小学高年级语文高效课堂策略探讨

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摘 要：随着社会的不断进步和发展，不只是人们的生活水平在不断的提高，人类的认知能力也在不断的进步。在新的时代中，已经不只是追求受教育，而是可以在新的形势下达到有效教学的模式，针对小学高年级语文高效课堂谈的一些看法和观点。

关键词：教育；有效教学；小学高年级；语文

教育是每个人不可缺少的一部分，在现代化的今天，越来越多的家长开始注重孩子的受教育历程。尤其是在小学的阶段，是一个人智力或者说是理解力，学习能力不断提高的阶段，更需要引起我们的重视。为祖国培养更加出色的人才，需要我们从基础做起。

一、小学高年级语文教学中长期存在的问题

小学教学是我们教学的一个非常重要的环节。比如说，在小学教学中，传统的教学模式占据着重要的位置。换句话说，就是小学教学中老师占据着主导的地位，学生被动的在接受知识。老师对于学生的引导性不够强烈。在小学语文教学中需要老师有力的指引，去引导学生解决问题，不断提高学生分析问题的能力。

二、小学高年级语文有效性教学的策略

1.教师要转变教学方式

在教学中，不可忽视的就是老师。我认为在小学阶段的时候，老师对于学生的学习是占有主导性作用的，小学生自己独立思维的水平还不是特别强，需要老师的不断引导，才更有利于学习。尤其是在语文教学中，要努力引导学生自己去思考问题，解决问题。在教师教学过程中突破传统学习方式，开展研究性学习，简单来说就是促进学生之间的合作学习的过程，在学习过程中让学生彼此交流、讲解，交流自己的学习经验，解题的一些思路。将不同的学习方法或者说是解题思路联合起来。吸收别人的长处，来弥补自己解题中的缺陷，将会更有利于学生的学习。

2.营造良好的教学氛围

在我看来，要提高小学生语文课堂教学的有效性，提高教学或者说是学习的能力，就需要创造一个良好的学习环境，一个好的氛围，不仅可以充分调动学生学习的积极性，更有利于学生和老师的沟通。尤其是对于小学生，沟通的能力比较弱，就需要老师的引导，使学生在学习的时候愿意听老师的课。只有激起学生学习的兴趣，才能将知识更好地传授给下一代。

在新的时代、新的教学模式下，不断提高教学的质量和水平，从基础的年龄抓起，为祖国培养新一代的人才做贡献，需要我们每个人共同的努力。

参考文献：

夏虹，孙涛.新课程：小学语文课堂教学如何改革与创新[M].四川大学出版社，2005-01.