构建校园文化的又一道风景

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大课间文体活动是一种新型的学校文体活动组织形式，它不仅能有效地缓解学生的学习压力，还能提高学生的体质和健康水平，促进学生全面和谐的发展；还可以成为校园文化的一道风景。如何让大课间活动合理、有效开展？笔者认为可以从以下几点入手：

一、创造有利条件，推动文体大活动有序开展

开展“大课间”活动，是学校全面推进素质教育的主要手段之一，是立足教学实际，对学生进行有步骤、多层次地实施综合教育管理的过程，是增强学生综合体质与健康的有效载体。

1. 重视教师技能培训，确保教师全员参与

积极争取配置体艺教师资源，配齐配足体艺专职教师，以专职教师和班主任为核心，辅导带动一批有业余爱好的专长教师。通过努力，使全校教师人人至少初步掌握一项体育或艺术技能，提升课外文体活动质量。

2. 营造良好舆论氛围，推进文体活动入人心

通过广播、互动交流课、校园宣传窗、板报等多种形式大力宣传课外文体活动，广泛传播健康理念，使“健康第一”、“达标争优、强健体魄”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等口号家喻户晓，深入人心。

二、丰富活动内容，促进文体大活动有效开展

内容是活动的载体，也是影响学生积极性和主动性的重要因素之一。

首先，从学生的年龄生理、心理特点、学生的身心成长规律和认知规律出发安排活动内容。初段年级安排折纸、棋类、童话王国书法等内容；中段年级安排集体跳绳，小足球，自由组合乐队，文学欣赏；高段年级安排篮球、韵律操等。可以让学生自由选择喜欢的内容进行参与，而且每一年段都安排艺术、体育等活动，有专业老师进行指导引领，这样无疑激发了学生参与的积极性。

其次，重视以多元化目标和多样性、趣味性为依据安排活动内容。所谓多元化目标，主要指大课间体育活动的内容要体现锻炼性、教育性、科学性、创新性等原则；多样性指内容要丰富多彩，既有艺术类的折纸，又有体育类的篮球、足球，也有文学类的美文欣赏。通过活动，提高学生的团队归属感荣誉感。

最后，重视创新已有的活动内容，使活动内容充满新鲜感。比如为了更好的开展童话王国活动，学校出资在校园教室走廊内设置大面积的童话墙，给学生营造强烈的童话氛围，让孩子的活动始终处于童话天真的环境中，在学生中推广优秀的小童话剧游戏。

三、建立管理与评价体系，保障文体大活动持续开展

进行科学的、民主的大课间文体活动，离不开有效的管理和评价制度。成立大课间活动检查评比小组，制定大课间文体活动评价办法，以全体学生为评价对象，以“大课间”活动内容的完成质量为评价内容，并把带班老师临场指导和安全管理作为评价的主要指标，选用班级自评、检查小组考评的评价方式，运用相对客观、统一的评价标准，采用评价结果与评选文明班级、“三好”学生相挂钩的考评手段，建立一套科学的管理和评价体系，从而使大课间活动进入有序可控的轨道。

总之，只要我们充分意识到大课间活动的重要性，并在完善中不断提高，相信我们的大课间文体活动一定能成为校园中一道亮丽的文化风景。

（作者单位：浙江省宁波市广济中心小学）

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