浅谈如何做好高中美术教学工作

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【摘要】美术是素质教育下的一门重要学科，学习美术可以提高学生的审美能力、鉴赏能力，让学生更加热爱生活。作为一名高中美术教师，要认清当前高中美术教学的状况和美术学习的重要性，积极寻找提高美术课堂教学效果的途径。

【关键词】高中美术 问题 对策

【中图分类号】G613.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）09-0238-02

在高考的压力之下，高中课程安排较紧，美术课一直容易被老师和学生忽视，甚至会被占用。当今教育是素质教育，在教育教学中，就要促进学生的全面发展。在高中开设美术课对学生审美观念的形成具有促进作用，同时能够让学生发现生活中的美，更加热爱生活。美术教学在素质教育中具有重要的作用。

鉴于美术教学的重要性和教学现状，每一位高中美术教师都要正视当前高中美术的教学情况，并为提高美术课堂的教学质量寻找出路。笔者在高中从事美术教学工作多年，在新课改实施之后，在美术教学方面进行了一些创新，在提高学生素质方面取得了成效。下面，笔者结合美术教学实践，谈谈如何做好高中美术教学工作。

一、当今高中美术教学中存在的问题

1、没有给予美术教学应有的重视。

一种以来，美术都被放在了副科的位置之上，老师和学生都没有重视美术教学，他们认为，美术课可有可无，对学生没有什么影响。不学习美术课，还可以给学生节约出更多的时间进行考试科目的学习。为了应付高考，学生们对美术课学习的兴趣不大，他们把时间和精力都放在了自认为主要的科目学习之上。由于对美术教学不重视，使得美术课堂非常沉闷，教学效果不高。

2、教学方法陈旧。

美术课本应该是让学生放松的课程，美术课的教学形式也应该多种多样。但是，在美术教学过程中，教师受到传统教学观念的束缚，在进行美术教学时也是采用和其它科目同样的教学方法，导致美术课堂也显得枯燥、乏味，学生缺乏学习的积极性和主动性，学生的学习兴趣被削弱，甚至对美术课产生抵触情绪。

二、改变高中美术课堂教学效果的对策。

1、激发学生的兴趣。

兴趣是最好的老师，如果学生对学习没有兴趣，他们就不会主动学习，学习效果就会受到影响。相反，如果学生对学习产生了兴趣，他们就会把学习当成一种乐趣，主动进行知识的探索，学习的效率也会大大提高。作为一名教师，在教学时一定要在学生学习兴趣的激发方面给予高度的重视。

教师是课堂教学的引导者，在课堂教学中，教师要发挥好自己的作用，能够把学生的兴趣爱好和教学内容相结合，以多种形式呈现教学内容，发挥出美术课的魅力，让学生从中产生兴趣，并且让学生始终在美术学习中保持学习的热情，真正做到“寓教于乐”，让学生在快乐中进行学习。只有教师从学生的实际出发，才能够在学生在教学中产生共鸣，才能够激发出学生的热情，诱发学生的好奇心。

2、通过多媒体技术进行美术教学工作。

多媒体技术是在科学技术高速发展的今天所出现的一种先进教学手段。在课堂教学中，运用多媒体技术进行教学已经成为了教师们的必备手段。通过多媒体教学，能够把图像、声音、视频等结合在一起，通过多种形式相融合，让学生通过多种途径感受美术的魅力，让学生受到感染和启发。

多媒体技术能够把教学内容更加形象、更加直观的展示给学生，让学生产生身临其境之感。同时，通过运用多媒体技术，教师可以向学生展示更多的内容，在更大的程度上拓展学生的知识面，让学生于更多的收获，提高课堂教学的效率。

例如：在学习《清明上河图》时，教师可以充分发挥多媒体的作用。教师可以在课前先搜集清明上河图的相关图片和资料，在课堂上，教师通过多媒体向学生进行介绍，让学生欣赏清明上河图的图片或者影音资料。在教师讲解和欣赏的过程中，要让学生认真听和观察，之后，让学生进行说明。

3、创设问题情境促使学生探究。

问题情境教学法是新课改下的一种重要教学方法，在许多科目中，问题情境教学法都得到了应用。在美术教学中，也要运用好问题情境教学法。问题是思维的源泉，通过运用问题情境教学法，可以激活学生的思维，提高学生的创新思维能力。

有些人可能会说，美术课就是欣赏没有必要运用问题情境教学法，其实这是一个错误的认识。通过运用问题情境教学法进行美术教学，可以让学生深入进行美术知识的探究，让学生更好地掌握相关的技能。

在美术课堂上，教师可以直接向学生提出相关的问题引发学生的思考，让学生在教师的启发下进行问题的探讨；教师还可以引导学生把所学内容和自己的认知相结合，从中提出问题，进而和他人一起探究。作为一名美术教师，还要看到美术学科和其它科目之间的联系，在进行美术教学时，把美术课的教学内容和音乐、语文、历史等相关的学科结合起来进行问题探讨。

4、给予学生合理的评价。

学生是课堂教学的主体，他们都希望自己得到教师的肯定。在传统的教学评价中，教师只是给予少数学生积极的评价，而忽视了其他学生的优点。每个学生都有自己的闪观点，都有值得肯定的一面。作为一名教师，要善于观察和发现学生的闪观点，不要吝啬于给予学生积极的评价。只有学生看到教师对自己的肯定，他们才会积极学习，才会在学习中有所进步，课堂教学的效果才会提高。

美术在素质教育过程中是一门重要的学科，对提高学生的鉴赏能力、审美能力等都有着重要的作用。在高中阶段，教师也要重视美术教学，要根据美术教学的现状，积极采取措施改变美术教学的现状，提高美术课堂的教学质量。