孩子为什么爱收集废物?
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怎样改善孩子写字慢？
江苏宜兴一读者来信咨询：我家孩子今年上二年级，我发现他书写速度比较慢，做作业的效率也不高。孩子的性格不属于慢性子，可怎么写起字来就变得慢吞吞呢？有什么方法可以改善或提高写字速度吗？
答：首先，孩子写字速度慢，家长不必过于焦虑，教育得当，孩子照样能成为优秀的学生。
其次，从心理教育角度看，孩子写字慢，根本原因是学习能力的缺失。如，孩子眼手的视动统合能力发展不协调、视觉记忆能力落后等。我们不难发现，孩子动作慢，眼手协调能力就弱，对他们来说，只要不是动手完成的作业就没什么困难，一旦手写，常常写一个字看一下书，这样反复抬头看字，写字就比别人慢得多。
第三，孩子学习习惯的问题一定可以在生活中找到根源。许多家长往往只重视孩子写字速度慢的单一问题，却忽略了培养孩子做事的协调性。实际上，只有通过训练缩短孩子生活自理行为的时间，让孩子在生活中做事动作快起来，才能在做作业时快起来。
第四，家长要掌握几个帮助孩子的小窍门。如，停止无效的催促，坚持积极的暗示，正向的鼓励，随时观察孩子生活中做得快的事，并立即表扬，激发孩子内在的快的动力；同时，书写节约下来的时间由孩子自由支配，如打球、溜冰、看有益的电视节目等，习惯养成后，孩子自然会抓紧时间完成作业。
第五，关注有轻微感统失调症的孩子。有的过于好动或过于安静，有的存在着阅读障碍，有的手指协调能力差，本想横平竖直，结果一动笔就歪歪扭扭。这些孩子更需要回到教育的原点――多运动，多劳动，通过使用筷子、剪刀、跳绳、包饺子、洗衣服等进行训练。即使入学以后，两个“动”也要持续进行。只要经常训练，写字慢的问题终究会解决。
江西南昌一读者来信咨询：我家女儿3岁多开始爱上收集，家里废弃的瓶瓶罐罐，外面捡来的树叶、彩色塑料片等。开始时，我们由着她，后来她把别人扔掉的东西，甚至垃圾箱旁边的废物也当成宝贝捡回来。这种行为我们该如何对待呢？
答：首先，收集废物，是一个用手去探索未知世界的行为。常言道，眼是英雄，手是好汉。手，是口和眼强有力的延伸，孩子喜欢用手去感知世界，感知事物的不同形状、不同质地，特别是摆弄一些细小的“垃圾”，恰恰可以很好地锻炼孩子的手眼协调能力。
其次，不要因为地上的东西“脏”就遏止了孩子探索的欲望。大人眼中的“废物”，恰恰是孩子心目中的宝贝，喜欢收集喜爱的新奇事物，是孩子的一种心理特点。在这一过程中，他们会用心摆弄、观察、欣赏，发现事物细小的、与众不同的地方，手随心动，这是孩子必须经历的成长发育过程，家长应该给予积极的引导，不要一味地对他们说这个不准，那个不能。
第三，家中有了“小收藏家”，家长与其怨叹，不如为孩子预备适当的收藏空间。先和孩子做个约定――捡了“宝贝”回家第一件事就是洗手，然后备一个专门的“百宝箱”，做好“宝贝”的分类，再适时地跟孩子一起分享这些“宝贝”的故事，让孩子的收集活动渗透一点教育的因素。如，父母可以把孩子收集的东西利用起来，教孩子贴画、折纸等，这样变废为宝，既满足孩子的兴趣，又能达到训练感觉系统协调能力的目的。
第四，收集，除了带给孩子喜悦，带来成就感外，还会帮助他们认识许多事物。家长不妨借此机会给孩子的生活增加点“营养”，创造更多的接触事物的机会。如，找一找蚂蚁的窝，观察一下蚂蚁是怎样搬运食物的，怎样打招呼的，转移一下孩子的收集兴趣。这远比在一旁批评孩子的效果要好得多。