职业院校钢琴教学论文
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（一）树立正确的认识
前文中提到，培养学生的钢琴实践能力，既是职业院校人才培养目标的需要，也是钢琴本质的艺术特征使然，还会对学生的就业产生决定性的影响。所以需要学校、教师和学生对此有正确的认识。作为学校方面来说，在教学计划的制定过程中，应该将学生实践能力的培养放到优先位置来考虑，并对其实施做好积极的保障。包含实践设施的完善、实践基地的建设、实践活动的展开等，都应该体现在教学计划中，并委派专人对其实施进行监督和反馈，并及时做出有针对性的调整。作为教师来说，也应该充分认识到提升学生实践能力的重要意义。并将实践能力的培养贯穿于教学的始终，体现在教学目标、教学方法、教学评价等多个环节，并注重个人实践能力的提升，为学生做出良好的榜样和示范。作为学生来说，更要充分认识到实践能力的提升对个人发展的重要意义，一方面要与学校、教师形成良好的配合与互动，积极加入到各种提高训练中；另一方面，也要主动寻找各种实践机会，全方面的提升自己的实践能力。认识是行动的先导，没有正确的认识，各种活动的方向就难以保证。所以需要学校、教师和学生三者，既要做好自身的一系列工作，又要紧密团结在一起，发挥协同作用，获得三位一体的良好效果。
（二）变革传统的教学模式
受到历史等原因的影响，在高校钢琴教学中，其技能性的一面始终没有得到充分的重视，并一直存有重理论而轻技能的倾向。在这种观念的影响下，使钢琴教学更像是一般的文化课教学，学生既没有实践的意识，也没有实践的机会。所以在树立了正确认识后，首要做的就是对教学模式的变革。传统的钢琴教学中，都是教师先讲述训练要点，然后做出示范，由学生在课下进行练习。在下次上课时，教师再对学生的练习情况予以检查。看似是一个科学合理的过程，其实在这个过程中，学生始终都被限制在了一个特定的程序中，不但没有实践意识，也没有实践机会，为训练和训练，没有认识到这种训练的本质意义。所以应该对该种模式予以变革和丰富。比如在当下这种“一对一”授课的基础上，由教师牵头，定期举办一些小型的演奏会，每一个学生都要登台演奏，教师和学生既是观众，也是评委，并对学生的舞台表现予以及时的点评；又比如可以效仿当下备受学生欢迎的音乐选秀类节目，在全校范围内举办钢琴大赛，面向全体学生，由海选开始，经过层层选拔后，评出最后的总冠军，并给精神和物质的双重奖励。而且学校的宣传部门要予以定期报道，学校和音乐院系的领导，也应该及时参加，以表现出对活动的重视。除了能够让学生的实践能力得到切实提升外，更重要的在于营造出了一个重视实践的氛围，能够给学生以潜移默化的影响。
（三）提升教师的实践能力和素质
一方面，近年来，国家在职业院校中大力开展双师型的师资建设，意在培养出理论和技能俱佳的师资人才。具体到钢琴教学来说，需要教师既知道如何弹和如何教，又会弹和会教。从而彻底改变之前教学中那种重理论而轻实践的倾向。另一方面，当下的高职钢琴教学中，所采用的一对一和小组课的教学模式，与一般文化课相比，教师和学生间有着更加紧密和频繁的接触。所以教师的一言一行都会对学生产生作用和影响。具体到学生的实践能力培养来说，需要教师以身作则，起到榜样和示范作用。比如在教学中，不仅要对学生进行技术层面的示范，更应该经常完整的演奏乐曲，让学生感受到技术训练和实际演奏中的差别。而且教师也应该主动参加一些钢琴比赛、音乐会活动等，一方面是使自己的演奏状态得到充分的保证；另一方面也给学生以潜移默化的影响，让他们感受到实践的魅力和价值。而且在日常教学中，教师还应该拿出专门的时间，和学生进行实践方面的交流，比如对某一位演奏家的演奏进行鉴赏和讨论、对个人实践进行总结和评析等。真正使自己成为既能教，又能弹的双师型教师。
（四）完善实践设施和基地的建设
各种实践活动的展开，是需要以完善的物质建设为基础的，具体到钢琴实践中来说，主要包含以下几个方面。首先是实践设施的完善。如充足的钢琴数量、完善的音乐厅和音响设备等。只有这些硬件设施的完善，才能够保证各项活动的需要。其次是实习基地的建设。相比于职业院校的其他专业来说，音乐专业实践基地的建设，一直处于一个落后的状态中。对此，应该由学校出面，和当地的一些音乐团体建立积极的联系，将其建设成为校外的实训基地，一方面能够有效满足这些单位的用人需要，另一方面则为学生争取到了更多实践机会，避免了个人实践有可能产生的安全问题。此外，学校还应该定期邀请一些演奏家来学校进行演奏，并和师生进行充分的交流。特别是一些音乐团体的一线演奏者，他们的演奏经验、感悟等，对于校内的师生来说都是一笔宝贵的财富。综上所述，近年来，伴随着高校的大规模扩招，随之引发的就业难问题也得到了全社会的关注。而之所以会出现就业难的问题，一个很大的原因就是因为学生的实践能力不足，难以达到用人单位的实际要求。特别是作为职业院校来说，学校的性质决定了其所培养出来的学生，都是各行各业的一线人才，更需要将实践能力的培养作为重中之重。本文也正是本着这一目的，就学生钢琴实践能力培养的意义和途径进行了具体分析，希望能够起到抛砖引玉之用，引起更多教师对这一课题的充分重视，为职业院校钢琴教学的发展贡献一份力量。
作者：陈东 单位：河南艺术职业学院