揭开你的面纱来——青春期性心理教育

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揭开你的面纱来——青春期性心理教育 不久前，北京媒体披露了一条令人震惊的消息：一名13岁女孩生下足月婴儿，而婴儿的父亲是她的同班同学。据了解，在北京市妇产医院中期引产的病例中，未婚女青年接近一半，其中14%左右年龄在20岁以下。教育部基础教育司最近的一项调查结果显示：约15.5%的高中生赞成或比较赞成婚前，赞成中学阶段谈恋爱的占23.8%。

还有一个真实的例子：一天，班主任收缴了一位学生的光碟，回家一放，简直不堪入目，里面是各式各样的场面，而且还有人与动物的，简直不敢相信这就是我们的学生争相传看的光碟!

历史已经进入21世纪，而我们学校的性教育仍然是那么神神秘秘，那么遮遮掩掩，那么难登大雅之堂，那么阴暗。“性”在中学生面前像戴着面纱的蒙娜丽莎的微笑，那么神秘，那么诱人!

教育专家孙云晓说：要改变性教育落后的状况，第一要加强和改进中学生性教育；第二要按科学规律引导学生正确地对待；第三，也是最重要的一点，那就是一旦发生了不该发生的事，社会舆论应给予正确的引导。实践证明，哪所学校的青春期教育开展得好，哪所学校的校风就好：哪所学校不重视青春期教育，哪所学校的校风就差，早恋的就多，发生性犯罪的也多。

女学生怀孕了，社会常常投以鄙视的目光和严厉的谴责。我认为这种做法有失片面。对于孩子犯错误，首先该谴责的不是孩子，而是对孩子承担责任的教育者。我们为什么不早些告诉她们会导致怀孕?作为孩子的师长，必须要改变观念，一定要对孩子进行性

教育及性心理辅导。

我们的老祖宗早就说过“食色性也”，而德国大诗人歌德也曾说过“哪个男子不钟情，哪个少女不怀春”之类的话。可是在中国，家长和教师们总是谈“性”色变!

一些学校已经开始注意对学生进行性教育，可是大多数学校还没有专职的生理卫生老师，生理卫生课一般是由体育老师或是生物老师上，而且，一讲到生殖系统，老师就不讲了，让学生自己看。在一些发达国家，比如日本，小学三年级就开始进行性教育了，基本在女孩初潮、男孩遗精之前，孩子就明白了人体的生理构造。中国一些大城市的学校也对学生进行性教育，可是大多数仍停留在生理知识讲授上，而没有注意对学生进行心理辅导及性道德教育，性教育的内容和效果非常不理想。

青春期的孩子有着太多的困惑。青春期的孩子变得不听话，变得逆反，变得让家长、教师摸不透他们。这一切变化大部分源于“性”! 随着第二性征的出现，青少年学生性生理渐渐成熟，而性心理却是一片空白。他们开始关注异性，开始注意自己在同学们心目中的形象，对“性”和“异性”产生浓厚的兴趣。同时，面对异性又不知如何是好，于是出现了男生在女厕所门前站成一排施注目礼、或把同伴推到异性面前碰撞、或看言情小说，或女生在男生面前搔首弄姿等现象。这些都还是正常范围内的性发泄，最让人担心的莫过于本文开头谈到的那种情况。

一些媒体非常不负责任，任凭黄色信息在网络、书籍、VCD上泛滥。当然，我们不可能完全阻挡这些信息。但是，如果教师或家长不及时教育青少年，黄色信息会毁了我们的青少年。面对复杂的社会存在，我认为，与其让青少年偷偷摸摸地犯错误，还不如光明正大地进行性教育，引导他们正确处理自己的困惑及正确发泄青春期的躁动情绪。

对青少年进行性心理辅导，会减少青少年误入歧途的机会。我们可以用各种方式让他们正确认识“青春期现象”，学会调节自己的躁动情绪，掌握与异往的原则与艺术。有些学校完全将男生与女生隔开来，有些地区开设男子学校或女子学校，以为这样做就会万无一失。岂不知，这无异于“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”。我们要做的不是阻止青少年异性之间的交往，而是教他们怎么交往。科学研究证明，合理的异往有益于学生学习。我国民谚中有，“男女搭配，干活不累”之说。心理学者研究发现，在两性共同参与的活动中，参加者感到更愉快，干得也更起劲、更出色。这就是心理上的“异性效应”。这种“异性效应”在青少年身上表现得尤为明显。这是因为，在活动中有异性参加时，异性间心理接近的需要得到了满足，这会使人获得不同程度的愉悦感，从而激发起内在的积极性和创造力。正是由于这种效应的客观存在，男女生之间的交往，无论对他们的生活还是学习都有积极的作用。另外，男女生在性格、智力等各方面都有各自的优势，两往可以取长补短。提倡男女生交往并不是让他们无原则地交往，而是要指导他们正常交往。中学生的生活范围狭小，感情容易发生变化，如果过早涉入爱河，不但可能使双方受到伤害，而且限制了与其他异性的交往机会。所以，教师应该教育他们避免将交往对象固定在一个异性身上，而应该扩大自己的交往范围，从更多的异性身上吸取优点，丰富自己。还要告诉学生什么是友谊、什么是爱情，教育他们做一个让人喜欢的人，告诉他们只有内涵丰富的人才受欢迎，美丽不是靠外表而是靠内在的气质。

如果教师多关注孩子们的青春期心理发展，了解他们的内心渴望，多给予指导，那么，青少年那颗躁动的心也许会平静一些，经过动荡走向成熟。

当然，也有很多的学生看了一些生理卫生的书，但却在强烈的好奇心的驱使下做出不该做的事，这主要是缺乏成熟、健康的心态及性道德所导致的。我

国南方的一些城市，许多少男少女受西方“性解放”的影响，随便，这不仅不利于青少年的身体健康，也不利于他们的道德和人格培养。当前，我国已进入了艾滋病的流行期，幼稚而不负责任的婚前，有可能使青少年成为性病和艾滋病的受害者。加强对青少年的性道德教育已迫在眉睫。

性教育是一个沉重的话题，性心理健康教育更是一个绕不开的话题。我国加入WTO以后，生活节奏将越来越快，社会竞争将加剧。再过十年、二十年，我们的学生就是祖国建设的生力军。在这样纷繁的社会中，作为教育者，我们有义务让他们知道自己的身体结构，揭开学生面前的性面纱，帮助青少年朋友们安全渡过“危险期”，从而使他们腾出更多的精力学好本领，做新世纪祖国建设的接班人！