寄宿学校语文教学工作开展研究
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摘 要：Z文教学在整个教学体系中占据着非常重要的作用，不论是对学生其他学科的学习而言，还是对学生的日常生活而言，语文教学的重要地位都是不容忽视的。近几年，新课程改革提出后，素质教育成为教育工作的新标准，在这样的环境下，语文教学工作的开展也发生了一系列变化。通过对多年工作经验的总结，研究了寄宿学校语文教学工作开展的相关情况。
关键词：寄宿制学校；语文教学；完善策略
语文教学工作的开展已经有很长一段时间的历史，可以说，
有了教学活动，就有了语文教学。从孔子的文章授学到今天的系统语文教学，语文教学在不断的成熟和发展，一般语文教学工作的开展也越来越顺利。与一般传统语文教学相比，还有一些学校，因为具体情况的不同，在语文教学工作的开展中也会存在差异。那么，对于寄宿制学校而言，语文教学工作的开展是怎样的呢？
一、寄宿制学校语文教学与传统学校语文教学工作的区别
1.寄宿制学校语文教学中要更多地融入德育内容
与普通学校相比，寄宿制学校的学生将更多的时间放在了学校，家庭生活与学生的距离相对较远，那么在这样的情况下，学生自然要面临一个问题，那就是家庭教育的缺失。我们说，家庭是孩子的第一所学校，家庭教育对孩子的成长起着至关重要的作用，特别是在孩子情感培养、道德培养方面。而寄宿制学校，学生大多数时间在学校中度过，所以接受家庭教育的机会相对会少很多，而语文教学作为国学教学重要课程，自然就需要承担起弥补家庭教育缺失、实现学生德育的重要责任。所以，从目前的寄宿学校语文教学的实际情况来看，在授课中除了基本的语文教学目标要求外，越来越多地渗入了德育的内容。比如，教师在一般课文讲解中，会选择类似的课外文章内容要求学生阅读，而其中很多课外阅读就是直接关于学生道德教育的。此外，语文教学工作的开展过程中，教师也会融入更多的德育内容，比如优秀道德楷模的故事，或者作文写作内容围绕道德提高进行等，这些教学工作足以证明寄宿制学校的语文教学中对德育的重视。总之，学生的成长需要不断摄入新的知识，但同时也需要不断提高道德水平。在寄宿制学校，语文教学承担起学生德育的责任，对于学生的成长尤为重要。
2.寄宿制学校语文教学中要合理协调时间
在寄宿制学校，学生全天在学校环境中，与普通学校相比，学生的学习时间就相对较多，比如学生可以有更多早自习和晚自习时间，那么在这样的情况下，学校安排的语文教学时间自然就比普通学校的语文教学多，所以语文教学自然就要面对一个问题――
合理协调教学时间。我们已经提到，寄宿制学校的语文教学中，要融入德育的内容，这会占据一定的语文教学时间，除此之外，寄宿制学校的语文教学中，还包括了学生的作业时间等，监督学生的作业书写也占据一定的授课时间。因此，语文教师要将各项学习内容穿插展开，防止学生由于长时间学习同一项内容而产生疲惫心理或者反抗心理，进而提高学生的学习效率。所以寄宿制学校的语文教师要每天规划好当天的课程时间安排，这也是寄宿制学校语文教学工作与普通学校语文教学工作差异性的体现。
二、寄宿制学校语文教学工作开展中存在的问题及完善策略
寄宿制学校语文教学工作与普通学校语文教学工作的开展存在着一定的差异，这也决定了寄宿制学校语文教师的工作难度比一般学校语文教师的工作难度大，在这样的环境下，寄宿制语文教学工作开展中自然无法避免地存在一些问题。其中，最为突出的问题就是语文教学在形式上相对单一。形式单一是当前语文教学工作中普遍存在的问题，而对于寄宿制学校的语文教学工作而言，由于教师工作任务重，所以形式单一的问题更为严重。新课程改革推行之后，很多学校的语文教学工作开始尝试形式上的突破，传统的灌输式教学的应用正在逐渐减少。但从目前寄宿制学校语文教学工作的实际情况来看，灌输式教学仍然是主要的教学形式，这对学生综合水平的提高以及语文教学效率的提高，显然都是不利的。所以，解决形式上单一问题对于寄宿制学校语文教学工作的开展而言是非常关键的。
针对寄宿制语文教学的实际情况，其形式创新和丰富可以包括以下几点：第一，充分利用寄宿制学校的特殊环境，采用学习和生活融为一体式的教学方式，比如对于一些生活化的教学内容，
就可以还原教学内容场景，让学生真正感知所学内容，那么学生自然愿意参与其中，学习效率也会有所提高；第二，充分挖掘现代技术在教学中的应用，比如计算机技术和多媒体技术等，寄宿制学校学生不能经常回家，所以对于电视等娱乐形式接触非常少，所以利用多媒体技术和计算机技术，将动画等融入语文教学当中，学生自然乐于接受。
参考文献：
[1]万吉哲.关于寄宿学校语文教学工作的开展研究[J].中国培训，2016（10）.
[2]王铁志.寄宿学校语文教学工作的开展的几点思考[J].新疆大学学报，2015（13）.