活跃物理课堂气氛的教学策略

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良好的课堂气氛一直以来是物理课堂追求的目标。学生作为物理课堂的主体，需要一个快乐轻松的学习氛围，积极的课堂氛围是恬静与活跃、热烈与深沉、宽松与严谨的统一，如何营造良好的课堂氛围成为每一位老师追求的一大目标，怎样才能营造一个良好的课堂氛围呢？

一、发挥教师的主导作用

在影响课堂氛围的各种因素中，教师的教学艺术是一个重要的因素。一个能精心组织课堂教学、巧妙把握教师语言艺术、善于用良好的情绪感染学生、同时又善于处理课堂问题的教师，显然是更容易创造出良好的课堂氛围来的。激发学生的好奇心，使学生产生求知欲，诱发学生最佳的学习状态，需要教师创设最佳的教学情景。还需要教师根据教学内容、教学目的、教学对象和实际条件，还有自身的教学风格和特长，确定不同的教学方法。还有，如果在课堂上，教师带着饱满的热情讲课，语言讲究声调美，做到抑扬顿挫，这样就能产生一种强烈的号召力和凝聚力，使学生的注意力高度集中到黑板上、教师身上和教学内容上，从而提高学习效率。

二、尊重学生的主体地位

教学不仅要让学生掌握知识的结论，更要理解知识发生和发展的过程。教学时，要善于创设探究情境，诱导学生自己动手操作、动眼观察、动脑思考、动口表达，使学生获得的知识内化，同时体验到探究知识的乐趣，享受到成功的喜悦，让学生充分参与课堂教学活动，充分表现自己的才能，充分发展自己的个性，真正成为课堂教学的主人。

三、构建和谐的师生关系

课堂中的师生关系，直接制约影响课堂氛围。因此，构建和谐的师生关系是优化课堂氛围的重要条件之一。良好的师生关系不是一下子形成的，而是在平日里逐渐培养起来的，学习是一项繁重的脑力劳动，对于大多数学生而言，并不是一件轻松事，因此，要使课堂充满生机和活力，首先教师要用微笑感染每一个学生，带给他们一个好心情。其次老师要用亲切的话语拉近师生间的距离让学生乐于亲近你，课堂才会成为他们的乐园。再次老师要用良好的情绪、积极的情感感染学生。人的情绪、情感具有相互感染的作用。作为一名教师，其情感对学生的影响是潜移默化的。教师应把良好的情绪贯穿课堂教学的始终，让自己的好心情去感染、激发学生的好心情，以共同创设和谐愉悦、自主宽松的课堂氛围。最后学会赏识学生。教师要以平等的心态与学生对话交流，对学生给予信任和鼓励，如“你说得真好！”“你回答得很精彩！”，那么这些激励的话语作用于学生的心里，就会使其产生一种愉快的情绪，同时学生也会更快地亲近老师、亲近课堂，积极地进入学习状态。这样，课堂氛围自然也就好了。

总之，教师只有充分认识到课堂氛围的重要作用，并积极创造条件使之有利于良好课堂氛围的形成，才能让学生快乐学习，寓学于乐。

（作者单位：河南省商丘市第一中学）