关于校长办学治校的思考
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著名教育家陶行知说:“校长是一个学校的灵魂,要评价一个学校,先要评价他的校长。”中国教育学会会长顾明远教授同样强调了这种“灵魂”之说:“一所学校因为有一位好的校长而迅速崛起,也因一位庸庸之辈而日落千丈。校长之于学校,犹如灵魂之于躯体。”确立独特的办学思想、治校理念,完善学校内部管理,传承学校文化是校长管理好学校、造就名校的必由之路。
一、校长正确而先进的办学理念是办出名校的关键
一个好校长就是一所好学校。怎样的校长才是好校长?是行政管理高手,还是教育教学行家?我认为,一名优秀的校长,应该是学识广博、视野广阔、具有先进的办学指导思想、卓有成效的办学实践和高尚人格的人。校长的眼界决定着学校的境界,校长的品质决定着学校的品牌,校长的品格决定着学校的风格,一名懂教育、视教育工作为终身事业、具有先进而独特办学理念的校长是造就一所名校的关键。从很多办学卓有成效的知名校长身上,我们可以感受到他们对教育事业的挚爱、深厚的理论功底和对教育规律的把握,而更重要的是,他们已形成自己独特的、符合校情的办学理念,并且这种理念已经成为全校师生的共同追求和价值取向。
学校可持续发展靠的是理念和机制,单纯以追求成绩为目标而没有先进理念引领学校的发展,是不可能成为名校的。一所名校的美不仅在于学校的建筑和校园,更美的地方应该是学校的理念和思想。作为校长,不能囿于行政事务的困扰,而是应该多花一些时间进行“办怎么样的学校”和“怎样办好学校”的深层次思考。同时还要做到学思并举,学以致用,不仅有所思而且有所悟,能以所学的理论科学地论断自己学校的发展状况,准确定位,依据校情,设计出切合学校实际的办学理念和办学目标。有了这种思考和实践,校长才会有自我发展、自我完善的动力,也只有有了这样自觉的校长,才可能办出一所名校,校长个人才可能在办学实践中成长为教育家。这应该成为每一个优秀校长的追求目标。
二、科学、规范、精细化的管理是办出强校的基础
在工作学习中,校长常会遇到这样一个问题:很多名校的做法其实在自己的学校也有实行,很多做法都是常规管理,但为什么同样的一些做法在名校实施却可以取得很好的效果呢?我认为,差别之处在于管理的科学性与系统性。江浙教育领先于全国,在对其一些名校的学习考察中,我们可以很深刻地感受到这样一种共同的特点,就是他们都非常注重对学校的整体工作进行科学、规范而精致的管理。苏州实验小学校长徐天中明确指出:中国教育在5年后必然走向规范、精细化的管理,那种拍脑袋式的、随意性的管理将无法在学校中实行。在学校管理中,校长应当推行以人为本的管理方式,强调教师的主观能动性,希望通过构建民主、和谐、学习型的校园以达到管理的目的。但是必须要看到,单纯靠校长的个人道德、人性、文化的引领就能管理好学校的想法,毕竟是非现实的。我们不能回避的是人都是有惰性的,人的素质也是有差别的。目前,在不少学校仍能看到这样的现象:校长、中层干部甚至普通教师在开展和参与学校管理过程中或多或少存在主观武断、跟着感觉走的现象,有些规章制度没有相应的实施机制,一旦碰到问题,只好凭经验办事,由此,学校管理不得不停留在“人治”状态;还有,在教师队伍中存在着一些消极倦怠情绪,对学校工作敷衍了事。在这样的状态下,要真正实现学校的可持续发展、教师的专业发展、学生全面素质的提高,就必须构建科学的、规范化、精细化的管理体系,以保证各项方案的有效实施。这种管理体系的建立是学校管理的核心部分,是把学校各项工作形成合力的关键所在。
要构建规范化、精细化的管理体系,实施科学管理,首先必须要有非常明确的目标,实施目标管理;其次是要有非常明确的岗位责任和清晰的指挥系统;再次是要有必要的考核、总结和评价;最后是在管理的过程中要有必要的协调。没有精细的制度,没有严格的考核,没有各方面资源的保障,最好的制度也只能是挂在墙上看看的文本,因此,要完善制度,保障各项制度的贯彻落实。
三、学校文化的传承与发展是办出学校特色的根本
每一所学校无论其办学历史的长或短,在办学的过程中,必然会逐渐形成带有其校园特征的管理风格和校园氛围,并逐渐影响着师生的思想和行为。清晰的校园文化定位、稳定的校园文化传承是学校办出特色、办出自我、走向内涵式发展所必需的。在目前的教育管理体制下,校长实行任期制,由此带来的客观现实有可能是校长为官一任,都希望在有限的时间内尽可能地实施、贯彻自己的管理理念,推行自己喜欢的行为模式,追求速度与成果而忽略学校文化的积淀。在很多办学卓有成效的校长身上,可以看到他们对自己学校的历史了如指掌,他们对学校文化的认同、继承和创新发展,能让人清晰地感受到的那种深厚的校园文化底蕴、浓厚的校园文化氛围和鲜明的校园文化特色。
学校文化的积累需要时间,学校文化的传承需要勇气和智慧,如果校长为官一任,能耐得住寂寞,少一点追求立竿见影的政绩观,多一份历史的责任感,尊重历史、研究现状、创新发展,学校才有更大的可能成为有鲜明特色的名校,才能更好地走上可持续发展之路。
(作者单位:广州市黄埔区文船小学)