虚则实之 实则虚之

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补写语句，简称补白，是最近几年才出现的一种用于考查语用原则的新题型。2010年新课标卷首先开发出这一题型，2012年在原有基础上适当调整，由原来的不提供背景材料改为提供背景材料（考生需要理解背景材料，并根据文段语境重组句子）。2013年全国课标卷Ⅰ、Ⅱ，又回到2010年的题型，直至2015年高考。补白题型，是综合性试题，它兼考简明连贯、扩展语句、压缩语段、文段思路把握、对比联想手法运用、句式的选用仿用等多个能力点。因此，不少试题看似相同，而实质“千差万别”，各自富有灵性。因而，解题方法也各不相同。

16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（5分）（2015年全国课标卷Ⅰ）

电子商务存在的价值之一，就是通过互联网进行网上购物，网上支付，节省消费者与商家的时间和空间，① 。对于工作忙碌的上班族而言，② ，还易于达到货比三家、快乐购物的目的。在信息多元化的21世纪，③ ，完成购物，已经成为许多消费者的习惯。

作答类似题目，首要任务是观察。“电子商务”一段共有三句话，每句话中都有一个空处。第一空处，在句尾，其前“节省消费者与商家的时间和空间”，是说网上购物的意义，相对而言，是具体说，而后最好概括说，进而把其意义范畴进一步地明示出来，以体现由实到虚的基本路径，所以该处应填写“从而大大提高交易效率”。这一处考查的是广义的“压缩语段”。这与2014年全国课标卷Ⅰ第16题第一空处如出一辙。

16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过l5个字。（5分）（2014年全国课标卷Ⅰ）

二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖，造成天气干旱或旱涝不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹没大量沿海城市， 。然而，也有研究指出， ：比如增加的二氧化碳可以给植物“施肥”，有利于植物的生长。但这必须有个前提，植物还活着！如果土壤被污染， ，我们就失去了这些向大气中释放氧气的“氧气工厂”和“空气净化器”。

在“二氧化碳”一段中，“导致全球变暖，造成天气干旱或旱涝不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹没大量沿海城市”，是具体说危害，最后一小句就要概括说，从而把具体说的信息范畴明示出来，所以补写语句为“从而给人类带来巨大的灾难”。“电子商务”段第二句，“对于工作忙碌的上班族而言”明示出言语的对象――“上班族”，也即“消费者”，进一步申说网上购物的意义，在原有意义的基础上，又有补充意义（易于达到货比三家、快乐购物的目的）。可见第二空处是让考生补出“原有意义”，故答“除了节省大量的宝贵时间”。这样不仅内容贴切，而且逻辑严密。第二处，重在考查考生对“重提”表达技巧的理解和运用。重提，是为了语意鲜明常常采用的方法。“电子商务”段中的第三句，也含有“重提”的意味。最后一句，是对网上购物现状的评价（已经成为许多消费者的习惯），而“已经成为许多消费者的习惯”陈述的逻辑主语，按理应该是“网上购物”，但是作者没有采用这种概括说，而是运用过程描写说――“？”+“完成购物”=“网上购物”。

至于“二氧化碳”段第二处，冒号后信息是具体说，那么根据冒号的功能，可以判断其前应该是概括说，即由“二氧化碳可以给植物‘施肥’，有利于植物的生长”可以压缩或概括为“二氧化碳增加也能带来好处”之类的表达。这从实质上说，依旧是虚则实之、实则虚之交替延展的问题。

虚则实之，实则虚之，有时表现为极其鲜明的扩展与被扩展的关系，其中被扩展语句是虚，而扩展语句是实。请看下面选段：

母爱就其本质来说是无条件的。母亲热爱新生儿，并不是因为孩子满足了她的什么特殊的愿望，符合她的想象，而是因为这是她生的孩子。无条件母爱不仅是孩子，也是我们每个人最深的渴求。从另一个角度来看通过努力换取的爱往往会使人生疑。人们会想：也许我并没有给那个应该爱我的人带来快乐，也许会节外生枝――总而言之人们害怕这种爱会消失。此外靠努力换取的爱常常使人痛苦地感到：我之所以被人爱是因为我使对方快乐，而不是出于我自己的意愿――归根结底我不是被人爱，而是被人需要而已。

