教育的味道

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇教育的味道范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

随着年龄的增长，不断追忆往昔生活的点点滴滴，俨然成为我生活的一部分。我不认为，这是一种老化的表现，而是把它视为自身愈加成熟的表现之一：通过回忆，反省已逝去的人生，哪些已然长成，化为生命须臾不可动摇的根基;哪些在行走中渐渐丢失、消散;哪些需要毅然舍弃，避免为其捆绑和缠绕;哪些依旧值得珍视呵护，继续与我的未来生命之路相伴相随。

所有的回忆都与教育有关。这不仅是因为我习惯于用教育的眼光审视周遭世界、反观自我世界，更是因为我相信，每个人的生命历程，始终置身于教育的氛围里，哪怕他从未去过学校，从未接受过所谓“教育”。

在人世间，总有一股教育的味道，浸润着每位昔在、今在、将在之人，挥之不去。

教育的味道，首先弥漫在我成长的那间小屋里。我俯身在稍微一动就吱呀作响，且散发着饭菜香味的小桌旁，吃饭时，它是饭桌，做作业时，自然就是书桌了。陪伴在身旁的，始终是我的母亲。夏天，她摇着蒲扇;冬天，她升起炉火。最重要的是，她以小学教师的耐心，随时帮我纠正错误，偶尔也会发发脾气，那多半是对我的表现忍无可忍了。

当我吃腻了家里的饭菜，不知什么原因，跑到我的语文教师家里，对她亲手做的辣椒炒鸡蛋而“欲罢不能”。正是在老师那间具有鲜明时代特征的陋室里，我不仅记住了炒鸡蛋的味道，也记住了她注视我的那种温暖。还有一点，不能不提，在她家里饱餐之后，我更加喜欢上语文课了。

我小学时就读的教室，无非是一些木制的桌椅板凳，普遍规格不整，粗糙不堪。而黑板黯淡无光，粉笔灰四处飞散。即使如此简陋的教室，还是有教育的味道的――有教师嘹亮质朴的声音、亲切真诚的眼神，有朗朗书声。甚至贴在黑板正上方和四周斑驳墙壁上的各种标语，尽管掉色，甚至处于半脱落的状态，都无法掩饰教育的味道在空气中弥漫，在眼神间浮动，在内心里流淌。与之相比，当今那些功能齐全的豪华教室，充满了装修、装潢、装饰的味道，在色彩与功能的拥挤和喧闹中，反而让教育的味道变淡了，不大可能像我当年的教室，离开之后，使人怀念不已。

什么使一处场所、一个空间有教育的味道？人们习惯于认为只有学校才有教育的味道。其实不然，任何一个城市，任何一个乡村，任何一个角落，都可能散发教育的味道。在沈从文的自传中，对校园之于自己教育影响的记录并不多，相反，在水塘边，在刑场旁，在窄而霉的房子里，在别人的冷眼蔑视中，他受到了最深远持久的教育。他深刻体会到社会之于自己的教育，所以，这个后半生经常被嘲讽为“书呆子”的人，却在晚年喜欢称别人为书呆子。其中的担忧隐约可见：如果一个人只会埋头读有字之书，而忽略了无字之书，误将书本视为全部且真实的世界，忽视甚至无视从所处现实世界中汲取成长的力量，那就离书呆子不远了。

在沈从文的视野之外，我关注的却是另一个角度的问题：是不是以教育为目的的场所，就一定会充满教育的味道？如何让一个地方弥漫教育的味道，哪怕它貌似与教育无关？

问题的答案与教育的味道内涵有关：什么样的味道才是教育的味道？我无法用量化、统计、实验等所谓“科学”的方式回答，我只能凭直觉说，教育的味道，一定是生命成长的味道，凡是洋溢主动且健康的生长气息的地方，凡是蕴含此目的的态度和情感，凡是与此有关的事件和行为，凡是摆置有助于生长的物件的场所和空间，就一定是教育栖居之地。各种教育的味道，将在这里发生并汇聚，在回旋、交织和涌动中推导身处其中的每个生命，悄然渐次蜕变再生，通向不断自我完善之境。

如此，教育的味道，愈加浓厚，生命的内蕴也愈加丰厚。因为这样的浓厚和丰厚，城市成了教育城市，村庄成了教育村庄，教育的空间随之四处延伸拓展，教育的力量因之浩浩荡荡，涌流不止。