巧用提问,激活小学语文课堂教学
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摘 要：结合自身多年的教学实践经验，关于如何有效的实施提问教学谈一谈自己的一些看法。
关键词：小学语文；课堂教学；提问
课堂教学的过程从本质上讲就是一个教师与学生之间有效互动的过程，但是在长久以来的小学语文课堂教学中，教师为了收到良好的教学成果，一味地采用灌输式的教学方式，忽视了学生在课堂上的情感和感受，这样反而适得其反，学生的主观能动性受到了抑制，学习的效率提高也就非常的困难。而采用提问式的教学模式非常有效地解决了这一教学难题，学生能够通过问题的回答来积极的参与课堂，教师也通过提问与学生形成了非常良好的互动，极大地提高了课堂教学的针对性和有效性。
一、营造良好的课堂氛围，为提问教学的开展奠定基础
在小学阶段的语文课堂教学中，很多教师都曾经采取过提问式的课堂教学方法，但是没有收到预期的教学成果，这主要是因为师生之间的关系没有得到应有的重视，教师没有为学生营造良好的课堂学习氛围，使得学生不敢于参与课堂教学，对于教师的提问也是显得并不是很积极，这样提问就显得流于形式，而失去了通过提问而实现师生良好互动的真正目的。因此，在提问式教学模式实施的过程之中，教师首先要做的就是要改善与学生之间的师生关系，真正成为学生的良师益友，同时也要为学生营造良好的课堂氛围，通过氛围的感染来让学生积极的参与，并充分发挥自身的主观能动性，这样提问教学的顺利实施才有了牢固的基础。
二、结合教材精心设计问题，为学生做好课堂引导工作
在小学阶段的语文教学中，教材是开展课堂教学活动的基础，作为教师要充分把握这一有效的教学载体，而在提问式教学实施的过程中，教师要在课堂教学开展之前为学生精心的设计问题的内容，对课堂进行做出一定的设计和预判，确保教学活动能够按照既定的计划进行。同时问题的设计也要牢牢的结合教材，以教材内容为基础，有针对性的设计问题，为学生的课堂学习做好引导工作。
总而言之，在小学阶段的语文教学中，有效的实施提问教学能够激发学生的课堂学习积极性，实现师生之间的良好互动，并且通过问题的提出和学生对于问题的回答来了解学生的实际学习情况，提高教学工作的针对性和有效性。
参考文献：