该段文字摘录于埃里希・弗罗姆《父母与孩子之间的爱》，其中“母爱就其本质来说是无条件的”，是虚，也是被扩展句，而“母亲热爱新生儿……而是因为这是她生的孩子”则是实，是对前一“虚”的扩展，即扩展句。“无条件母爱不仅是孩子，也是我们每个人最深的渴求”又是虚，又一个被扩展句，其后文字都是对它的扩展。其中“通过努力换取的爱往往会使人生疑”，相对于“无条件母爱不仅是孩子，也是我们每个人最深的渴求”，是扩展句；而相对于“人们会想：也许我并没有给那个应该爱我的人带来快乐，也许会节外生枝――总而言之人们害怕这种爱会消失”则是被扩展句。可见扩展句和被扩展句在具体语境中是相对而言的。语言有路径，请细加辨析，以助语感升级。而后，再看高考试题，就能居高临下，尽收眼底。

16.请在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（5分）（2015年全国课标卷Ⅱ）

读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。① 。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判型阅读是一种创造性阅读，它不追求② ，而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质疑，③ ，通过分析根源找到解决问题的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。

按照扩展理论，作者说出“答案是否定的”，就要扩展原因（受众会随之而问“为什么”，所以作者就要尊重读者回答）。所以第①处相对于“答案是否定的”，它就是扩展句，一语中的那样的扩展句。但是相对于其后用来陈述“记忆型阅读”和“批判型阅读”的两句话，它又应该是被扩展句，也就是总领句，故为“阅读分为记忆型阅读和批判型阅读”。若不懂扩展关系或类似的语径特点，就可能望“空”兴叹，无措手足。第②处要求答出“记忆型阅读”和“批判型阅读”的不同之处，即“记住死板的书本知识”或“简单记忆”之类的语句。第③处，是一个“搭桥”，前后两个句型都是“通过……”，可见中间最好用这样的句型。从这一点上看，该处有仿写的特点。再一点，该处前一句落脚点为“质疑”，后一句开启点为“根源”，于是“质疑”是方式，找到“根源”是目的，所以该处应该补出“通过质疑发现问题的根源”之类的语句。

瞻前顾后，是作答此类试题的基本原则，越是观察仔细深入，越是能从文段中发现有益的暗示。请再看2014年安徽高考一题（选文有删减）。

请根据上下文，在甲、乙两个空格处补写出相应内容。要求：语意连贯，表达简明，每处不超过10个字。

徽菜发端于南宋，兴盛于清代，如今更是享誉海内外。徽菜地方色彩鲜明，文化底蕴深厚，具有三大特色。一是 甲 。徽州地处山区，林木葱茏，溪流遍布，盛产山珍野味、河鲜家禽，为徽菜制作提供了丰富多样、四时常鲜的食材。二是精于烧炖，讲究火功…… 三是 乙 。徽菜在发展过程中秉承“医食同源、药食并重”的传统，原料的选择和搭配都十分讲究。如多用具有药效的野菜入食，就体现了传统的滋补养生之道。

该题是一道综合试题。甲乙两处的补白思路相同：相对于“精于烧炖，讲究火功”，是仿写，要求补出的句子是两句八字；相对于其后的信息（“徽州地处山区……四时常鲜的食材”或“徽菜在发展过程中秉承“医食同源、药食并重”的传统，原料的选择和搭配都十分讲究”），它是压缩语段。当然待压缩对象因为字数少信息少而难度不大。答案分别为“就地取材，讲究新鲜”和“秉承传统，注重养生”。