又到山花烂漫时
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当花儿的芳香飘入我的鼻孔，萦绕在我的周围时，我便想起姥姥。此时此刻，姥姥的爱就如花儿的芳香，重重地笼罩着我，萦绕在我的心间，充盈着我的心房……
那年的春天，我七岁了。我趁着放暑假的时间，回到思念已久的老家――大新。大新是生我养我的故乡，那里还有我最最亲爱的姥姥，我又怎能不念呢！
到了故乡的夜晚，灯，一盏盏地亮起来，诉说家的温馨；月儿，悄悄地爬上树梢，在浩瀚的玉宇中，散发着她独有的光芒；星星，忽闪忽闪着蹦出来又隐去，像是一群孩子在玩捉迷藏；花儿一朵朵全部枕着草地入眠了。姥姥牵着我的手走到一个山花烂漫的地方，我依偎在姥姥的怀抱里。我们一起数着天上的星星，地上的花朵，真的好温暖、好温暖……
姥姥对我说；“孩子，如果什么时候姥姥走了，你一定不要伤心。但是你要答应姥姥，考个第一名，好不好？”姥姥说完后把我搂得更紧了，而我对姥姥的爱也更加地深了。我拉着姥姥的衣角，撒娇地说：“姥姥，我有信心考第一名，但你不要说这些丧气的话，好不好，姥姥？”姥姥没有说什么，只是把我的小拇指勾起来，映着明月的清辉，彼此承诺着……
可自从我回到城关，早已把这件事忘得一干二净。
直到传递噩耗的电话铃声响起。“你姥姥不行了！”妈妈泣不成声地说。刹那间，我想起了和姥姥的承诺――我拿到了第一名，要向姥姥报喜。我却忘得一干二净。那懊悔的泪水把我的心划得好痛好痛。带着一份自知的惭愧，我坐上了去医院的公共汽车。
医院里浓浓的药味似乎让我闻到了姥姥的气息，我哽咽着来到姥姥病床前，那床单的颜色似乎和姥姥融为一体。姥姥那长满老茧的手还用力地握住我的小手，她浑浊的眼睛充满了不舍，喃喃地念道：“孩子，还记得……那片……花儿地吗，姥姥走后，你……考到第一……名，就到花儿地来报喜，姥姥……会听见的。”姥姥虚弱的眼睛里装着一种只有我才能读懂的爱。
忽然，姥姥松开了手，微微地闭上了眼睛。顿时，我的泪水倾盆而下，紧抱住姥姥不放，一朵花儿突然从姥姥的身旁滑落，那是姥姥胸前佩戴的花儿，好香好香……我紧紧地握住姥姥冰冷的手，一味地默念：“姥姥，我发誓我一定要考第一名，去那个山花烂漫，我们曾经彼此承诺的地方向您报喜！”
慢慢地，我在极度悲痛中度过了一个冬天，又到了春天，我长大了，抱着鲜花来到那片曾经属于我和姥姥的天地，储藏着我和姥姥之间承诺的地方。万花簇拥中，那是姥姥的坟墓。我跪下了，对坟墓说：“姥姥，我考到第一名了，还发了奖状呢！姥姥，你听到了吗？”我潸然泪下。把鲜花和奖状放在坟墓前，愿姥姥在天国能听到我的声音。
看着周围那美丽的花儿时，唤起了我对姥姥深深地思念。
点 评：作品构思巧妙，感情真挚。小作者首尾都设置了一个“山花烂漫”的场景，只是一个在外婆生前，一个在外婆去世后。在前一个背景中，外婆向外孙女寄予了殷切祈愿，外孙女真心的承诺；在后一个场景中，外婆静卧墓地，外孙女深情还愿。前呼后应，蕴涵了浓浓的祖孙情。情动于中，溢满字里行间，可谓至情文字自生花。
――湖北省郧阳高级教师：戢运宏
写作思路：
我在接到《又到时》这个半命题的作文时，思考了很长时间，草拟了几个题目。比如“又到开学时”、“又到下雨时”等，思来想去，没有特别的感受。写不出真情实感，因而决定重新思考。我闭上眼睛，脑海中浮现出一幅美丽的画面：在山花烂漫的时节，一个小女孩在一位老人的引领下采摘山花，我眼前一亮，心里一惊，这幅画似曾相识啊！画上的小女孩不就是我吗？老人不就是我那慈爱的姥姥吗？我灵机一动，迅速确定这个题目《又到山花烂漫时》。现在，姥姥已辞世几年，我依稀记得，当初姥姥不就是葬在那个我们曾经采花的小山坡吗？想起儿时和姥姥一起生活的情景，我无法抑制住对姥姥的思念，文如泉涌，用自己稚嫩的笔写下了这篇文章。
思路点拨：
这篇文章最大的优点是具有真情实感。一个天真无邪的孩子，一位慈爱可亲的长者，彼此深爱着、承诺着。童心可爱，仁心可鉴。
小作者借助烂漫的山花这个特定的景，道出“我”对姥姥的依恋和思念两种情。姥姥生前，“我”与姥姥相聚在烂漫的山花丛中，相互依偎着，其乐融融；姥姥辞世后，“我”与姥姥分隔于烂漫的山花，一个在花里，一个在花外，其情以堪？
在当今独生子女大多被视为家庭的“小皇帝”、“小公主”的今天，对他们的教育成了很棘手的问题。而文中的“我”懂得孝亲、感恩，这与姥姥的慈爱和激励分不开的。
（指导老师：李贤奎）
家长感言：
孩子小时候由于种种原因，离开父母，被寄居在姥姥家，和姥姥一起生活了几年，彼此建立了深厚的感情。文章用朴素的语言，寄托着对姥姥的怀念之情。作为家长，看了这篇文章后很受感动。
现在，孩子和我们在一起生活。我们感觉到，孩子似乎没有以前与姥姥生活在一起时开心快乐。看了这篇文章，我们才恍然大悟：姥姥在孩子心中的份量是如此之重。这篇文章让我们初步了解了孩子的内心世界，今后与孩子相处，我们应多了解孩子的心理，尊重孩子的感情。
作者单位：湖北省孝感市大悟县实验中学