高考英语临场应考技巧

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摘 要： 高考不仅是对考生基础知识、综合能力的一场全方面考查，更是对学生心理能力的一次测试。本文从学生应试心理、技巧等角度出发，对各地英语高考五个常考题型进行了逐项分析，对考生在考试中需要注意的细节提出了具体的操作建议。

关键词： 英语高考 应试技巧 常考题型

随着6月高考的日趋逼近，2014届高考考生在紧张备考的同时，心理压力也与日俱增。高考英语是对考生英语词汇、句型、语法、阅读、写作等一系列知识与能力的综合考查。在高考考场，基础知识的掌握已成为一个定量，能力的发挥主要取决于充分的考前准备，但同时在很大程度上受制于临场发挥。考生的临场发挥犹如与时间的赛跑、与紧张心理的鏖战，半点疏忽便会满盘皆输。所以，在其他一切因素已尘埃落定的前提下，考生如何在高考英语考场上发挥出最高水平是本文主要探讨的话题。以下将分项探讨针对各地高考英语试卷中几个主要部分给出临场技巧。

一、听力：有“舍”才有“得”

要做好听力，准备工作是关键。考生应当在考卷发下来后的看卷时间、播放中文要求的时间，甚至是两段对话间的空隙时间快速读完题干和题项，圈出题干中的关键词，比较三个选项的异同并划出关键内容。这些题干和选项中的关键信息便是重点抓听内容，充分地读题并作出相应预测，能使听力过程有的放矢、事半功倍。另外，听力材料要从整体上把握，不可未听完便答题，因为听力内容的设置常常存在转折和陷阱。

听力是一个时效性很强的题型，有些单词或句子在耳边一晃而过，若没有抓住便再没机会。考生一定要清醒意识到某道题没有听清是很正常的事，切不可一题没听到，便停下来仔细“研究”。这样做的结果只能是没研究没结果，却导致后一题信息的缺失。听力若形成这种“恶性循环”，后果便不堪设想。因此，听力时一定要牢记并践行“舍得”两字，有了“舍”才可能有后面的“得”。

二、单项选择：在其位，谋其职

单项选择主要考查英语基础知识，其命题趋势已经从纯知识性考查转向以考查语法、词语运用为主；从考查单一的知识转向综合性知识的考查。几乎每一个单项选择都会以真实语境、有情节的微故事形式呈现。正因其简短而涵义丰富，所以单选中无闲句、闲词，每一个单词或句子都是“在其位，谋其职”。

应对单选，首先要仔细研读题干，抓关键词，捕捉句中的隐含信息。题干中的关键词或符号具有明显的提示作用，一旦抓住了它们，便掌握了选择的依据。要多从上下文的情景考虑问题，不要局限于单一的某项语法理论。考生易犯的一个错误是过度重视语法的正确性，而忽略了语境的合理性。

三、完形填空：退一步海阔天空

这里的“退一步”有两层含义。其一，恰如我们看一处风景，若要看清全貌，我们就应登高望远。因此，在做完形填空时，考生要用较短时间粗读全文，了解大意，顺手可把特别确定的答案填上。在此基础上再开始逐项答题，这就如同站在高远处把握了全局。其二，做完形填空像是一个解密的过程，词汇语法知识是必不可少的解密工具，更重要的是，解密线索往往埋在挖空后的不远处，这便是“后线索”现象。因此，考生在遇到解不了的题时，不要仅仅盯着挖空冥思苦想，而是要记得把目光后移一句甚至几句，有了充分的语境支撑，答案便会自然浮现。这便是所谓的“退一步海阔天空”。

四、阅读理解：牵一发而动全身

阅读理解的选材丰富，有记叙文、议论文、说明文、新闻、运用文，等等。阅读题目的设置角度多样，主要对文章的主旨大意、事实细节、词义猜测、推理判断和图形识别等方面考查。以上的归类看似复杂，但不管是什么类别的文章或题目，都由“一发”串起，经由“一发”展开。这个“发”便是每篇文章的主旨。任何一篇文章都是为了给读者提供某种信息、向读者强化某个观点，因而只要抓准了这条主线，其他题目便有了方向和抓手，解题正确率也就有了保证，所以“牵一发而动全身”。

如何抓准这一“发”，每类文章不尽相同，但文章首尾处是主旨大意最容易出现的地方。

一些有趣的开头往往只是一种导入，而主旨句往往紧随其后。段落中“but”，“however”等转折词也是要重点关注的对象，主旨往往就由这些词开始。考生如果明确了文章主旨，那么其他信息便都是细节支撑，在浏览时便可加快速度。

五、任务型阅读：给点“阳光”就灿烂

在高考英语的所有题项中，任务型阅读是最容易得分的题项。但其位置最尴尬：在它前面是耗时最长、耗力最大的完形填空和阅读理解，在它后面则是一些学生最头疼的作文。任务型阅读被夹在中间，考生因为在大局上把握不准而没有给这一题项留有充足的时间，往往在很短的时间内草草了事，得分甚低，甚至为数不少的考生直接放弃这一项。

事实上，任务型阅读的选材一般都结构清楚，语言相对简单。在考题设置上，十个填空中一般会有三空左右是原文原词，四空左右涉及词型变换、同义转变，三空左右涉及对文章大意或结构的简单归纳，常用词汇如：introduction，definition，examples，ways，等等。因而，只要有10分钟左右的时间保障，则考生完全有能力拿到大部分的分数。

对于任务型阅读来说，“阳光”便是充足的时间，给它充足的“阳光”，考生便会得到“灿烂”的回报。

六、书面表达：“蓦然回首”，错误竟在“灯火阑珊处”

书面表达是最见考生功底的一个题项。考生的语言基础知识和运用能力已成定势，但临场写作还应注意两点。首先，考生在下笔前要审清题意，写下简单的提纲。提纲最好由写作中将要用到的句式、词组或关键词构成，这样能有效避免写作时中国式英语的出现。其次，整卷答题完毕后，如果有时间检查，那么最需要检查的便是书面表达。紧张答题时，单词拼写错误、动词的单复数、时态混淆等错误常有发生。这些在当时发现不了的错误，只需简单回读一遍就能发现并纠正。所以，“蓦然回首”，错误就在“灯火阑珊处”。

最后要强调一点，考生要把握住整张卷子的答题节奏，切不可因为一道题目甚至是一篇阅读没有把握便自缚手脚。每张卷子的难度系数是一定的，当出现一道难题时，就意味着其他地方出现了得分点。考试如人生，要适时学会放手，只要把握住关键，就能抓住一场考试的精髓，那么离高考的成功便进了一步。

祝愿每一位考生在考场上都能避免非水平性失误，2014年高考英语不留遗憾。

参考文献：

[1]教育部.全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）[M].北京：北京师范大学出版社，2001.

[2]教育部.全日制义务教育英语课程标准（实验稿）解读[M].上海：华东师范大学出版社，2002.