新课程理念下的信息技术与课程整合初探

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摘 要：在新课程理念的大背景下，信息技术与课程的教学整合是时展的趋势。从信息技术与课程整合的角度出发，探讨课程资源的采集、课堂教学的活跃、教学方法的转变。阐释了新课程理念下信息技术与中学学科整合的目的、意义、措施。

关键词：课程；信息技术；整合

现代信息技术在信息技术与课程整合中起着重要的作用，整合信息技术与课程，可以促使二者达到双赢的效果，信息技术与课程整合是我国课程变革的一种趋势。那么，怎样利用互联网获得课程资源，改变传统的教学方法和教学理念，如何使信息技术与教学得到很好的整合。下面将从活跃课堂、丰富课程资源、转变教学方式等方面来谈一谈自己的浅薄看法。

一、利用信息技术，丰富课程资源

如今，随着互联网越来越普及，互联网能够给我们提供各种各样丰富的资源，在教学过程中，如果我们能充分利用多媒体信息技术，将课程资和信息技术得到巧妙的整合，我们的课堂资源就会更加丰富多彩，我们的课就可以充分调动学生学习的主动性和积极性。一个开放并且有活力的课堂是学生积极主动参与的重要条件，学生积极主动地参与不仅能够让学生学到书本上的理论知识，而且还能够让学生学会积极主动地发现问题、思考问题，将理论知识与现实生活紧密地联系起来，如果我们的老师在授课过程中，只讲授纯理论的知识，只会让学生产生厌学情绪。在教学时，应该换位思考，从学生的角度去考虑问题，除了教材，我们还可以把学生的日常生活活动、网络信息等作为课程资源。信息技术能够通过各种方式将课本知识与生活相关的内容表现出来，展示在学生面前，这主要是因为学生阅读的范围不再局限在课本上的文字与图画。在学习过程中，发现不理解的内容，老师可以引导学生通过互联网进行搜索。所以我们可以看出，信息技术在搜寻课程资源方面，其他的教学方式很难和它相媲美。

二、利用信息技术，活跃课堂气氛

今天，随着社会的不断进步，当今社会对人才的要求越来越高了，我们教育培养出的人才要能适应社会的发展。在过去，很多老师上课就是一根粉笔和一本书，教学手段比较单一，让丰富多彩的课变得索然无味，学生对学习也就没什么兴趣了，直接导致学生学习的积极性下降。作为一名新课改背景下的老师，我们该怎么做呢，怎样使我们的课堂变成学生富有激情的课堂，这就需要我们转变过去的教学措施、教学理念、教学过程，让学生从过去的旁观者变成课堂积极的参与者，让学生从过去的被动学习变成现在的主动学习，信息技术在课堂中显得越来越重要了。例如，老师制作一个比较精美的教学课件，这些课件不仅能达到吸引学生注意的效果，而且还能激发学生的兴趣，调动学生学习的积极性，同时还能使我们的课堂教学效率得到很大的提高。在制作课件的过程中，把学生需要掌握的内容设计成加粗或者带颜色的字体，在向学生展示的时候，学生一看就一清二楚，这样学生应该记忆的内容就能够比较容易记下来，而且不容易忘记。

三、利用信息技术，转变教学方式

在当今社会里，判断人才的标准除了掌握多少知识外，更重要的是获得知识的能力和运用知识的能力。在教学过程中，教师要为学生的终身学习、终生发展负责。教师在教学过程中发挥信息技术的作用，现在是信息爆炸的社会，网络提供的相关信息非常庞大，通过网络可以查阅很多我们需要的信息，同时要教会学生获取这些信息的方法。授之以鱼，不如授之以渔，教师教授学生获得知识的方法比获得具体的知识更重要。在现代信息技术帮助下，教师可以给学生提供很多学习资源，营造适合学生学习的氛围；在现代信息技术帮助下，教师大胆地放手，让学生学会发现问题，让学生自己去探究知识，通过自己积极思考解决问题；在现代信息技术帮助下，教师转变指导学生的方法，提高课堂的授课效率；在现代信息技术帮助下，教师进行自我反省，促进教学活动向更好的方向发展。因此，教师在授课过程中通过信息技术既拓宽了学生的知识面，同时又提高了学生获取信息的能力，使信息技术真正成为学生探索知识、发现知识的重要工具。

总之，既是日常生活中非常重要的交际工具，又是人类文化一部分。在新课程的引导下，在广大教师的努力下，在教学过程中能够灵活自如地运用信息技术，将信息技术和中学课堂教学紧密结合在一起，使信息技术与中学教学高效整合，只要我们教师在先进教育理论指导下，精心准备，认真搜集，选择恰当的符合学生认知规律的教学内容，信息技术的应用一定会让我们的课堂更有魅力，也更能吸引学生的目光。同时我们需要正确处理信息技术与教师的关系，还要正确处理教师主导作用与学生主体地位的关系，充分调动学生的学习积极性。我们坚信在以后的课堂中，恰到好处地利用信息技术，我们的学科整合这一教学模式一定会大有作为，我们的课堂一定会精彩纷呈！

参考文献：

[1]田瑞云.信息技术与教学创新[M].1版.吉林大学出版社，2009-11.

[2]张家全.利用现代信息技术促进教学过程的改善[J].教育研究，2001（10）.