越用心越幸运
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翻看自己的履历表，我发现我是一个很幸运的人。2002年大学毕业，我实现了小时候的梦想，成为了一名教师，从事了我喜欢的职业，我是幸运的；一工作就进入了国家级示范高中――四川绵阳南山中学，我是幸运的；2009年迁居重庆，成为了许多人梦寐以求的重庆八中的一员，我是幸运的；短短十三年的教书生涯中，我遇见了一个高考状元、一个中考状元，我是幸运的；今天，在人才辈出、智慧超群的八中校园里，我能站在这里分享我的“成长”，我更是幸运的。
我感激那些在我生命中成就我幸运的贵人，感激您们在我生活上、工作中给予的帮助与鼓励，感激您们让一个小小的我能够发光发亮。我无以为报，只能用心地做好自己的本职工作来回馈这一份幸运。因为我相信一句话“越用心越幸运”！
是的，越用心越幸运。犹记得那年在南山举行的新教师赛课。五名新进的大学生，一名新调入的优秀教师，在星期四的下午分三组进行比赛。抽签的结果很戏剧性，作为新毕业大学生的我抽到和那位老教师同一天赛课，同来的其余四人抑制住自己内心的喜悦，用同情的眼光看着我，叫我加油。我如跌冰窖，压力巨大，赛课还未开始，我便知道结果已成定局，我只有用“虽败犹荣”来安慰自己。虽败犹荣我赋予它两层含义：一是，和高手过招，虽败犹荣；二是我全力以赴，虽败犹荣。于是我内心惶恐地、自欺欺人地、同时也无所畏惧地开始了课程的准备。最后，笨笨的我出乎意料地获得了当年赛课的第一名。这的确是出人意料的结局，但只有我自己知道，那些天是如何的煎熬。
面对强劲的对手，我体验到了“越用心越幸运”的深刻含义。后来，我便幸运地得到了更多上公开课和赛课的机会，我知道那是肯定、是机会、更是挑战！
于是便有了我人生的又一次痛苦而甜蜜的体验。那是2008年高三（上），我接到学校上全市高三教研课的通知，当时我也是算数经沙场，于是我根据以往的经验，认真地准备起来。由于学校非常重视，在临上场的前一天下午，召集了全校高中语文组70多名老师一起来听课。我也觉得自己准备好了，信心满满地开始上课。上完之后，一片批评、叹息之声。现在仍清晰地记得当时有位老师说：“明天全市所有的高三老师都要来，大家都是行家，课这样上是要被耻笑的！会砸了学校的牌子……”还有老师说，“还记得上次，某某某老师的课上得那么精彩，还被对手学校挑了好多毛病，这次这么上，还不知道会被怎么说……”类似的话，像鞭子一样抽打着疲惫不堪的我，我忍住内心的痛苦，把老师们的问题和建议一字字地记在笔记本上。最后教研组长用同情爱怜的眼神看着我说：“明天一早就要讲，现在要大改已经不可能了，尽量注意一些细节的处理……”然后安慰了我一番。那时的我不知道是怎么离开学术厅的，不知道是怎么坐上校车回到家的，回家后发了好一会呆，时间很快就到了8点。我猛一甩头告诉自己，别傻呆着了，赶紧改，能改多少是多少。那天晚上，我彻夜未休，把自己的教案、PPT，给老师们的简案，给学生的资料，重新返工，融入新的内容，彻彻底底地改动了一番。当我做完这些的时候，已是凌晨4点多。于是我抓紧时间进行演练，用MP3录音，听了改、改了听，练习了大约三遍，已经快6点了。我抓紧时间洗漱，7点不到就到学校，打电话叫来学校复印室的老师帮忙，重新把资料印好。8：30开始上课。当我说第一句话的时候，我心里就知道“有戏了”，待到讲出最后一个字，刚好下课铃响，掌声雷动，我知道自己又被幸运地认可了。尽管熬了一个通宵，但我丝毫不感到疲倦，完全处于一种亢奋愉悦的状态。
后来，一位老师戏谑道“你怎么一夜之间判若两人”。是的，那一夜，又让我体验到了“越用心越幸运”。不管面临多大的心理压力，不管前景多么暗淡，不到最后一秒都不能放弃努力，用心做好。因为越用心越幸运！
