中小学心理健康教育的现状和对策

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摘 要：简析小学学生心理教育现状，并提出三条对策。

关键词：心理问题；教育策略；师德高尚；关爱学生；严谨治学；教风端正

心理健康教育问题是学校实施素质教育的目标之一。但随着素质教育的深入开展，中小学生心理健康问题越来越受到社会、学校、家庭的关注。在市场经济大潮的冲击下，人们生活方式和价值观念的变化，升学的压力，离异家庭的增多，独生子女、单亲家庭子女的教育问题，以及现在绝大多数中小学生从未经受过艰苦生活的磨炼，出现了一系列令人担忧和深思的问题，且大有愈演愈烈的趋势，这使得当代中小学生心理问题比以往更加突出。我认为，中小学生心理健康教育的现状仍然不容乐观，存在一些亟待解决的问题。

一、教师要有高尚的师德

“学为人师，行为示范。”教师应该努力学习、不断进取、渴求新知、朴素大方、谈吐文雅、宽宏磊落、勤恳工作、无私奉献、爱岗敬业、恪尽职守、德智并重、爱生育人、严谨治学、诲人不倦、团结协作、为人师表，在各种思潮的冲击下，始终都能够坚持自己的精神家园和道德准则，这是教师“教好书，育好人”的前提。学生的心灵，犹如长长的胶片，教师的一言一行、一举一动，都会在上面“感光”，留下永久的记忆。教师是知识的启蒙者，更是灵魂的塑造者。教师的一句话、一次鼓励，甚至一个笑容或许会影响一个学生一生的命运。

二、关爱学生，以情感人

教育家乌申斯基说：“教师的思想品德对青少年心灵的影响，是任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量。”因此，教师在教学中应经常采取正面鼓励的方法调动学生的学习积极性与主动性，注重提高学生的自主学习能力，并结合学科特点对学生进行职业道德和个人修养教育。教师不仅要教好书，而且要育好人，在教学过程中，在课内课外均应把握学生的思想动态，从学习上、生活上真正关心学生，做学生信得过的知心人。

三、治学严谨，教风端正

治学严谨，教风端正是作为一名教师最根本的教学态度，也是赢得学生尊重的重要因素。因此，教学始终应坚持“每课必备、每课必新”的原则。多方搜集资料，认真备课，做到精心准备、合理安排、深入浅出、师生互动、结合生活实际、重视学生能力培养，力争使每一节课都有一些新鲜的思想和内容，使学生在较为轻松的环境中有新的收获。

参考文献：

敖村村.中学心理健康教育初探[J].传承，2009（2）.

（作者单位 孙学鹏：甘肃省白银市会宁县刘寨乡中心小学 李 想：甘肃省白银市会宁县刘寨乡李塬小学）