关于做好班主任工作的几点认识

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〔关键词〕 班主任工作；奋斗目标；班干部；平等；主题

班会；家长

〔中图分类号〕 G635.1 〔文献标识码〕 A

〔文章编号〕 1004―0463（2014） 08―0035―01

班主任是教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引导者，是沟通家长和社会的桥梁。由于初中学生的年龄都在12至17岁之间，他们的逆反心理增强，处在情感不成熟的过渡时期，总认为自己是个大人，力求摆脱对成人的依赖，教师在他们心目中的权威降低。那么，怎样才能做好班主任工作呢？笔者认为，应从以下几方面入手：

一、确定共同的奋斗目标

一个班级的奋斗目标对群体心理有制约力和凝聚力，它是班集体形成的基础。因此，班主任要确定一个奋斗目标，这个目标能使个人和集体奋力追求，为之奋斗，具有极大的导向和激励作用。奋斗目标要以“建立健康、积极、乐观、向上”的班集体，培养“求实、勤奋、团结、友爱”的班风为中心，根据各个时期的不同要求和各班的具体实际来确定。确定了奋斗目标，还要有确保实现目标的措施，这也是班级工作计划的重要内容。班主任在确定奋斗目标的同时，要制定一些合理的班级规章制度。班级制度的建立和实施过程，实质上是将国家和社会规范转化为班级规范，并内化为学生心理尺度的过程，这些制度一方面为科学和公正地考核、奖惩学生提供依据，另一方面为有效地刺激学生的心理动力提供手段。

二、选拔和培养班干部

一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子。因此，班主任要善于发现和培养积极分子，组成班集体的核心。班干部作为班主任的助手和可靠的信息员，要及时向班主任反馈教学信息，为班主任出谋划策。班干部要由那些品学兼优、关心集体、能起带头作用，并在学生中有一定威信和一定组织能力的学生来担任。班主任要重视培养他们的组织管理能力和自我管理能力。在班级管理中，要充分发挥班干部的作用，班级的各项管理责任到人，由班长全面负责，班主任及时督促，班主任既信任班干部，又严格要求他们，使他们真正为全班学生服务。同时，班主任还要注意培养学生的自我管理能力，使全体学生形成共识，热爱班级集体，形成良好的班风。

三、对学生要一视同仁

班主任要对班级学生一视同仁，不能有所偏爱，这一点对班主任来说至关重要。班主任如果偏爱某个学生，其他学生就会有看法，心里会产生不满情绪，对班主任布置的任务自然就会有抵触情绪，进而会导致师生关系恶化。因此，作为班主任，对班上的学生，不管是成绩好的，还是差的；听话的，还是调皮捣蛋的；男生，还是女生等，都必须一视同仁，平等对待，不能有所偏心。只有这样，班主任才会在学生面前树立起威信，学生有什么心事才会向班主任说，学生在行动上才会更加支持班主任的工作。班主任作为班级的教育者和组织者，在班集体的发展和学生的健康成长中起着十分重要的作用，深刻影响着每个学生德、智、体、美、劳的全面发展。班主任要尽心尽力地教育和培养学生，并以自己崇高的道德品质，言行一致的品格做学生的表率，使学生深受教育。

四、开好主题班会

主题班会所起到的深刻的教育功效是其他任何教育形式不能替代的。因为主题班会不但有舆论导向和提高学生思想品德的功能，也具有“自我教育”的功能。笔者在召开主题班会时常常做到以下几点：1.在刚开学、期中考试前后，组织一些常规性的班会，包括“新学期的打算”、“下阶段的计划”等。2.根据班级具体情况选择班会主题。开好这类班会，针对性强、效果好，对于改善班级面貌具有十分重要的作用。3.根据学校安排，选择班会主题，这样有利于完成学校规定的任务。

五、架起与家长沟通的桥梁

有些家长虽然望子成龙，但不懂得科学的教育方法，当孩子在学习中出现困难时，他们束手无策；当孩子的成绩不理想时，他们唉声叹气；当孩子犯错误时，他们非打即骂。还有些家长忙于挣钱，放松了对子女的教育，对孩子的行为不闻不问，久而久之，这些孩子纪律松懈，生活散漫。针对这些现象，班主任不仅要管理班级学生，还要做好家长的工作。班主任可以通过召开家长座谈会、家访、写信和打电话等多种方式和家长沟通，既要了解学生在家的情况，又要了解家长的思想动态，对观念落后的家长应及时教育，从而让家长在教育孩子的方式、方法上与班主任达成共识。

对于班级管理工作，班主任一定要有耐心和顽强的毅力，始终保持“锲而不舍，金石可镂”的态度，要坚持抓和反复抓，要常抓不懈，要耐心持续地做好各项工作。只有这样，才能做好班主任的工作，也才有可能做一个好班主任。