提高Java课程教学质量的探索与实践

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇提高Java课程教学质量的探索与实践范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

摘 要：如何提高java课程的教学质量一直是教师所关心的热点问题。文章从Java 课程教学中存在的问题入手，在教学内容、教学方法和考评方式等方面提出建议和措施，从而使学生更快、更好地适应企业需求，达到提高教学质量的目的。

关键词：Java课程；教学质量；教学改革

随着信息化产业的飞速发展，对高校计算机专业人才的培养也提出了更高的要求。Java语言作为目前比较流行的一种编程语言被很多高校列为计算机专业的重点课程。开设该课程的主要目的是使学生掌握Java技术的编程方法，培养学生面向对象的编程技巧，最终能适应企业的需要。

一、Java课程教学中存在的问题

（一）课程内容陈旧，缺乏实用性

Java课程是一门注重实践性的课程，但是在目前的教学中，各类教材多偏重于基础和理论知识的讲解，实践部分的课程也仅仅是理论课程的补充，完成一个理论知识验证的过程，与企业所需的技术脱节，使学生走上工作岗位后不知所措。教学内容的落后也使学生在学习的过程中感到枯燥，渐渐失去学习兴趣。

（二）理论为主，实践教学方法和手段不足

Java课程目前还是作为一门编程语言进行教学，教学内容涉及面比较广，重点主要放在基础和理论知识的学习上，对于实践教学基本上也是注重课程内容的传授和演示，实践环节强度不大。导致学生对知识的掌握停留在表面上，缺乏实践经验的e累。在教学方法上，大多数还是采用传统的理论教学为主，往往由于课时的原因还会压缩一些本来就不多的实践课时。教学手段单一，对于基于互联网平台的多种教学手段使用不多。

（三）作业质量不高，考评方法单一

在教学中，老师对学生作业布置不能充分考虑到学生实践能力和自主学习能力的培养，作业题目总体来看较为简单，锻炼学生实际操作能力的题目较少，学生对作业不能认真对待，导致最终失去课后作业的意义。

Java课程的考核方式主要还是以笔试为主，重点考核学生基础和理论知识的掌握程度，很多学生，为了应付考试，采取死记硬背的方式，这样不利于学生实践能力的培养和提高。

二、Java 课程教学改革措施

（一）认真做好教学内容选择

1.教学参考书的选择。选择一本合适、实用的教学参考教材是教学成功的第一步，它是学生获取知识最直接、最方便的一种方式。首先，选择的参考书要“新”，计算机学科的知识更新快，新技术发展非常迅速，选择的参考书一定要适应新技术的发展，能做到与时代接轨。其次，要符合专业的培养目标，便于学生课下自学。

2.实践教学内容的制定。实践教学内容应该由两部分组成，一是基础性的实验项目，二是综合性的开发项目。基础性的实验项目既要考虑到Java基础理论知识的练习，也要在基础知识的基础上进行扩充。实验内容的设置要由易到难，考虑到学生的接受能力，逐步提升学生的学习兴趣。综合开发项目要侧重学生的软件开发能力的培养，同时在开发过程中熟悉软件工程的理论和方法，使学生养成一个良好的软件开发习惯。实验内容的选取要有教学性和代表性，选择贴近学生生活的案例，最大程度的调动学生的积极性和参与热情，激发学生兴趣。

（二）教学方法多样化

根据教学内容的不同选择不同的教学方法，在教学的过程中充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。

1.理论学习采取任务驱动式的教学方法。基础理论知识的学习是教学过程中不可缺少的部分。由于内容比较抽象，而且难理解，导致学生学习积极性较低。使用任务驱动式教学方法不但能够让学生在完成任务的同时，最大限度地激发学生的积极性，而且让学生在完成任务的过程中获得知识和技能。只要教师根据教学目标，合理分析教学内容，设计出符合学生特点的任务，一定会获得良好的教学效果。

2.实践教学以项目教学法贯穿始终。Java课程的实践教学可以以小组为单位来完成。整个项目模拟软件公司项目开发的实际过程来开展，促使学生熟悉项目的开发过程，并且能够快速有效地将所学知识应用到实际操作之中。可以将整个教学过程分解成若干个任务，让学生能够轻松完成，从而提高学生学习的积极性主动性，逐步培养学生的自学能力。

3.考核方式改革。传统的笔试考试比较适合于理论知识的考核，而对于像Java课程这样注重应用性的科目单单通过卷面考核是无法达到考查目的的。因此，应该将平时成绩、实验成绩纳入期末考核之中，分不同部分进行考核打分，最终得出最终成绩。把平时表现纳入最终考核可以在一定程度上提高学生日常学习的积极性，对学习起到一个督促的作用。实验对于Java课程是非常重要的，因此必须纳入最终成绩。这种考核方式贯穿整个教学过程，可以更合理地对学生学习过程和学习情况进行评估，达到提升教学质量的目的。

三、结束语

Java课程是一门实践性很强的课程，对学生的对手能力、编程技巧要求都比较高。教师要把握教学中的各个环节，理论与实践相结合，提高自身的教学能力和知识储备，积极参与项目培训和实际开发，提高自身的实践能力，在教学内容，教学方法和考核方式上进行改革和创新，达到提高教学质量的最终目的。

参考文献：

[1]关海鹏，任姚鹏. Java课程教学改革的探索与实践.现代计算机， 2014（5）：27-29

[2]赵可云.关于提高Java语言教学质量的研究与实践. 中国教育技术装备，2011（24）：27-29

[3]何庆新.浅谈高职院校Java课程实践教学改革. 科技咨询，2009（33）：6-7