初中英语阅读写作一体化模式教学初探

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【摘 要】 在初中英语教学中，学生的英语阅读能力和写作能力对学生的英语学习有着非常重要的作用。为了提高英语教学的质量，使初中生的英语阅读能力和写作能力有大幅度的提高，就需要在初中英语教学中进行英语阅读写作一体化模式教学。

【关键词】 初中英语 阅读写作 一体化

1. 基于写作，渗透英语阅读教学

1.1储备写作素材

在初中英语阅读教学中，英语阅读前的导入阶段是非常重要的，一个有效的阅读导入能够帮助学生更容易的理解阅读材料，了解文章的大体意思。在这个阶段中，英语教师需要合理的引导学生进行学习，先带领学生将阅读材料中新出现的单词以及理解比较困难的词汇进行学习，并且引导学生将需要探讨的问题和这些词汇建立起相关的联系，通过这种联系不断的将新的词汇进行渗透，帮助学生拓展知识范围。学生在这种有着一定联系的阅读环境中，能够更加容易的学习新词汇，并且快速的掌握词汇的运用方法。英语阅读是储备素材的重要途径，只有进行大量的阅读，并且充分的理解阅读中出现的词汇和语法，才能够在进行英语写作时更加的容易，能够有东西可写，减少英语语法出现错误的现象，提高学生的英语写作水平。

不认识的词汇是学生在进行英语阅读时最大的障碍，为了减少学生阅读时的困难，在英语阅读的导入阶段中，英语教师就需要先帮助学生学习一下词汇，将这些障碍扫除。在进行英语材料的阅读之前，英语教师可以给学生提出和材料有联系的问题，让学生结合问题进行阅读，并进行讨论，活跃学生的阅读思维。例如，在进行“Amazing things”这篇阅读时，英语教师可以根据阅读的内容进行提问：“What amazing things are there in your life？”，让学生进行问题的讨论，结合鬼故事进行引导，将frightened、whisper、ghost、take care of这些词汇引出来，并给学生进行讲解。通过提问的形式，能够帮助学生有效的解决阅读困难，并且在阅读过程中积累大量的英语词汇，掌握词汇的用法，给学生的英语写作打下基础，不断的提高初中生英语写作的能力。

1.2 渗透写作技巧

在初中英语阅读教学中，学生所遇到的英语阅读材料都是比较有价值的，在阅读过程中，学生能够在材料中了解到语篇的结构、语法运用以及语句的连贯性等知识，并且在阅读中对其进行借鉴。因此，在英语阅读教学中，英语教师需要将阅读文章当作一个载体，深入的对阅读文章进行分析，让学生能够清楚的了解到语法的运用及语篇的结构，帮助学生更好的把握阅读文章的主旨。在英语阅读教学中，适当的渗透写作技巧能够使教学效果更加的明显，不仅能够提高学生的阅读能力，还能够加强写作技巧的训练。例如，在“The ghost in the park”这篇英语阅读文章中，英语教学可以让学生先进行文章的阅读，之后在让学生根据阅读时的学习分析阅读文章的写作特点，并且适当的对学生进行引导，让学生轻松的抓住文章写作的顺序。此外，英语文章写的好坏很大程度上取决于英语词汇的运用，如果英语文章写作时词汇比较的简单，并且语法运用比较的单一，就会使英语文章比较的枯燥乏味，吸引不了读者。为了让写作的英语文章更加的具有活力，英语句子更加的优美，就需要英语教师在阅读教学中引导学生积累一些优美的英语词汇，熟练的掌握那些经典的句式，提高写作水平。例如，在分析了“The ghost in the park”这篇阅读文章的写作特点之后，教师可以引导学生掌握词汇的特点，对词汇进行分类，hear、run around、stand、sit down为描写动作的词汇，surprised、frightened、afraid为描写惊奇的词汇。

2. 立足阅读，拓展英语写作教学

在初中英语教学中，为了对英语阅读写作一体化模式教学进行分析，还可以从与阅读结合的写作教学这方面进行分析，完善教学模式。在与阅读结合的写作教学中，可以从三方面进行教学分析，首先是读后缩写练习。阅读后的缩写练习是非常重要的，在掌握阅读文章的写作特点之后，依据文章的关键性词汇和重要的句式进行文章的缩写。缩写的主要内容应该为阅读文章的主旨，并且充分利用文章中的语法。进行好读后缩写，能够有效的培养学生的写作技巧，掌握多种写作风格。其次就是读后仿写训练。为了提高学生的写作能力，最好的方法就是进行读后仿写，在这个阶段中带领学生根据阅读文章的经典句式进行模仿，通过模仿充分的了解阅读文章的语法运用和词汇运用，构建一个合理的语篇结构。例如，在阅读“Simon’s

healthy life style”这篇文章之后，可以让学生根据文章进行My healthy life style的仿写，让学生能够熟练的掌握语法知识。最后就是进行读后续写开发。在阅读一些优秀的英语文章之后，英语教师可以组织学生在原文的基础上进行读后续写，结合阅读文章中的主题和线索，充分的发挥想象力，运用自己的英语知识进行文章的续写。读后续写不仅能够培养学生的逻辑思维能力，还能够提高学生的阅读能力和写作水平。

为了提高学生的阅读能力和写作水平，在英语教学中，可以采用英语阅读写作一体化模式教学，从与写作结合的阅读教学和与阅读结合的写作教学进行分析，尽可能的完善英语教学，提高教学质量。