浅谈理化实验室的科学管理

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摘 要：理化实验课是一门以实验为基础的理化实验环节，实验教学对于培养学生的观察能力、动手能力、创新能力、实事求是的科学态度起着举足轻重的作用。结合管理理化实验室的实际情况，就实验教学和实验室管理的现状及存在的问题进行探讨。

关键词：中考；理化；实验操作；考查

实验是教学的重要内容，是提高教学质量的重要手段，实验管理的水平和实验准备工作的程度，直接影响课堂教学的效果。本文就实验的科学管理谈点看法。

一、实验室管理制度化

制度的完善程度决定管理水平的高低。实验室必须有健全的制度、计划和各种登记。

（一）各种制度

1.实验室规则：谢绝把它作为办公室和其他活动场所，不得变动；实验时保持安静，不得喧哗。

2.实验室制度：（1）保持室内清洁，严禁随地乱扔杂物或将废液倒入水槽中。（2）严格遵守操作规程，爱护仪器及药品。

3.仪器及药品使用管理制度：实验室内的仪器及药品未经老师许可不得擅自取出或带出实验室。

（二）各种登记

1.各学年登记、分组实验登记：要求每学期开设实验（演示或分组实验）的时间、实验班级及老师，实验组数是多少。

2.仪器破损和维修登记：凡因违章操作损坏或人为有意损坏或管理人员失职都须按赔偿制度进行赔偿；倘若能维修按维修登记小册进行维修，并说明维修时间、地点、什么仪器及修理人员。

3.自购仪器和自制教具登记：对于所缺仪器进行购置，将新仪器进入明细账本和收入账本；自制教具说明原因及制教人姓名登入在册。

4.课外活动小组登记：安排本学期实验小组活动的内容及时间。

5.一周实验教学计划及分组实验安排登记。

6.实验事故问题登记：在实验过程中出现事故及时解决，做到安全，顺利安成实验内容，将出现问题记录下来以便今后注意。

二、实验教学工作的程序化

有了切实可行的制度，任课教师和实验员就要照章办事，按照教学实验进度计划有序进行。

1.教师上演示实验课要提前两天通知验员，让学生分组实验课要提前四天通知实验员，以便实验员有充分的时间，做好实验前的一切准备工作。

2.任课教师和实验员应提前将实验内容共同做一遍，以便发现问题，及时研究采取措施解决，避免教师在课堂上心中无数、盲目动手，确保实验的成功率。

3.实验员应将实验中出现问题做认真的记录，以便积累资料，丰富经验，提高实验的质量和效果。

4.实验员应将每次演示与分组实验后的仪器、药品进行洗刷和清理，做好实验收尾工作。

三、实验室使用的效率化

有了条件较好，设备较完善的实验室，就应充分利用它，而不应只限于完成实验教学计划，还要在此基础上发挥它的最大作用，提高它的使用效率。

1.为课外活动小组提供实验基地。

2.每周抽出一个下午，对一个班或多班开放。

3.学生实验实行流水作业式，这样既能节省实验装置的套数，又能节省其他仪器，而且学生可在较短时间内做完全部实验。

四、仪器、药品存放管理的科学化

仪器存放是否科学规范不仅影响仪器寿命，而且影响仪器的使用率，在仪器保管中，应根据仪器的性能、大小、轻重确定存放位置，做到分科分室、分类定橱、橱上定位、橱上有橱签，仪器上有标签、排列整齐、清洁美观、使用方便，基本上达到了科学化、规范化的要求。

五、安全卫生管理经常化

安全卫生是教学仪器设备管理与使用过程中不可忽视的一项工作，我们将这项工作贯穿于整个仪器管理与使用的全过程：（1）常对师生进行安全卫生教育，提高大家认识；（2）添置危险品柜、灭火器、砂袋，化学废液桶等设备器材；（3）经常查看危险品，经常查看门锁的可靠性；（4）培养学生良好的实验习惯，要求做到废液入桶，废纸、火柴梗等杂物定点倒放，保持室内外清洁。

六、资料账册管理档案化

若资料管理不善，将对实验中心工作带来许多不便。因此，平时要十分注意各项资料的收存，将各种技术资料、仪器质量资料、实验教学资料、管理资料分别归类存档、建好规范、完整的账册，是管理好仪器设备的必要条件之一。要将教学仪器设备分科建账，账物相符，账账相符，各类资料档案、仪器账册在专用档案橱内定点存放，并作了明显标记，一目了然，随手可查。

七、实验室总结化

每学期最后进行一次仪器盘点；缺少仪器和药品应及时登记，便于有计划和有目的订购仪器和药品，保证下学期实验的顺利进行。

总之，对中学理化实验室的改革与创新，有助于改善实验现象，提高实验教学效果；有利于理论联系实际，促进科学知识的全面掌握；有利于激发学习科学的兴趣，培养学生的多种能力；有助于认识科学的本质，并最终全面提升学生的科学素养。

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