带着这种幸福感，我飘飘然然地带完了高三。说实话，在那一届的学生身上，我付出了很多的精力，积累了很多的经验，也吸取了很多的教训。记得那时在北大参加研习班，我对自己三年来的教育理念和教育行为进行了反思。在专家的引领下，有了一些新的想法，憧憬着在下一届的学生身上大展宏图，开启我教育生涯的新篇章。
谁知，还在北京，就接到同事打来的电话，电话那头迟疑而同情的声音我现在都记得：“呃，单子上写的是，你在初一，我觉得是不是弄错了，你回来时去看看……”我听了，也觉得是不可能的，那一定是个笑话，一个讲得不太好笑的笑话。求证了当时同行的领导，他们也说不可能。但是当最后证实是真的时候，我觉得我的世界一片黑暗，我无所适从。
悲痛归悲痛，痛定思痛：以前带的都是高中生，现在要接初中小孩，真是一个新的课题。内心忐忑不安，只好求助书本。于是在暑假期间，我去了市图书馆，借来了《7年级的孩子在想什么》几本书。但真的是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。当我接触到那些孩子时，才发现我的学习才刚刚开始。他们给我上了一课又一课。
我努力认真小心地呵护着他们。我用崇高的理想去武装他们的思想，开学第一天便激励他们不仅要做全校最优秀的班级，还要做全市最优秀的班级；我用“不争第一做第一”的思想去塑造他们的行为，让他们做最好的自己；我用“上善若水”的观点去涵养他们的心灵，让他们能懂得像水一样“守拙”、一样“坚韧”、一样“大度”……
我心中的执念就是要让他们：理想崇高化，女生男性化，男生霸气化。我收获到的是，当我故作亲近地问那些男生：“你喜欢班上哪位女生时”，遭到一致的白眼：“我们班上有女生吗”？令我欣慰的是班上初一时忸怩着腰肢叫“周老师，我给你说嘛”的大男孩，和“嗯，不嘛”撒娇的大男孩都有了该有的男子气。
我不敢懈怠，班上的孩子也一个赛一个的努力。因为我们都知道一句话：今天你偷工减料多少，明天你将加倍偿还。
但是，在初三体考前后，我们班级遭遇了史上最黑暗的时刻。孩子们一如既往地努力着，甚至比以往更努力，但是体能的大量消耗让他们陷入了前所未有的困局。第一次全真模拟，班上的徐h同学尽管还保持着班级的第一，但在年级上的名次却大大落后；像陈鹏越这样平时记背超群的孩子，连反复练习过的基础也要出错；平时思维缜密的陈洪淼同学，也会刹不住惯性思维的车，犯低级错误……这样的窘境一直到第二次全真模拟依旧改观不大。
尽管如此，我的优生培养计划依然如初地贯彻着，因为我的切身体验告诉我：我们如此努力，我不相信天不怜我，我们一定会有好的结果的。那时，在食堂吃饭遇见才进学校时带领我的老师，她说：“我给上个年级说，你们读了那么多书，我不相信你们考不好；你们这个年级，我要说，你们那么努力，我不相信你们考不好！”这席话更加坚定了当时煎熬中的我的斗志。
中考前夕，我努力地调整孩子们的心理，让他们坚信他们可以以最好的状态迎接中考的到来。
我努力地从细节入手，让他们愉悦，调试他们的状态：中考前夕，我特地穿上大红的裙子吸引眼球，愉悦精神；中考前夜，我拿出年级准备的特效药，安慰他们紧张的神经；每个学科考完之后，我都会给他们做相应的心理辅导与激励；中午他们午休时，我一遍遍从男生寝室到女生寝室，看看孩子们有没有异常……
最后，孩子们没有让我失望，大都调整到了较好的状态，考出了自己理想的成绩。三年的辛苦和努力在看见他们脸上笑容的那一刻，一切都值了。
是啊，上天果然不会辜负那些努力的人。如果你没有得到你想要的，只要你够努力，够用心，你将得到更好的。我更加坚信：“越用心越幸运”！■