记叙文阅读之理解作者情感

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读懂一篇文章，就要从文章字里行间中体味作者的深切而独特的情感。有些文章的情感容易从作者的只言片语中体会到，需要通读全文，在把握文章主要内容的基础上体会作者情感。作者为了表明自己的态度，便于和读者产生情感上的共鸣，往往采取比较含蓄的方法抒感。我们理解时，可抓住文章中表示情感的词语，梳理出作者的情感或情感变化过程。可以抓住文章的“关键句”，体会作者的情感。如有些文章往往由一句话直接点明文章中心;还有一些文章往往会通过议论句或抒情句来表明作者的观点和态度。我们只要分析、理解这些句子的深刻含义，也就把握了文章所蕴含的作者的思想感情。

晶莹的瞬间

赵丽宏

那天下午，我正在听肖邦的一段钢琴夜曲，弹奏者是钢琴大师鲁宾斯坦。尽管优美，但谁也不能否认蕴藏在这歌声中的忧伤。这淡淡的美丽的忧伤轻轻叩击着听者的心弦，使人如历梦幻，眼前仿佛出现许多遥远而迷人的故事，你是这些故事中的人物，你在这些故事中徜徉，在这些故事中飘飞……

突然地，外面下起雪来，洁白晶莹的雪花纷纷扬扬地飘满了天空。我凝视着窗外的雪，凝视着飘飞在天地间的这些洁净自由的自然精灵，记忆中一些和雪有关的情景浮现在眼前。

许多年前，也是在春节过后的一天，刚迈出中学的我，告别父亲，孤身坐上了北去的列车前往异乡。火车开出不久，就下起大雪。这是我有生以来遇到的最大的一场春雪。雪花铺天盖地落下来，很快就覆盖了大地，从车窗望去，白茫茫一片。火车不得不停在远离车站和城镇的雪原中。当时，我感到命运正通过这突然降临的大雪，向我发出了严峻而不祥的预兆。车厢里一片抱怨声。在我周围烦躁不安的乘客中，只有一个人与众不同。别人怨天尤人，她却欢天喜地;别人唉声叹气，她却又唱又笑。这是坐在我对面的一个七八岁的小姑娘，她趴在车窗前，惊喜地看着窗外的大雪，嘴里大声地唱着：“雪花雪花，白白的雪花，像盐像糖，亮亮的雪花……”她的歌单纯而滑稽。我看着这小姑娘，听着她的歌，竟忘记了面临的困境。小姑娘由她的母亲带着，她母亲是个三十来岁的，穿着朴素，神态安详，微笑地注视着快乐的女儿。女儿的快乐也感染了她，她微笑着回答女儿提出的关于雪的一个又一个问题。她回答不上，小姑娘就来问我，看着小姑娘天真活泼的脸色，我尽自己所能，尽量回答她的提问……我们的列车在原野中停了整整一天，那小姑娘一直兴致勃勃，用她的歌声和笑声给周围的人带来了快乐。她就像茫茫雪原中一盆温暖的炭火，驱散了我的孤独、忧虑和烦躁。第二天早晨，火车开动了，我很快到达了目的地。在陌生的土地上，在白茫茫的雪原中，我怀着美好的憧憬留下了走向神龛和生活的第一行深深的脚印。此后，每当我艰难地寻找着自己的道路时，心里就会响起那单纯明朗的歌声：“雪花雪花，白白的雪花，像盐像糖，亮亮的雪花……”

就在我沉浸在遥远而温馨的往事中时，窗外的大雪已经消失。这早春的鹅毛大雪，尽管只是瞬间的闪现，但我很难忘记它们带来的遐想。我想，在喧嚣的生活中，有这样诗意的奇妙片刻，去放飞自己自由而宁静的心境是那么的好。

（选自《晶莹的瞬间》，有删改）

1.文章为什么要两次写小姑娘的歌声？请结合上下文作简要回答。

2.根据全文内容，分析作者在文中所表达的思想感情。