量变和质变
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一、基本要求
1、知识方面
识记：量变与质变的含义
理解：
量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果。任何事物的变化都是量变和质变的统一。事物是不断地经过“量变—质变---新的量变---新的质变”这两种状态的循环往复、水不停息地向前发展的
运用：
学会用量变引起质变的道理分析坚持适度原则，不失时机促成飞跃，重视量的积累。
2、能力方面：
通过原理的教学，培养学生理解、思维和分析能力，即达到我们通常所说的“懂”和“信”的要求。其次，由于本框内容和学生的学习、生活实际密切相关，因此教学中还要注意培养他们举一反三、善于联系、联想的能力。
3、觉悟方面
本框的侧重点是进行马克思主义基本观点的教育，要引导学生初步学会运用本框所学的道理去分析和解决一些思想认识上的“热点”问题；一类是关于个人成长方面的问题；一类是关于如何正确分析形势，正确理解党的路线、方针、政策问题。通过教学，要使学生在这些热点问题的认识上有所提高
二、知识提纲
1、量变、质变的含义
1）什么是量变
2）什么是质变
2．任何事物的变化都是量变和质变的统一
1）量变是质变的前提和必要准备。
①一切事物的变化发展都是首先从量变开始的，没有量变做准备就不会有质变发生。
②量变引起质变的两种情形。
2）质变是量变的必然结果。
①量变达到～定程度时必然引起质变，事物的发展最终是要通过质变实现的。
②量变只有达到一定程度时才能引起质变。
3．事物是不断地经过“量变——质变——新的量变——新的质变”两种状态的循环往复、永不停息地向前发展的。
三、教案设计
（1）重点难点
重点：任何事物的变化都是量变和质变的结果。
难点：构成事物够成分在结构和排列顺序上发生了变化，也能引起质变
（2）教学方法“
采用教师讲授与学生讨论相结合的方法处理本框内容，培养学生识记、理解、分析问题的能力，并运用投影多媒体技术创设情景，充分调动学生的积极性。
（3）教学过程
导人新课
投影：
《苟子·劝学》中有关内容，“不积跬步，无以至千里；不积小流、无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驾马十驾，功在不舍。”
让学生分析上述名句包含什么哲理。学生答（略）
教师总结：有跬步的积累，才能到达千里的地方；有小流的积累，才能形成大海。这说明任何事物的发展都有量变和质变两种状态。
1、量变、质变的含义
投影：水的三态变化
100以上气体
100℃液体·
0°以下固体
结合投影讲解：事物的量变是由事物内部矛盾着的双方相互依存、相夏斗争引起的，是矛盾双方在斗争中发生的力量上的增减。因矛盾双方的斗争是在统一体内进行，事物还是其自身，没有变成另一事物。因此：
1）事物在数量和程度上的逐渐的、不显著的变化，叫做量变。
当矛盾双方的斗争在量上的变化达到～定程度，使矛盾的主次地位发生了根本的改变时，事物不再是它自身，变成了另一事物，这就是质变。
2）事物显著的、根本性质的变化叫做质变。
2、任何事物的变化都是量变和质变的统一
1）量变是质变的前提和必要准备。
①事物在数量上的增城引起质变。因为水温升高，水分子的运动渐趋激烈，扩散趋势增强，最终上升为永靥政主要方圆，从而引起物理性质的根本变化。
②由于构成事物的成分在结构和排列次序上发生变化引起的质变
结合当前的国有经济布局调整这一社会热点进行分析，根据教材中家庭联产承包责任制进行分析。“田忌赛马”比较形象地说明这一原理。
投影显示：万丈高楼平地起
千里之行，始于足下
冰冻三尺非一日之寒
（2）质变是量变的必然结果。
讲清这一点，必须注意两点：第一，在强调必然结果的基础上，可以适当地对必然引起加以说明。第二，要讲好量变只有达到一定程度时才能引起质变的道理。这一问题涉及“度”的范畴，所谓度就是一定事物保持自己量的限度，是和事物的质相统一的限量。
（3）事物是不断地经过“量变——质变——新的量变——新的质变”两种状态的循环往复、永不停息地向前发展的。（本部分内容不用展开分析）
运用：党的十五届六中全会强调党的作风建设既是一项长期而艰巨的任务，又是一项现实而紧迫的工作，必须把总体要求和阶段性目标结合起来，体现了量变与质变的对立统一。
四、课堂练习
1、朱铝基总理在九届人大四次会议上所作的政府工作报告中强调，大力推进结构调整，
促进经济再上新台阶。从哲学上看，主要是因为—………………………………·（）
A．量增加到一定程度会引起质变
B．事物的发展是通过质变进行的
C．构成事物的成分在结构和排列次序上的
变化会引起质变
D．办事情必须坚持适度原则
本题考查引起质变的两种情形之一，即构成事物的总量不变，但构成事物
的成分在结构和排列次序上的变化也会引起质变。
答案：C
2、“中药不过是些树皮草根，多用少用没关系”“中药有病能治病，无病能健身，无毒、无副作用”等传统观点，导致一些人过量服药，产生不良反应。这一情况告诉我们…………………………·……………·（）
A．要坚持一分为二地看问题
B．矛盾既有普遍性，又有特殊性
C．量变达到一定程度就会引起质变
D．传统思想和传统观念都不利于事物发展
量变与质变辩证关系的原理要求我们必须坚持适度原则，药能治病，但用多了会带来副作用。
答实：C