好老师都有一颗敏感的心

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好老师都有一颗敏感的心。这个表述其实不一定准确。应该说，好老师对孩子都有一颗敏感的心，因为孩子很敏感，好老师总用敏感的心设想孩子，体贴孩子，久而久之，也就有了一颗敏感的心。

初中时，我有一个数学本，保留了很长时间；之所以保留很长时间，是因为一位数学老师。

他已经很老很老了，满头白发，拖着脚，颤颤巍巍，声音低沉沙哑，简直就像一个病人。但他温和、慈祥、诲人不倦。可惜他只教了我们一学期。

那时候，我也像一个病人，数学极差，病入膏肓。无药可救。

但我的数学本上却全是他打的红钩钩。

那些钩，笔墨浓烈、酣畅、饱满，鲜艳夺目。每当看到那些振奋人心的红钩钩，我就觉得奄奄一息的自己还有救。

老教师的教法很特别，教学以自学为主，作业当堂完成，每天三道题。他坐在讲台前的椅子上，让我们过去，一个个面批。

我们都是用铅笔做，面批时，老先生也用铅笔，勾勾画画，直到我们听明白为止。然后，我们用墨水笔订正，再交给他。我们眼巴巴地看着他。若他看完作业，摘下眼镜，擦一擦，再戴上，从眼镜上方投过来满意的一笑，那就是过关了。然后，他就会蘸上红墨水，大笔一挥，红钩钩跃然纸上。我的本子上都是嘉许和赞美，化也化不开。

我非常珍惜这个本子，总是揣在书包里，也经常翻看。为了不让自己有一个叉，我非常细心，非常认真，用尽了自己所有的力气。因为一旦有了一个叉，那就跨出了从完美到不完美的分界线。艰难的数学学习慢慢也不可怕了。

后来，老教师退休了，零错误的本子也退休了。

再后来，新教师来了，我也曾经连续两周没有错，但有一天，一个大大的叉！入“本”三分，划破了我的作业纸……再后来，我的错越来越多，叉越来越多，但鬼才在乎它呢！

我的数学慢慢恢复到了病入膏肓的时候，只是在睡梦中，我还安静地想起老教师的红钩钩，给我的人生增添了无限光彩。

等到我做了老师之后，我才能慢慢审视这其中的奥秘。

教与学，不是老师教，学生学，而是老师教学生学，甚至也不是老师教学生学，而只是老师教学生自学。无论如何，学生的学不打折扣。面对一个终身学习的时代，学生必须从现在开始就能够自学。耳提面命，耳濡目染，及时问答，情感上的和谐碰撞，是最高明的教学相长。

老师传递给我们的那一份温情，注定能够温暖我们，成为我们生命最深处的信仰，而这，才是不会被忘记的，这才是真正的教育。

（作者单位：江苏张家港外国语学校）