教学方法多样化与高中政治课堂的构建
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摘 要： 所谓教学方法是教师生为实现共同的教与学的目标而选择的方式和手段的总称，也是影响高效政治课堂顺利实现的关键因素。在新课程改革下，教师要认真贯彻落实新课改基本理念，有效地将多样化的教学方法应用到政治课堂中，确保政治课堂高效实现，为学生的全面发展做好保障工作。
关键词： 教学方法 高中政治 构建方法
应试教育下的高中政治课堂一直采取的是灌输式教学模式，导致学生一直处于被动的学习状态，严重不利于学生的发展，也不利于高效课堂的顺利打造。所以，新课程改革下，教师要认真贯彻落实课改基本理念，结合教材内容，选择恰当的教学方法，组织多样化的教学活动构建高效的政治课堂，确保学生在高效课堂中获得良好的发展。因此，新时期的政治教师要打破传统课堂的沉闷，借助多样化的教学方法构建高效的政治课堂。本文以以下几种教学方法的应用为例对如何构建高效的政治课堂进行论述，确保学生在高效课堂中获得良好的发展。
1.问题探究法的应用
问题探究法的应用一是为了帮助学生理解相关的理论知识，强化学生的认知，二是为了充分发挥学生的主动性，使学生在独立思考问题、解决问题的过程中养成良好的学习习惯，进而在确保高效政治教学顺利实施的同时，也为学生的健全发展打下坚实的基础。所以，在实际教学过程中，教师要立足政治课堂，创设有效的问题情境引导学生思考、探究，以大幅度提高政治课堂教学效率。
例如：教学《世界文化的多样性》时，为了提高学生的学习质量，也为了培养学生的探究能力和独立思考问题的能力，我引导学生思考下面几个问题：①世界文化都包括哪些方面？②传统节日属于世界文化吗？③文化是民族也是世界的？④思考：民族节日蕴含民族的哪些文化因素？……组织学生结合教材内容对上述的问题进行思考探究，这样不仅能够加深学生的印象，提高学生对世界文化多样性的理解能力，而且对高效政治课堂的顺利实现有密切的联系，更有助于学生政治素质的大幅度提高。
2.案例分析法的应用
案例分析法是政治教学中常见的一种教学方式，也是政治试卷中分值较高的一部分。但是，从整体反应的情况看，学生的分析能力较弱，对案例的理解能力有待提高，严重不利于学生解题能力和案例分析能力的提高。所以，实施案例分析法不仅能够锻炼学生的解题能力，提高学生的分析能力，而且有助于高效政治课堂的打造。
例如：教学《影响价格的因素》时，为了提高课堂教学质量，为了培养学生的分析能力和知识应用能力，我引导学生对下面几个案例进行了分析探究。
案例一：两年前，3G手机还是新鲜事物，高昂的价格对于普通市民来说尚“曲高和寡”。时过两年，3G技术日益成熟，生产成本越来越低，下线的产品越来越多，这让3G手机价格下调成为必然。运营商对3G手机的价格战正此起彼伏。结合上述材料，分析说明价值和供求关系是怎样影响价格的。
案例二：北方，冬季西瓜的价格可以达到2元/斤-3元/斤，甚至更高，夏天西瓜的价格只有几毛钱。思考：该现象说明了什么？
……
引导学生自主结合教材内容分析上述案例，这样的过程不仅能够锻炼学生的分析能力和理解能力，而且对提高学生学习质量，对学生综合解题能力的培养有密切的联系，同时，对学生高考成绩的提高有不可替代的作用。
3.辩论教学法的应用
一直以来，政治课给人们留下的印象就是枯燥、沉闷，理论性强。所以，即便是教师一直采取灌输式教学模式学生认为政治课就应该是“死死板板”的。但是，事实上，政治课也是可以上出乐趣的。辩论式教学法的应用就是给“呆板”政治课注入生机的一种有效的方法。授课时，我们要选择恰当的辩论主题引导学生参与辩论活动，激烈的讨论不仅能够加深学生对相关知识的理解，而且有助于学生形成正确的情感态度和价值观。
例如：教学时，我们可以组织学生以“钱是不是万能的”、“艰苦奋斗精神是阻碍社会发展的”、“大众传媒对文化生活的影响”、“细节决定成败”等相关主题进行辩论，这样的过程不仅能提高学生的知识综合应用能力，培养学生的语言组织能力，而且能通过辩论提高素养，同时，对政治课堂的顺利实现有非常重要的作用。当然，这样的辩论活动的开展对活跃课堂气氛、提高学生课堂参与度有非常重要的作用。在教学中，我们要充分发挥辩论式教学模式的价值，以为学生的终身发展作出应有的贡献。
当然，除了上述的三种教学方法之外，还包括先学后教法、小组学习法、直观教学法等，目的是打破传统，突破束缚，给学生搭建自主学习的平台，进而为学生的健全发展做好保障工作。总之，在新课程改革下，教师要认真贯彻落实“以生为本”的教学理念，并用其作为指导思想选择多样化、恰当的教学方法，真正构建高效率、高效益的政治课堂。
参考文献：
[1]李雷.新课程背景下高中政治高效课堂的构建策略[J].学周刊，2013（21）.