高校教学质量制度化建设的路径探析

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摘 要：改革是当前高校教学发展的主旋律，优化与调整教学质量管理，成为推进教学改革的重要着力点。本文分析了高校教学质量制度化建设的重要性，并在此基础之上阐述了高校教学质量制度化建设的路径，推进高校教育教学的改革发展。

关键词：高校； 教学质量； 制度化； 建设路径

中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2016）03-120-001

教学管理是高校内控管理的重要内容，推进教学质量管理制度化建设，是新时期高校教育教学发展的内在需求，也是深化教学改革的重要举措。当前，高校正处于改革发展的新时期，教学质量制度化建设有良好的立足面，也有良好的基本条件。因此，高校推进教学质量制度化建设，是内在需求，也是新时期高校教育发展的必然结果。教学质量制度化建设是一个过程，建设的着力点在于如何更好地强化“生本”理念、标准化体系等的有效践行与落实。本文立足于对高校教学质量制度化建设的研究，提出了几点建设建议。

1.高校教学质量制度化建设的重要性

1.1教学质量制度化建设是提高教学管理效率，推进教育教学改革的重要举措

教学是教育工作的主体，抓好教学质量建设，是深化教育教学发展的重要举措。在新的教育环境、教学体制之下，高校推进教学质量制度化建设，一是基于高校教育教学发展的内部需求，深化教学方法改革、推进教学理念创新，扎实教学模式调整，为高校教学改革发展夯实基础；二是理顺关系、明确职责，教师作为教学工作的主体，以学生为本的教学理念，强调教学质量制度化建设下，抓教学建设、夯教学主体，明确教师作为学生学习的促进者，在落实教学职责的同时，积极开展科研工作，参与社会实践活动。在教学质量管理中，以制度的形式更有助于教学工作在量与质、规范性等方面的建设。因此，教学质量制度化建设是提高教学管理效率，并为教育教学改革的推进夯实了坚定的基础。

1.2教学质量制度化建设有助于形成质量保障体系，契合新时期高校教育发展新要求

优质的教学是高校教育发展的着力点，也是新时期高校教育发展的新要求。在教育改革发展的背景之下，高校教学质量制度化建设有助于形成质量保障体系，是迎合高校教育发展新要求的集中体现。教学质量的衡量是一个系统工作，而制度化建设的推进，实现了教学质量标准、人才培养定位、教学实现策略的进一步细化，并以制度的形式进行归化，无疑是为教学质量形成了完善的保障体系。与此同时，高校教学质量制度化建设，为教学管理开创了新的局面，无论是教师教学的激励，还是教学环境的优化与调整，都为人才培养构建了质量保障体系，是新时期高校培养全面发展的人的有力保障。

2.高校教学质量制度化建设的路径

2.1以教学工作为中心，强化对教学质量的监督与引导

教学工作是教学质量制度化建设的重点，也是强化教学管理的工作面。高校教学质量制度化建设，应以教学工作为中心，依托制度化建设，实现对教学质量的监督与引导，提高教学质量的同时，推进教学的改革发展。首先，教学质量制度化建设，要强化对教学质量的监督，无论是教学的组织开展，还是教学的综合评价，都要形成完善的标准体系，做到公平、公正，确保教学工作有序、保质开展；其次，教学质量制度化建设是教学规范化建设的过程，强化对教学的规范引导，是教学质量制度化建设的重要出发点。在经费资助保障教学、师资队伍建设支撑教学，以及政策制度规范教学等领域，发挥积极的重要作用。

2.2以学生为本，强化教学质量制度建设的人性化

践行“生本”理念，是新时期高校教育教学发展的重要基础。教学质量制度化建设，应强化“生本”理念的践行，在教学质量的监控中，做到尊重学生、爱护和关心学生，充分确保学生在良好的教育教学环境之中，得到良好的教育。（1）以学生为主体的建设为出发点，应成为教学质量制度建设的落脚点，促使学生在教育中全面成长，确保教师在教学中充分发展，在师生互促、共前进的教学形态下，构建高效而富有意义的教学，更能体现教学质量制度化的人性体现；（2）教学质量监控体系坚持以人为本的指导理念，在文化教学、素质培养等方面，实现更加全方位的监控，实现对学生综合素质的培养。

2.3以“标准”为导向，强化制度化建设下的全程监控

教学质量标准构建是教学质量制度化建设的重要基础，也是质量监控体系的重要内容。教学质量制度化建设应立足于学校的实际情况，结合学校的特点、特色，制定完善的教学质量标准体系。例如在教学实践、课堂评价等方面，进行明确的标准化量化，更有助于对教学质量的全程监控。与此同时，教务处是教学质量管理的“总站点”，应在教学质量评价等方面，强化教务处的决策权和管理权，确保教学质量制度化建设中，教学质量管理工作的责任明确，为教学的改革发展创造良好的内外环境。

结束语

综上所述，高校教学质量制度化建设是新时期高校教学管理创新发展的重要内容，也是深化教学改革的重要着力点。教学质量制度化建设，应充分立足于自身实际情况，夯实建设基础、创造建设环境，切实做到：（1）以教学工作为中心，强化对教学质量的监督与引导；（2）以学生为本，强化教学质量制度建设的人性化；（3）以“标准”为导向，强化制度化建设下的全程监控。

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