初中思想品德课中法律教学的几个注意点

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法律内容作为初中思想品德课教学内容的一部分，对于在学生中普及法律知识，弘扬法制精神，共建和谐校园有着较好的效果。但通过多年的教学实践，我发现要想在初中思想品德课中较好地把法律内容讲好、讲深入，使学生较好地接受则需把握以下几点。

一、选择的内容要有普及性

1.初中法律教学必须充分挖掘教材中的案例，这些教材案例是经过挑选产生的，具有较强的代表性、针对性，有效地运用这些现有案例，是诠释法律理论，加强法律教学的最好途径。

2.除了教材本身的内容外，课外案例也很重要，它可以很好地补充一些学生感兴趣的知识，课外案例的筛选，要联系学生、社会生活实际，有的甚至可以是发生在学生之间的事情。对于这些内容教师还可以组织学生简单加以分类，可以密切结合教学内容选取，切忌牵强附会。

3.对于一些学生感兴趣的热点人和事，也是很好的内容选择，留心生活中、报纸上、传媒里有关法律教育的人和事，对于引导学生关注社会、关注生活有着很好的作用，可以让学生懂得法律对于社会和生活所具有的意义。

二、教学的方法和手段要有创新性

1.循循善诱，现身说法，正反对比。在法律教学中如能循循善诱，现身说法，正反对比，效果是很好的。如，让学生学习“用法律来规范和保障社会主义经济建设”这一内容时，我先列举了报纸上登载的哄抢因车祸而停留在路边的一卡车货的事例，然后对学生进行现身教育，先让学生自己讨论，发表见解。学生一致认为哄抢是不对的，但就事件的性质有两种认识：一种认为属不道德，违背了道德规范，应受道德谴责；另一种认为这是违法的，至于违犯了什么法说不清。这时我因势利导，指出我国法律保护国有及私人的合法财产不受侵犯，法律打击侵犯公私财产的犯罪。上例哄抢货物案，属侵犯公私财产，参与者应受治安管理处罚，严重的还要受到刑法惩处。这样，水到渠成地使学生接受了法律知识，同时也使他们认识到了学习法律知识的重要，调动起了学生学习法律的积极性，并警惕家庭、社会的不良影响。

2.开设模拟法庭。举办模拟小法庭更能让学生将课本知识变成眼前事实，理论联系实际。举办时，先让学生自愿报名，筛选后进行演讲培训，然后选好案例，模拟小法庭的法官、检察官、辩护人，统统由学生扮演，主要表演我们身边的小事，这样使他们既开阔了眼界，增长了见识，培养了能力，同时提高了学生学习法律知识的热情。

3.邀请相关专家学者参与。在法律教学课堂上有时还可以邀请相关的专家学者参与其中，这样可以加大说服力、威信力。

4.适当运用多媒体。适当运用多媒体课件辅助教学，可以使法律教学变枯燥为趣味，扩大信息量，丰富教学内容，拓宽学生的知识面；多媒体的特点就是直观，生动，获取知识面宽，而这些正好符合学生的特点需求。

三、教学的反馈要有及时性

对于法律教学要强调及时反馈。只有通过及时的反馈，才能了解学生的掌握情况。反馈方式除了传统的知识试卷解答外，我们要让学生加深印象，可以组织学生参与社会实践调查，如，指导学生进行参观访问，调查当地公安机关、法院、监狱等，撰写小论文、采访稿、调查报告等。在生动、活泼、有趣的活动中知法、守法、护法，使学生在亲自动手实践过程中提高分析、思考、明辨是非的能力。通过开展这样的社会调查，更能进一步激发学生学习课本知识的积极性，激发他们浓厚的学习兴趣，使之变被动学习为主动学习，增强责任感。

总之，作为一名初中思想品德教师，应把握正确的方法，做到理论与实践相结合，不断激发学生的学习热情，有效地提高思想品德课法律知识课堂的教学效率，从而让学生健康、快乐地成长。