在教学实践中所应遵循的道德规范
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇在教学实践中所应遵循的道德规范范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
加里宁说：“教师是人类灵魂的工程师”。夸美纽斯也说：“教师是太阳底下无法再优越的职业”。在我国，也有人说教师是“蜡烛”、“春蚕”、“铺路石”等等。人们之所以这样赞誉教师，答案无非有两个：其一，大凡教师的学识渊博，能给学生传授知识文化，使其成为社会上有用的人；其二，教师有师德，能通过自己的言传身教，把自己的优良品德传承给学生，影响、感染学生，使他们成为社会上合格的人。扬雄说得好：“师者，人之模范也”。教师的一言一行，一举一动，一思一想，都能清晰而准确地印在学生的心灵深处，给学生长远的、甚至是一生一世的影响。这就是教师这个职业的魅力所在。那么，作为教师，如何表现自己的师德呢？
1爱课堂，认真上好每节课，这就是师德
韩愈说，教师是“传道、授业、解惑”的人。作为一名教师，在“三尺”讲台上辛勤耕耘，无非是让学生学有所得，学有所成，而教师如何在每堂上把自己所要传授的 知识文化按照教学目标完成下去，而且能到达令人满意的效果，这需要教师课前潜心钻研教材，练好基本功，下足平常的功夫。这平常的功夫就是：不应付每一节课，不潦草写一个字，不错改一道题，甚至不马虎做一件事。热爱本职工作，热爱教育事业，把教书育人的历史使命贯穿到底，这就是师德的基本要求。
2爱学生，一个不放弃，这就是师德
教育是圣神的使命，是爱的共鸣，是心与心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。热爱每一位学生，这是教师职业道德的根本体现。一个教师每天面对少则一二十个学生，多则七八十个学生，每个学生的个性差异很大，这需要教师因人而异，施以不同的教育方式。对好学生怎么爱，不能因为好学生成绩优良而溺爱，放任他的一切做法而娇惯他，而应当从严要求，才爱的长远：对中等生怎么爱？中等生有好的一面，也有不良的一面，作为教师应当不断鼓励，步步推进，让其优点所长不断提高、巩固，让其缺点错误不断得到改变和完善。对调皮学生怎么爱，这是检验教师师德的试金石。对这类学生冷漠、缺少热情，决不是一个有良好师德的好老师。调皮学生有的在学习上不肯下功夫，有的班级里犯错误，有的违反校纪校规，制造“教育事件”。针对这些学生，教师要有正确的方法。面对学生与学生之间激烈的矛盾冲突，教师要有耐心，要学会判断分析，冷静处理问题，先搁置甚至放置几天再作处理，这样更为妥当；面对学生与教师，学生与社会他人的冲突，教师应当学会迂回曲折，不能与学生针锋相对，当面争论高低，要给学生留足面子，留足尊严，要从学生总体发展上教育、引导、宽容他们，用爱护、尊重的态度对待他们所犯错误。实践证明，宽容比严厉的惩罚更有力量。一句话，对调皮学生一个不放弃，这就是教师师德的情操体现。
3爱班主任工作，舍得下功夫这，就是师德
许多教师既是课任教师，又兼任班主任工作。班主任工作十分琐碎、复杂、辛苦，特别是在新形式下，班主任工作事无巨细，面面俱到。除了管理学生日常的学习和安全外，甚至学生的吃、喝、拉、杂都得管，可以说，有些班主任既是教师，又如同学生的父母，他们朝夕相伴学生，把全部的心血奉行献给了学生，而收到 的效果并不十分良好，这是为什么？那么，如何做好班主任工作？
首先，班主任必须在培养上下功夫，平常密切注意学生的行为习惯教育。培养良好的行为习惯，是培养学生健康成长的基础，只有良好的行为习惯养成了，那么，学生自然就会形成良好的学习、生活习惯，良好的班风、学风就会形成。一旦形成良好的班风、学风，班主任工作就轻松许多。
其次，班主任要在活动上下功夫。中小学生每天的学习任务比较繁重，作业量较大，学生在班规校纪的要求下学习和生活难免单调枯燥。班主任教育如果仅停留在日常的口头说教上，很难发挥管理效能。而学生日常的行为活动，个性形成过程及身心发育特点，都需要班主任结合学生的年龄、性格等做一些行之有效的具体活动。这些活动可以是课间游戏，体操活动，读书讲故事，猜谜语活动等。这些活动是学生学习生活的兴奋剂，可以催生学生的学习兴趣，产生一种难以预料的向心力和凝聚力。这些活动也可以说是学生金色的梦，无比美好的活动会带动学生愉快地学习与生活，使他们健康的成长，轻松地交流与沟通，成为学生成长过程必不可少的重要内容。
再次，在管理上下功夫。班主任的中心工作就是班级管理，如何管理班级，有以下几种方法可以借鉴。第一种方法，就是用中小学生的日常行为规范来管理。中小学生日常行为规范是班主任从事班级管理的理论依据，是规范学生日常行为的行动指南。班主任在班级管理上除了用严有度、宽有限的爱的方式管理学生外，用中小学生日常行为规范要求和管理学生，这样，班级管理才有理有据，行之有效。第二种方法，就是办好班级简报。这种方法就是放手发动学生，让学生在广泛阅读的基础上，把读书读报所得的好内容，好的心得体会，以板报专栏的形式办出来，这样既培养了学生的学习兴趣，又培养了他们的审美能力，动手能力，对学生大有好处。第三种方法是，开好每一次的家长会。家长会是学校搭建的教师与家长沟通的桥梁。这是宣传学校的一个窗口，如果说每位教师是学校的一张名片，那么，通过这张名片，家长可以了解学校的各项制度，班级管理，办学的宗旨和特色，师资状况等，让家长了解学校，家长才可以认同学校，把自己的孩子放心地交给学校，交给教师，家长才可放心。第四种方法是，在教育艺术上下功夫。教师是一种职业，是一种责任，更是一种艺术。每当教师在讲台上滔滔不绝讲授知识的时候，这种融条理性、逻辑性、演讲性于一体的活动，实质上就是一种艺术展示活动。教师要成为学生和家长喜爱的人，就必须在教育艺术上下功夫。这要求教师要多读书，读好书，成为学识渊博的人；多写作，勤思考，成为有智慧、思维敏捷的人；多讲话，讲好话，成为能言善辩的人；多练功，练内功，成为教学方面的内行人；多修德，多养性，韬光养晦，成为品德高尚的人。一个好的班主任首先应该是一个好的教学能手，这样的班主任学生才喜欢他，信赖他，尊敬他。一个教师只有教好书，当好班主任，他才有优良的师德，才能实现教书与育人的和谐统一。可见，热爱班主任工作，干班主任舍得下功夫，这是师德素质要求。
有话说得好：学校无小事，处处是教育；教师无小节，处处是楷模。希望我们的教师都能像陶行知所说的那样“捧着一颗心来，不带半根草去”，把一颗红心全部献给党的教育事业，高扬师德之旗，成就完美人生，我们的教育事业将更加兴旺发达。