儿童语言发育的文献计量探析
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统计时将同一机构不同部门合并为同一机构，如华东师范大学言语听觉康复科学研究院、特殊教育系等合并为华东师范大学进行统计；同一机构不同称谓或机构有更名的合并为同一最新称谓进行统计，如上海交大新华医院、上海第二医科大学附属新华医院合并为上海交大新华医院，中国医科大学第二临床学院、第二附属医院合并为中国医大盛京医院进行统计。文献关键词对论文关键词进行分析，可以了解我国儿童语言发育研究的重点和范围。利用bi－comb软件对1576篇文章的6049个关键词进行统计，抽取词频大于22的30个关键词为高频关键词，通过对高频关键词统计可以看出国内儿童语言发育涉及的研究面较为广泛，但是仅仅停留在高频关键词的简单统计，很难归纳出研究的主要方面，因此需要通过聚类分析深入挖掘这些高频关键词之间的联系［1］。通过bicomb软件对上表中的高频关键词建立共词矩阵，再利用gcluto软件进行聚类分析，得出高频关键词聚类树图，研究对象和内容儿童语言发育的研究对象广泛，包括语言发育异常的儿童和正常儿童。语言发育异常的研究对象主要包括出现口吃、构音障碍、发育性语言障碍的儿童，以及存在影响语言发育的因素如听力障碍、孤独症、智力低下和脑瘫等疾病的儿童。对异常儿童的研究内容涉及病因、临床表现、诊断、康复治疗等方面。研究者在研究语言发育时对正常儿童的界定标准一致，即选择不存在上述影响语言发育因素的儿童。对正常儿童语言发育规律的探讨，包括发音、词汇、句子、语法、语用等方面的研究。通过文献梳理，可以发现在对正常儿童进行研究时个案研究居多，群体研究相对较少。研究材料和方法国内对儿童语言发育情况进行测评的方法较缺乏，在研究中主要采用以下方法。第一种方式，采用标准的结构化测试，包括图片词汇测试、丹佛发育筛查试验、盖泽尔发展量表、韦克斯勒学龄前和学龄初期智力量表等。目前标准测试中还只有图片词汇测试是直接用于语言测评的工具，其它结构化测评都只能部分或间接通过智能水映儿童语言能力。第二种方式，采用语言样本分析，即在儿童熟悉的环境中，由他们自由地做一些常做的活动并进行录音，采集语言样本后进行转录并利用语言样本分析程序自动分析［2］。语料测评可较客观的得到儿童的语言水平，但需要儿童有足够的语言表达能力后才能收集语料，不能应用于还没语言表达能力的年幼儿童。近年来，有学者开始采用新的方式来评估儿童的语言能力。例如，北大医院梁卫兰等［3］利用父母报告方式，通过抚养人根据儿童日常的表现，选择儿童会的词汇和手势，评估婴幼儿语言和沟通能力。还有学者采用自行研究设计的量表，其中有代表性的是上海刘晓等［4］编制的《早期语言发育进程量表》。这些测评方法能较好的反映年幼儿童的语言能力，有待于在临床进行推广。
年代和学科分析从年代分布可以看出，研究国内儿童语言发育的文献量近十年增长较快，图1显示呈现逐年上升趋势，发展趋势良好。通过表1的主要研究学科可以看出，儿童语言发育引起了医学、语言学、心理学、教育学等多个学界的关注，随着相关学科的快速发展，国内儿童语言发育研究也将进一步开展，未来可更多的开展学科之间的交叉研究。期刊分析根据布拉德福定律：核心区、相关区、非相关区期刊数量成1∶n∶n2的关系［5］，将729种刊载儿童语言发育论文的期刊，按照刊载论文的数量，以递减顺序排列，按照公式计算若前27种期刊中刊载33．3％以上的文献方能形成核心期刊区。排在最前面的27种期刊刊载文献约占论文总数的29％，前40种期刊才达到33．3％的比例，故目前尚未形成核心期刊群。虽然该领域尚未形成核心期刊群，但有关儿童语言发育的文献较多的刊登于表2中所列期刊，提示作者向此类期刊投稿，可能会提高命中率。作者和机构分析以普赖斯定律对作者群进行分析，核心作者的论文量应该占全部相关论文总量的一半，核心作者最低发文数N的值为：N＝0．749（Gmax）1／2），其中Gmax为所统计的年限中最高产的那位作者的论文数［6］，在本次研究中为27，故N取整数为4。作者论文4篇以上为56人，多数文章为合作完成，共127篇，占总论文数8．1％，远低于儿童语言发育论文总和的50％，提示儿童语言发育研究的核心作者群仍处于形成阶段。根据发文机构统计结果显示，主要发文机构包括多个教育机构和医学机构，提示可加强教育和医学机构之间的相互合作，推广医教结合模式。
关键词频次表反映了我国儿童语言发育研究重点及热点分布。对进行聚类分析得出的聚类树国内儿童语言发育研究的高频关键词大致可聚为五类。第一类是新生儿听力筛查，第二类主要是婴幼儿语言发育，第三类是语言障碍儿童的语言能力及语言训练，第四类主要是学生的词汇、句子等方面的发展，第五类是学龄前儿童的语言习得。摘要分析通过文献摘要分析，可以看出在对正常儿童进行研究时个案研究居多，群体研究相对较少。基于个案得出的数据未必能代表群体的发育规律。正常儿童的语言发育规律，是研究异常儿童发育异常的基础，可更多地开展正常儿童语言发育规律的群体调查。国内对儿童语言发育情况进行测评的方法较缺乏，主要通过结构化测评和语言样本分析方法进行测评，对年幼儿童语言能力进行测评的方法较少，新的测评方法有待于研究和推广。综上所述，国内儿童语言发育研究的总体发展趋势良好，发表文献量逐年增加，呈多学科发展的态势，引起了医学、语言学、心理学、教育学等学界的关注，未来可更多地开展学科之间的交叉研究。目前尚未形成核心期刊群和稳定的研究群体，主要发文机构包括多个教育机构和医学机构，提示可加强教育和医学机构之间的相互合作，推广医教结合模式。对正常儿童进行研究时群体研究相对较少，应更多地开展正常儿童语言发育规律的群体调查研究。国内语言发育测评的方法较缺乏，新的测评方法有待于研究和推广。
作者：潘虹地 赵亚茹 汪永娟 梁萃 陶旭炜 李雪宁 单位：中国医科大学附属盛京医院发育儿科