少儿学琴的作用与成功的条件
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学习钢琴对开发儿童的智力有很大的促进作用，弹奏钢琴要用我们的十个手指和双脚，因此它起到锻炼我们全身机能的作用。钢琴的乐谱是多声部的，它比任何乐器的乐谱都复杂难认难背，凡是背过许多钢琴曲的孩子，记忆力比一般孩子要强，背英语单词也会感到相对容易。学习钢琴能陶冶人的情操和锻炼人的意志。钢琴曲目从简到难，始终都充满着美妙动听的旋律，凡是学习钢琴的孩子通常对生活都充满着美好的想象。学习钢琴需要坚强的意志，能坚持学琴的孩子比一般孩子要能吃苦耐劳一些。
二、少儿学琴的兴趣
根据我自己20多年的教琴经历，得出一个结论：几乎没有一个孩子对学琴有兴趣，即使有个别的，也是短暂的。因为钢琴是一门难度极大的纯技术的乐器，只要是技术，就需用很长的时间去苦练。那些难度较大枯燥无味的技巧练习以及那些没完没了的练习曲，对于一个成年人来说，也是一件不容易的事，何况对于一个天性好玩还未懂事的孩子。如今丰富多采的电视节目和新颖有趣的电脑走进了各家各户，钢琴就是再有趣，乐曲旋律既使再好听，它也不会像玩电脑那样让少儿入迷。只要学琴就不可能有时间去看电视和玩电脑，就是周六、周日玩一玩时间也有限，这样的状况不是一、两年而是数年。想想这么艰辛漫长的学琴之路，对于一个儿童来说，自始至终要抱着极大地兴趣，那是绝对做不到的，无论你想出什么方法和哪种手段都不会生效，哪怕你选择最好听的曲子给他弹，时间长了，他同样会厌烦，因为好听的曲子，得用很多时间去不断的反复练习，何况要想学好钢琴，必须要弹大量枯燥的练习曲，少儿好动，对一切事物皆充满好奇心，加之兴趣广泛，难以专一的特点，在某种程度上决定了大多数少儿不会对弹钢琴有持久的兴趣。
三、少儿学琴关键的原因
1、启蒙老师的重要性
据我所知，许多少儿学琴伊始，都是以积极的态度或很大的热情开始，然后是以消极的态度或抵制的情绪而告终。我在此所述成功的定义，不是指将从事钢琴专业或成为钢琴家等，而是指演奏方法正确，并具备能正确完整地弹奏类似车尔尼299程度的能力。现在多数家长让孩子学琴主要是因为素质教育，并不指望孩子搞专业，只是业余的学学，但是如果演奏方法不正确，学生学起来会感到很吃力，忽略了这个环节就绝对学不好琴，也没法坚持学下去，这就是失败的开始。要有一个很好的开始，启蒙老师极为重要，启蒙老师要给初学者打好基础，钢琴的基础就好比我们建造高楼大厦之前所打的地基一样，地基打不好，高楼大厦是建不成的。所以启蒙老师不仅认真负责还应具有专业性的教学能力。有的学生学了多年，除了演奏方法不正确以外，该学的没学，什么是奏法、指法、音阶、琶音等等以及有关乐理方面必懂的知识全然不知或者概念模糊。是有的家长以为只要孩子在弹琴就是学琴，可悲的是由于长时间造成的不良习惯动作很难得以纠正，以致影响学生的整个学琴生涯。
2、家长的重要性
人天性好玩，加上少儿又不懂事，还要面对社会上这样那样的诱惑，能否坚持练琴，多练琴，对学琴是非常重要的，如今孩子偷懒耍骄有方，一旦初学琴时的好奇心丧失，对枯燥的练琴总会找到这样或那样的理由来推脱。也有的家长过于娇惯孩子，认为星期六下午孩子学了英语，晚上再练琴太辛苦了。如果家长抱着这样的态度看待钢琴学习，孩子能主动练琴吗?这是可想而知的。因此孩子是否学好琴，家长起着一定的作用。在学琴过程中，家长必须作好督促工作，最好能与孩子一起学琴或者认真听课，以便起到一定的辅助作用，同时也可学到一些音乐知识和提高一定的音乐修养。另外，在孩子学琴遇到困难时，要给予鼓励和安慰。尤其重要的是孩子学琴时，家长不要在家里开大声音看电视、搞聚会、打麻将等，这些都会分散孩子的心情与注意力，要为孩子提供一个很好的学习环境。
四、少儿学琴成功的条件
1、练琴目的要明确。每周甚至每日都应制订练琴的计划和要求。按照计划去练琴可以防止漫无目的的在琴上浪费时间。2、安排好练琴的顺序和次数。练琴的一般顺序是：(1)音阶琶音练习；(2)复调；(3)练习曲；(4)小奏鸣曲以及其它乐曲。以上只是一个基本的练习顺序，并非一成不变。3、视奏要慢而仔细。视奏是指第一次接触新作品的弹奏阶段。4、视奏时应首先采用分手练习。无论主调还是复调作品的视奏练习都应采用分手练习的方法。5、视奏时要有意识的背谱。不是所有的作品都需要背谱弹奏，一旦碰到需要背奏的作品，在视奏时应有意识的进行背谱。6、掌握好局部和整体练习。局部练习是指对乐曲中某个小节和片段进行有针对性的弹奏。7、要做反复仔细地检查。我们无论背谱还是看谱弹奏都要经过多次仔细的自我检查，不要以为已经弹熟了就肯定是正确无误，还应仔细聆听。8、要保证练琴的时间。要想学好琴，没有一定时间的苦练过程是不可能达到的，这是一个极为重要的环节。9、要端正学习态度。练琴时要热情认真，不能带着抵触反感情绪去练琴。