字音、字形类试题备考攻略

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中考对字音、字形的考查主要集中在对字音的把握及字形的辨识与书写这两个方面。考查内容包括：①对常用字的读音、形近字的读音、读音有变的形声字的读音、多音字的读音以及习惯性误读的字的正确读音的把握；②对常用字的音、形、义的辨识；③利用字典、词典正音、释义；④工整、规范地书写正楷字。

从近几年中考命题的特点来看，今后中考对字音、字形试题的命制，将更加贴近新课标的要求。一是语音题考查将继续包含给汉字注音、判断注音正误这两种基本题型，分值也会稳定在2～4分，其特点和趋势是侧重考查语音基本知识，特别是对拼音拼写规则的把握；二是汉字的考查仍会以辨析汉字书写正误的选择题为主，分值同样会稳定在2～4分，考查的重点是错别字的辨别、纠正和书写的规范、整洁等，所选汉字大多出自课文，或贴近现实生活、体现人文精神、突出语文运用的材料；三是把汉字放在特定的语境中考查，具有一定的灵活性、实用性；四是主观改正题逐年增多，突出正确运用语言文字的能力；五是汉字书写的考查仍将侧重书写的规范性，采用田字格考查成为一种趋势；六是书法欣赏题的考查会越来越受命题者的青睐。

近年来，中考字音、字形类试题的常见形式，大致有以下几种：

1.辨析型：这类试题一般采用客观选择题的形式。想做好此类题，要从识记开始：①重点识记3500个常用字中多音字的读音，以及部分形近字、形声字的读音；②多掌握词语、成语，做到有备无患，并且要注意区分形近字和同音字，以免相互混淆。

2.改错型：改正所给词语、句子或语段中的错别字。改错时，要从多音字、形近字、误读字等角度仔细审查，尤其是读音相同的形近字。

3.互写型：把字音和字形结合在一起考查，既要求根据拼音写汉字，又要求给某些字注音。

4.书写型：根据规定材料，正确、规范、工整地书写汉字。其中还包括欣赏书法作品。因此，要了解各种书法的基本特征，能够从字形、意义、笔势、架构等方面进行简单鉴赏。

5.综合型：这种题型为越来越多的考区所采用。综合考查的方式多种多样，有音形义三项综合，有音形义与辨析、修改病句等综合，还有音形义与标点符号、对联知识、仿写等综合。

“工欲善其事，必先利其器。”要想攻破中考字音、字形类试题，平时的知识储备是必不可少的。

一、掌握拼音规则，读准语音

1.y、w的使用：i、in、ing作韵母，且前面没有声母的加y，如yi、yin、ying；u作韵母，前面没有声母时，u单独作韵母的前面直接加w，其余将u改为w，如wu、wa、wan、wang；ü作韵母，前面没有声母的，则前面加y，ü上两点省去，如yu、yue、yuan、yun。

2.省略的规定：韵母iou、uei、uen前面加声母时，省去中间元音，写成iu、ui、un；ü与j、q、x相拼时，ü上两点省去；韵母er用作韵尾时写成r，如儿童（értòng）、玩意儿（wányìr）。

3.标调：声调符号标在主要的元音上；有a不放过，无a找o、e、i、u并标在后，如qiú、guì；轻声不标调，如“困难”注音是kùn・nan。

二、利用形声字的认知规律，大量、准确地增加汉字的积累

形声字在中考字音、字形题中是高频考点。利用形声字的形旁、声旁分别表义、表音的特点，可以采用“滚雪球”的方式大量识记汉字，同时也可以区别常见误读字，收到一石二鸟的效果。如“百折不挠”的“挠”，音“náo”，易误读为“ráo”。其形旁“扌”表义，与“手”的动作有关；声旁“尧”，“yáo”与“náo”韵母相同。由形声字“挠”可串记“饶”“绕”“娆”等几个常用的音近、形似的字，对它们的字音、字义进行一番辨识，可以收到强化记忆的效果。

三、掌握汉语音序检字法和部首检字法，勤查工具书

如“掣”字，查字典时，按音序检字法，先查字母c，再查音节che；按部首检字法，先查“手”部，再查8画。在查“手”部时，你可能还会遇上“攀”“擎”等字，便可顺势识记一番，积累下来。

四、强调汉字的正确书写，并留意积累高频错别字

要把正确书写汉字升华为对汉民族语言的尊重与敬畏之情，做到准确、规范、美观。同时，要不断同自己书写上的粗心、马虎做斗争，从积累错讹中长见识。如“精彩”与“风采”，“松弛”与“奔驰”，“栋梁”与“高粱”，“竞争”与“究竟”，“矫健”与“骄傲”，“慰藉”与“籍贯”，“烦躁”与“干燥”等，加点的字易误写，我们可以简单摘录，制成卡片，不时温习，久而久之，识别汉字的能力将大大提升。

