语言描写第一课:调皮的标点符号

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卷卷提问

先考考你的记忆力，猜一猜下面的台词是谁说的？

“我一定会回来的……”

“大师兄，不好啦，师傅被妖怪抓走了！”

答案

第一句话，是著名的大坏蛋灰太狼被喜羊羊它们打败后说的；第二句话，是好吃懒做的猪八戒在师父唐僧被妖怪抓走后对孙悟空说的。

卷卷老师经常说“三句话不离本行”，好的语言描写可以表现出一个人的特点，从而给人留下深刻的印象。可是，怎样才能写好人的语言呢？

别着急，我先给大家讲个故事！

有个三年级的学生，拿着老师发的试卷回到家，妈妈问道：“你考了多少分？”

“65分。”

“什么！才考了这么点儿！”妈妈脸立即沉了下来。

“全班都没有考好。我考得还行。”

“就60多分，还N瑟什么。晚上不许看电视！”

其实呀，这次考试的满分是70分，他考得可好了，全班就他一个65分，可是因为他没有换个次序告诉妈妈，结果本来应该得到表扬，最后却变成了批评。所以说，学好语言很有必要，至少不会被别人“冤枉”呀！要是没有正确运用语言，一个小小的标点符号，都可能让你的意思被误解呢！不信？我们来看下面的例子！

有位书生到亲戚家串门，到达后不久就下起雨来。这时天色已晚，他打算住下来，但亲戚却不乐意，在纸上写了一句话：“下雨天留客天留我不留。”书生看了，马上明白亲戚的意思，却又不好意思明说，就心想一不做二不休，干脆加了几个标点，亲戚一看，这句话的意思完全反了，就无话可说，只好给书生安排了住宿。你知道他加了哪几个标点吗？

亲戚的意思是――下雨天留客，天留我不留！

而生的意思则是――下雨天，留客天，留我不？留！

为什么同样一句话，却可以呈现出不同的意思呢？小小的标点符号，在句子中起着重要的作用：标点在不同位置，意思就有所不同；不同标点，句子的意思更是相差甚远。请看句子――

老师说：“坐好！”

老师说：“坐好。”

两句话字眼上一样，但是表达的意思却不一样，前面一句运用了感叹号，老师的话语中带着严厉与提醒；后面一句运用了句号，老师的话语中带着温情与关怀。

老师走上讲台，笑容满面地说：“同学们好。”

新老师第一次讲课，不自信，手都不停地抖动着，声音颤抖：“同、同……同学们好！”

语言流畅连贯，可以在句子后用上句号，如果断断续续，则可以在话语中用上省略号。此外，我们在说话的声音很大或者声音拖长的时候，可以在话语后用上破折号，比如：爸爸激动不已，大叫一声：“好球――”

卷卷老师：怎么样？标点的用处不小吧？快点运用标点这个小道具，让你作文里的人物语言更生动吧！

赵卷卷：作文教育专家。国家基础教育实验研究中心学术委员、全国小学语文试题研究中心研究员、全国小学作文教学研究会会员、阳光喔作文研究院副院长。