谈谈组合体的尺寸标注
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【关键词】组合体的尺寸标注是机械制图教学中的重点也是难点，本文分析了组合体尺寸标注的内容、方法和注意事项，并提出了如何合理标注组合体的尺寸。
多年来，组合体的尺寸标注一直是《工程制图》教学中的一个难点，其原因是学生没有工程上的实践，对组合体所对应的零件的设计、加工、应用不太了解，从而导致他们标尺寸时，乱标一通。在这种情况下，要想教会学生正确、完整地标出组合体的尺寸，应先讲清楚切割体、相贯体、常见底板等这些特殊的立体的尺寸标注。在讲解上述尺寸时，应从组合加工或者画图的角度进行分析，使学生明确什么尺寸该标，什么尺寸不该标，最终标出正确、完整的尺寸。
一、内容编排上基本上遵循 “分层递进”
教学内容编排上要遵循 “分层递进”结构模式，使学生在学习过程中，能够对各知识环节的内容有明确的概念。作为图纸的重要组成部分――尺寸标注内容，把一个完整系统的知识模块分成尺寸标注的基本知识、基本体的标注法、组合体的标注法到零件图、装配图的标注要求四部分。
从知识结构讲，“尺寸标注”部分的内容也符合制图学的结构划分――理论部分：国家标准的规定；技能部分：常用尺寸的注法、基本体的标注法、组合体的标注法；应用部分：零件图、装配图（综合了极限与配合的要求）。按照这样的顺序，把这一完整的知识模块系统的讲完。
二、合理安排尺寸标注教学
“尺寸标注”作为独立的知识模块，要使学生完整掌握，笔者认为在课程安排上要由浅入深、在课程内容上由易到难、在课程进度上由慢到快使得学生通过连续的、系统的练习，最终轻松、完整地掌握该部分知识。
1.在课程的安排上由浅入深
尺寸标注是制图课重要的内容之一，尺寸标注从第一章就有介绍，第二章有平面图的尺寸分析，第三章有基本几何体和组合体的尺寸标注，第五章有零件图的尺寸标注，第七章有装配图上的规格、性能尺寸等。因此，在制图教学中应把尺寸标注这一重要内容分解在各章节中，由教师根据教学大纲由浅入深地向学生讲解，使学生逐步掌握。学生对尺寸标注这一新知识的掌握，有一个逐步加深的过程，在学习过程中只有掌握了“浅”的，才能学到“深”的发展。理论上先要讲清标注的原则，如：机件的真实大小应以图样上的尺寸为准；图样上的尺寸以毫米为单位；图样上的尺寸为该机件的最后完工尺寸；每一尺寸，一般只注一次等。标注尺寸的四要素：尺寸线、尺寸界线、起止符号、尺寸数字等这些“浅”的东西必须先交待清，接下来就要介绍标注尺寸的基准、定形、定位尺寸等。因此，在制图课的安排上贯彻由浅入深原则是搞好课堂教学的一个重要方面。
2.在课程的内容上由易到难
虽然尺寸标注在制图课上只是一方面内容，但要把它讲清还是要花一定的课时，教学要从容易入手，学生掌握了容易的内容以后，这些容易的内容就会成为较难知识的阶梯，尺寸标注中要先讲基本几何体的标注，如长方体的标注，圆柱体、圆锥体、球体的标注，使学生对尺寸标注有一个初步认识，然后再介绍组合体的尺寸标注。多数组合体都是在基本几何体上开槽，叠加而成的。通过先易后难的教学，可以使学生逐步掌握尺寸标注的原则和方法。如果在基本几何体这一部分的标注中学生掌握得不好，组合体的尺寸标注也不会收到理想的效果。过去有的教师认为基本几何体的尺寸标注过于简单，可以少讲少练，等到讲组合体的尺寸标注时多讲点，用组合体的尺寸标注代替基本几何体的尺寸标注，结果“易”的没学会，“难”的更学不会，学生的作业总是出现尺寸标注不全的错误。假如老师在基本几何体的尺寸标注中适当多讲一点，多练一些，把“易”的先解决了，“难”的问题就不难了。
3.在课程的进度上由慢到快
学习新的知识，掌握一门新的课程，在学习过程中，必须循序渐进。特别是在学习新的知识开始时，必须慢点讲，使学生学一点巩固一点，稳步前进。在介绍标注尺寸的初步知识时，讲课速度要适当地放慢，让学生在听课时有一个思考、记忆、想象和适应的过程。如果我们认为此部分内容简单，只图快往下讲，只会使学生越学越糊涂，最后欲速则不达。再比如，组合体的尺寸标注，重点应放在尺寸的“完整、正确、清晰”，速度放慢，就要讲清尺寸标注中注意事项：同一基本形体的定形、定位尺寸要尽量集中标注在一个或两个视图上，这样便于看图；尺寸应尽量注在主、左视图之间，保持两视图之间的联系；同理，长度尺寸也应尽量在主左视图之间；为了避免尺寸标注零乱，同一方向连续几个尺寸尽量放在一条线上。这部分要在课堂上多做练习，把基础打牢，为后面零件图、装配图尺寸标注奠定基础。
4.标注尺寸的方法和步骤
标注组合体的尺寸时，应先对形体进行形体分析，选择基准，标注出定形尺寸、定位尺寸和总体尺寸，最后检查、核对。
以叠加型组合体为例说明尺寸标注的方法和步骤：（1）进行形体分析。该组合体由哪几部分组成，它们之间的组合形式为叠加。（2）选择尺寸基准。选择组合体长度、宽度和高度方向的尺寸基准。（3）根据形体分析，逐个注出基本体的定形尺寸。（4）根据选定的尺寸基准，注出确定各部分相对位置的定位尺寸。（5）标注总体尺寸。标注出总长、总宽和总高尺寸。（6）检查尺寸标注有无重复、遗漏，并进行修改和调整。
参考文献：
[1]刘力.机械制图（第三版）.高等教育出版社，2012.5.
[2]卞欣悦. 浅谈机械制图中图样尺寸标注的教法[J].科协论坛，2010（8）.