然而，有了丰富的知识储备，还需要“打磨”必要的解题技巧，方能“劳于复习，逸于应考”。

一、以熟带生

中考字音、字形类试题中常出现生僻字的读音或字形，这时可以借助试题中自己熟悉的较有把握的词语来进行正确的判断，运用排除法得出答案。

例1.（2015・湖北十堰）下列各组词语中加点字的字音和字形完全正确的一项是（ ）

A.栖息（xī） 绮丽（qǐ）

惺松（sōng） 轻妆淡抹（zhuāng）

B.撷取（xié） 嫩绿（nèng）

负荷（hè） 融汇贯通（huì）

C.黝黑（yǒu） 温馨（xīn）

新颖（yǐng） 默守成规（chéng）

D.翘望（qiáo） 纤细（xiān）

屏障（zhàng） 张皇失措（huáng）

【解析】此题中有些词语在平时的训练中很少见，如“惺忪”“撷取”“墨守成规”等，我们可以借助各选项中其他熟悉的词语进行区分和排除，得出答案。A项，“栖”念“qī”，“惺松”应为“惺忪”；B项，“嫩”念“nèn”，“融汇贯通”应为“融会贯通”；C项，“默守成规”应为“墨守成规”。

【答案】D

二、排除干扰

字音的考查由于受到同音、多音、方言等方面的影响，我们在辨析时很容易出现因混淆而犹豫不决的现象。这时也要采用排除法剔除干扰，降低难度，提高答题准确性。

例2.（2015・贵州贵阳）下列加点字注音完全正确的一项是（ ）

A.牡蛎（nì） 倒坍（dān） 分外妖娆（fèn）

B.荫庇（yìng） 亵渎（xiè） 度德量力（dù）

C.守圉（yù） 嗔怒（zhēn） 孜孜不倦（zhī）

D.阔绰（chuò） 阴晦（huì） 鳞次栉比（zhì）

【解析】此题考查多音字和常见的误读字。题中12个加点字中有“分、荫、度、绰”4个多音字，其中“度”比较生僻，不容易分辨，再加上“嗔怒”和“鳞次栉比”是生词，直接辨析有难度。此时便可采用排除法：“牡蛎”的“蛎”应读“lì”，“倒坍”的“坍”应读“tān”，排除A项；“荫庇”的“荫”应读“yìn”，“度德量力”的“度”应读“duó”，排除B项；“守圉”的“圉”应读“yǔ”，“嗔怒”的“嗔”应读“chēn”，“孜孜不倦”的“孜”应读“zī”，排除C项。最后得出答案为D。

【答案】D

三、相关联想

我们在做题的过程中，特别是在受到思维阻碍而举棋不定时，要通过某种方式进行相关联想，使被阻碍的思维变得通畅起来。

例3.（2015・山东德州）下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是（ ）

A.焦灼（zhuó） 荒谬（miù）

跟帖（tiě） 面面相觑（qù）

B.脊梁（jǐ） 禁锢（gù）

开涮（shuàn） 浑身解数（jiě）

C.徜徉（cháng） 拂晓（fó）

潜水（qián） 玲珑剔透（tī）

D.雀跃（yuè） 粗犷（kuàng）

吐槽（cáo） 断壁残垣（yuán）

【解析】汉字的读音特别容易受到习惯读音错误定式的影响。例如，“渲染（xuàn）”常被错读为“渲染（xuān）”。在本题中，B项中的“浑身解数（xiè）”常被错读为“浑身解数（jiě）”，C项中的“拂晓（fú）” 常被错读为“拂晓（fó）”，D项中的“粗犷（guǎng）” 常被错读为“粗犷（kuàng）”。当模糊不清得不出答案时，我们可以这样联想：“解”是多音字，读“jiě”时，有解开、打开的意思；读“jiè”时，有押送财物或犯人的意思，如“押解”；读“xiè”时，有招数、本领、手段的意思。“浑身解数”是指所有本领、全部手段，所以“解”应读“xiè”。“拂”不是多音字，但与“佛（fó）”是形近字，而形近字不一定读音相同，所以“拂”读“fó”的可能性不大，很可能是错读。“粗犷”的“犷”与“广大”的“广”是同音记忆。因此，排除B、C、D项，得出答案A。

【答案】A

四、释义辨析

字形题需要我们积累一定数量的字词，如果单靠死记硬背的方法来记忆，很可能出现记忆不清或暂时遗忘等现象。我们可以从其释义出发，密切联系字形、字义，帮助准确把握字形。

例4.（2015・四川宜宾）下列词语书写正确的一项是（ ）

A.思辨 眼花缭乱 绝壁断崖 拭目以待

B.拮责 辛苦恣睢 娇揉造作 人声鼎沸

C.诓骗 涕泗横流 正经危坐 消声匿迹

D.落第 妇儒皆知 恃材放旷 进退维谷

【解析】本题中“拮责、娇揉造作、正经危坐、消声匿迹、妇儒皆知、恃材放旷”6个词中均有错别字。以“正经危坐”为例，可以结合它的字面意思来辨析：“正襟危坐”解释为“正一正衣服，端正地坐着”，“衣服”显然用“经”字不合适。其他选项，以此类推。B项，“拮责”应为“诘责”，“娇揉造作”应为“矫揉造作”；C项，“正经危坐”应为“正襟危坐”，“消声匿迹”应为“销声匿迹”；D项，“妇儒皆知”应为“妇孺皆知”，“恃材放旷”应为“恃才放旷”。

【答案】A

总之，字音、字形题涵盖面广，涉及字词多，我们只有在平时狠下工夫，打牢基础，做到“厚积”，才能在考场上胸有成竹地“薄发”。如果我们能养成良好的朗读和书写习惯，并进行有针对性的训练，应付这类题一定可以“闲庭信步”。