你的痛,我泪流

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放学的铃声响了，我们向门口拥去，可前后两个门都被堵住了。班主任余老师不是去市里开会了吗？我灵机一动，凭着身高优势，迅速从窗台翻出去，刚刚落地，就被人叫住了。“你是姜河源？”吓了我一身冷汗。

“是你欺负我们家时浩？”还好，不是德育处巡察员，我可不想被扣操行分。慌乱的心瞬间镇定下来，但我的衣服被抓住了，时浩的家长质问我：“是你乱取绰号……”人越围越多，宋老师来了：“你是哪个学生的家长？有啥子事？你该向班主任反映，不应该到班上闹。”我们一同到了德育处。王老师询问了原因之后，说：“学生之间有摩擦是正常的，但作为家长要正确对待。首先，家长之间可以相互沟通，也可以向老师反映，还要相信学生的调解能力，我们反对家长直接找学生，这违反了学校的制度。”当着王老师和时浩家长的面，我给时浩道歉，我保证以后不会了。

当天晚上，这个事件就被反馈到余老师那里了。余老师对于家长直接找学生闹的情况很反感，立刻和时浩的家长取得联系。我听见余老师追问：“你为什么不向我反映？你为什么直接找学生？你为什么闹到德育处？”时浩的家长在电话里解释。余老师要求唐时浩家长周一到学校见面。“动不动就直接找学生，家长的认识就有问题。如果学生出了事，你要负责任！请你先给姜河源道歉，其他的我会调查！”余老师显然气坏了。

结果，时浩的家长当晚就给余老师写了一封信。余老师看过信之后，就给我爸妈分别打电话。爸妈一起约谈，这在我们班恐怕是第一次，问题的严重性可想而知。我也被叫到余老师的办公室。爸爸脸色凝重地看着信，看完一页递一页，妈妈接着看，之后传给我。我心跳加速，只看个大概，但也知道了绰号的负能量。余老师语重心长地说：“河源，你的这个检查要在班上念。”爸爸说：“儿子，你确实错了。犯错不可怕，但一定要改错。你确实伤害了同学，要从心里认识到错。”

同学情是最真的情，同学爱是最真的爱。在全班的检讨会上，我为我的过错检讨：“时浩同学，我错在不该拿你的文具盒逗你，错在不该在操场上追你吓唬你，我最大的错是不该说你是‘女妖’。我生活在宽松的环境里，原以为只是开玩笑，却伤透了你的心――你痛苦、难过、害怕、厌学，甚至不想活了。我深刻地认识到自己的错误了，我向你真诚道歉……”

我疾步走到时浩面前，我们紧紧地拥抱在一起，一声“对不起”，已是泪千行。

教师点评

同学间的矛盾时常会发生，我早已忘记“取绰号”一事，但这一切抹不掉绰号给时浩带来的心理压力。孩子用平实的语言讲述了事情发生后老师、家长、孩子的各种反应，符合人物的身份和心理。语言干净利落，立意深刻，文末的“我疾步走到时浩面前，我们紧紧地拥抱在一起，一声‘对不起’，已是泪千行”升华了记叙的内容。

（廖显颍）