的英语口语考核建立一个完善的、合理的体系，督导教师加强口语的教学，同时，督促学生进行口语训练，提高口语成绩，进而提高英语成绩。

四、总结

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，英语口语教学之路可谓是道路曲折，但是前途是非常光明的。面对当下英语口语的发展困境，必须要加大投入力度，改变传统的教学观念，为学生提供良好的口语教学氛围，多方努力，提高英语口语教学的实际效果，这样才能够提高学生的口语水平，为社会的发展提供高素质的口语人才，促进社会经济的发展。

参考文献：

[1]孙风华，刘永辉，李玲，谢红秀.基于英语口语教育的重要性，困难及解决方式的研究[J].湖南理工学院学报（自然科学版）.2015（04）：96-97.

作者简介：

贾悦琪（2000.4.30～），女，民族：汉，籍贯：黑龙江省牡丹江市。