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又到山花烂漫时

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当花儿的芳香飘入我的鼻孔,萦绕在我的周围时,我便想起姥姥。此时此刻,姥姥的爱就如花儿的芳香,重重地笼罩着我,萦绕在我的心间,充盈着我的心房……

那年的春天,我七岁了。我趁着放暑假的时间,回到思念已久的老家――大新。大新是生我养我的故乡,那里还有我最最亲爱的姥姥,我又怎能不念呢!

到了故乡的夜晚,灯,一盏盏地亮起来,诉说家的温馨;月儿,悄悄地爬上树梢,在浩瀚的玉宇中,散发着她独有的光芒;星星,忽闪忽闪着蹦出来又隐去,像是一群孩子在玩捉迷藏;花儿一朵朵全部枕着草地入眠了。姥姥牵着我的手走到一个山花烂漫的地方,我依偎在姥姥的怀抱里。我们一起数着天上的星星,地上的花朵,真的好温暖、好温暖……

姥姥对我说;“孩子,如果什么时候姥姥走了,你一定不要伤心。但是你要答应姥姥,考个第一名,好不好?”姥姥说完后把我搂得更紧了,而我对姥姥的爱也更加地深了。我拉着姥姥的衣角,撒娇地说:“姥姥,我有信心考第一名,但你不要说这些丧气的话,好不好,姥姥?”姥姥没有说什么,只是把我的小拇指勾起来,映着明月的清辉,彼此承诺着……

可自从我回到城关,早已把这件事忘得一干二净。

直到传递噩耗的电话铃声响起。“你姥姥不行了!”妈妈泣不成声地说。刹那间,我想起了和姥姥的承诺――我拿到了第一名,要向姥姥报喜。我却忘得一干二净。那懊悔的泪水把我的心划得好痛好痛。带着一份自知的惭愧,我坐上了去医院的公共汽车。

医院里浓浓的药味似乎让我闻到了姥姥的气息,我哽咽着来到姥姥病床前,那床单的颜色似乎和姥姥融为一体。姥姥那长满老茧的手还用力地握住我的小手,她浑浊的眼睛充满了不舍,喃喃地念道:“孩子,还记得……那片……花儿地吗,姥姥走后,你……考到第一……名,就到花儿地来报喜,姥姥……会听见的。”姥姥虚弱的眼睛里装着一种只有我才能读懂的爱。

忽然,姥姥松开了手,微微地闭上了眼睛。顿时,我的泪水倾盆而下,紧抱住姥姥不放,一朵花儿突然从姥姥的身旁滑落,那是姥姥胸前佩戴的花儿,好香好香……我紧紧地握住姥姥冰冷的手,一味地默念:“姥姥,我发誓我一定要考第一名,去那个山花烂漫,我们曾经彼此承诺的地方向您报喜!”

慢慢地,我在极度悲痛中度过了一个冬天,又到了春天,我长大了,抱着鲜花来到那片曾经属于我和姥姥的天地,储藏着我和姥姥之间承诺的地方。万花簇拥中,那是姥姥的坟墓。我跪下了,对坟墓说:“姥姥,我考到第一名了,还发了奖状呢!姥姥,你听到了吗?”我潸然泪下。把鲜花和奖状放在坟墓前,愿姥姥在天国能听到我的声音。

看着周围那美丽的花儿时,唤起了我对姥姥深深地思念。

点 评:作品构思巧妙,感情真挚。小作者首尾都设置了一个“山花烂漫”的场景,只是一个在外婆生前,一个在外婆去世后。在前一个背景中,外婆向外孙女寄予了殷切祈愿,外孙女真心的承诺;在后一个场景中,外婆静卧墓地,外孙女深情还愿。前呼后应,蕴涵了浓浓的祖孙情。情动于中,溢满字里行间,可谓至情文字自生花。

――湖北省郧阳高级教师:戢运宏

写作思路:

我在接到《又到时》这个半命题的作文时,思考了很长时间,草拟了几个题目。比如“又到开学时”、“又到下雨时”等,思来想去,没有特别的感受。写不出真情实感,因而决定重新思考。我闭上眼睛,脑海中浮现出一幅美丽的画面:在山花烂漫的时节,一个小女孩在一位老人的引领下采摘山花,我眼前一亮,心里一惊,这幅画似曾相识啊!画上的小女孩不就是我吗?老人不就是我那慈爱的姥姥吗?我灵机一动,迅速确定这个题目《又到山花烂漫时》。现在,姥姥已辞世几年,我依稀记得,当初姥姥不就是葬在那个我们曾经采花的小山坡吗?想起儿时和姥姥一起生活的情景,我无法抑制住对姥姥的思念,文如泉涌,用自己稚嫩的笔写下了这篇文章。

思路点拨:

这篇文章最大的优点是具有真情实感。一个天真无邪的孩子,一位慈爱可亲的长者,彼此深爱着、承诺着。童心可爱,仁心可鉴。

小作者借助烂漫的山花这个特定的景,道出“我”对姥姥的依恋和思念两种情。姥姥生前,“我”与姥姥相聚在烂漫的山花丛中,相互依偎着,其乐融融;姥姥辞世后,“我”与姥姥分隔于烂漫的山花,一个在花里,一个在花外,其情以堪?

在当今独生子女大多被视为家庭的“小皇帝”、“小公主”的今天,对他们的教育成了很棘手的问题。而文中的“我”懂得孝亲、感恩,这与姥姥的慈爱和激励分不开的。

(指导老师:李贤奎)

家长感言:

孩子小时候由于种种原因,离开父母,被寄居在姥姥家,和姥姥一起生活了几年,彼此建立了深厚的感情。文章用朴素的语言,寄托着对姥姥的怀念之情。作为家长,看了这篇文章后很受感动。

现在,孩子和我们在一起生活。我们感觉到,孩子似乎没有以前与姥姥生活在一起时开心快乐。看了这篇文章,我们才恍然大悟:姥姥在孩子心中的份量是如此之重。这篇文章让我们初步了解了孩子的内心世界,今后与孩子相处,我们应多了解孩子的心理,尊重孩子的感情。

作者单位:湖北省孝感市大悟县实验中学