初中化学教学对学生探究能力的培养

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随着现代教育理念的不断创新改革，初中化学教学中对于初中学生的探究能力培养的重要性越来越引起教育界的广泛重视.初中化学是一门实践性和多样性非常强的学科，尤其是初中化学教育中的实验教学这一重要部分，对初中学生的实践探究能力的要求非常高，因此，初中化学教师应当重视这一点，提高对初中学生化学学习中探究能力的培养的重视度，从而培养初中学生的创新思维和自主学习的能力，综合提高初中学生的化学学习效率和能力.

一、吸引初中学生化学探究学习的兴趣

对于初中学生而言，兴趣爱好对初中学生的学习效率和质量有着非常重要的影响，因此，初中化学教师要想在化学教学过程中培养学生的化学探究能力，首先得从初中学生的化学探究学习的兴趣入手，通过有效的教学手段，紧抓初中学生的化学探究学习的热情和兴趣，从而让初中学生愿意主动参与到化学教学探究中来，在愉悦、轻松的化学探究学习中，不断提高自身的化学探究能力和学习质量和水平.初中化学教师可以从以下几个方面有效地吸引初中学生化学探究学习的兴趣，培养初中学生的化学探究能力：第一，初中化学教师要紧抓初中学生的心理特点.初中学生年龄尚小，跟成年人的思维方式和想法特点是不一样的，因此，初中化学教师不可以用自己成年人的看待问题和学习的思维方式去教学初中学生的化学学习，对于初中学生而言，生动风趣的化学实验比枯燥的书面文字更容易吸引初中学生的化学探究学习的兴趣.比如说苏教版初中二年级化学教科书下册中关于《镁的化学反应》这一知识点，初中化学教师如果光靠书本中的关于《镁的化学反应》这一知识点文字叙述来教学初中学生是无法真正地有效提高初中学生的化学探究学习的兴趣和探究能力，而如果初中教师通过实际的化学实验操作来辅助课堂教学，利用镁的燃烧等直观、形象的镁的化学反应可以达到有效地吸引初中学生化学学习的兴趣、培养初中学生的化学探究能力的目的.第二，初中化学教师做化学实验时可以结合初中学生的日常生活.化学教师可以从初中学生的日常实际生活中找到关于初中化学知识的实际表现，从而增强学生化学学习中的亲切感，有效地提高初中学生化学学习的兴趣和探究能力.

二、创造初中学生化学探究学习的机会

初中化学是一门实践性非常强的学科，因此，初中化学教师要想培养和提高初中学生的化学学习质量和探究能力，就必须为初中学生创造更多的化学实践探究学习的机会.初中学生是初中化学教学的主体，初中化学教学的根本目的就是为了提高初中学生的化学学习质量和实践探究的能力，因此，初中化学教师必须认识到这一点，将初中化学课堂学习的主动权交还给学生，从而有效地调动初中学生化学学习的主动性和探究能力.化学教师为初中学生创造更多的化学实践探究学习的机会以达到培养学生化学探究能力可以从以下几个方面入手：第一，多为初中学生创造化学自主实验的机会.传统的初中化学课堂教学模式中，由于出于初中学生的安全考虑、学校的化学实验基础设施的不足以及初中化学教师的实验观念不高等原因，学生在化学课堂学习中很难真正接触到化学实验的实际操作，大多时候都是化学教师通过个人课堂化学实验演示来将化学书本中提到的化学反应等知识点展现给学生看.初中学生接触不到化学实验的真正实践操作，自然也不能够透彻地理解初中化学知识，也没有自主探究学习的动力.所以，初中化学教师要积极创造更多的化学实验教学的机会，将化学实验教学的主动权交到初中学生的手上，让初中学生通过自主实验探究学习的方式有效地提高自身化学学习的效率和水平，从而达到培养初中学生化学实验探究能力的目的.第二，化学教师可以让学生在日常实际生活中创造化学实验探究学习的机会.初中化学与人们的日常生活息息相关，只要初中学生细细观察，就能够在日常实际生活中找到化学知识的体现，从而锻炼初中学生化学探究能力.

三、突出初中化学实验教学的探究性

对于初中学生而言，初中化学教学中的化学实验教学部分是最能够培养和提高初中学生的化学探究能力的手段了，因此，初中化学教师一定要重视化学实验教学，突出强调初中化学实验教学的探究性，从而有效地培养初中学生化学探究能力.化学教师突出初中化学实验教学的探究性可以从以下几个方面入手：第一，化学教师可以通过根据化学书本中的知识点设置化学实验论题，让学生通过自主进行化学实验的方式探究化学实验论题的最终答案，从而有效地培养学生的化学探究能力.突出初中化学实验教学的探究性.第二，初中化学教师可以通过让初中学生之间进行化学实验探究合作的方式来培养初中学生的化学探究能力.学生合作实验进行探究的方式可以有效地规避初中学生在进行个人自主实验中容易发生错误而没能及时发现的弱点，从而有效地提高初中学生化学实验探究的正确率.

综上所述，化学教师可以通过增强初中化学教学的趣味，吸引初中学生化学探究学习的兴趣，给初中学生创造更多的化学实验自主探究学习的机会，同时在实践教学中突出初中化学实验教学的探究性，从而有效地培养和提高初中学生的化学实践探究能力.