校园网络电视台与各种现代教育技术的整合使用
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摘要：随着宽带网络和多媒体技术的快速发展，现代教育技术正经历着巨大的变革。传统的“传道授业解惑”式的教育方式已经不适应现代的教学需求，学生的学习习惯与时俱进，不再仅限于教室。利用网络来进行教学日益普及，教育网络化、视频化是现代教育技术的趋势。综观现代各种教育技术，包含高标清视频公开课制作、高标清教学视频录制、校园网络电视台、远程教学直播以及在八十年代提出的微格教学系统等，不难发现这些教学手段都在趋向于网络化、视频化，不再受于时间、地点和人力资源的限制。本文研究了几种现代教学技术，发现这些技术在很大程度上可以整合使用，为避免学校资源的重复建设，造成资源浪费，本文提供了整合使用这些技术的方法。
关键词：校园网络电视台、流媒体、视频公开课、高标清视频、终端
中国分类号：TN949.198
（一） 高标清视频公开课录制系统
视频公开课的流行源于网络的普及。最早的视频公开课源于美国曼生理工学院（MIT）启动的“开放课程项目”，提供在线笔记、案列、教学视频等，其宗旨是“”help millions search their potential（帮助亿万个体激发潜能），这也是教育的终极目标。视频公开课不受时空限制、真实再现教学名师授课的现场环境，经互联网传播以后，体现了完全开放、充分共享与最大限度回报社会的教学理念。不少我国的学子看到国外大学的视频公开课以后，才感叹，原来课还可以是这样上的。网易公开课上，我们可以看到哈佛大学、耶鲁大学、斯坦福大学、牛津大学、麻省理工大学等世界顶级学府的课程，涵盖人文科学、社会科学、自然科学等众多领域，尤其以哲学、心理学、文学为主的人文科学为多，人文科学具有普适性，传播人生的思想与价值，无论种族、背景、文化程度如何都可以理解，比如耶鲁大学的《新约及其历史背景》、《博弈论》、《罗马建筑》、《全球人口增长问题》，哈佛大学的《幸福课》，斯坦福大学的《7个颠覆你思想的演讲》，普林斯顿大学的《人性》。
我国的视频公开课制作开始得稍晚一些，03年我国教育部着手建设国家级精品课程，上千门精品课程的教学大纲、教案、课件等提供在线开放，但影响力不如视频公开课，于是2011年5月教育部开始组织39所“985”高校申报首批视频公开课，了《关于开展视频公开课选题申报工作的通知》并提供了《视频公开课拍摄制作技术标准》。2012年，教育部高教司又了《关于开展2012年度精品视频公开课推荐工作的通知》，政府主导，高校牵头，我国的视频公开课制作正如火如荼的进行。2011年3月，复旦大学与网易合作，推出四集系列讲座《执拗的声音》是我国首个在门户网上公开的课程。
笔者在长期的实践教学中总结出视频公开课制作系统图，图示如下：
这个系统既可以实现视频公开课的录制存贮，还可以实现在校园网中其他电脑上的同步直播。
（二） 高标清教学视频录制系统
除了精品视频公开课需要录制以外，许多高校的日常教学课程也需要进行录制。许多校级精品课、省级精品课都需要录制存档，教学名师评比、教学效果评估、日常教学检查等情景都有可能需要对课堂视频进行录制。另外，在许多艺术高校中，大量课程比如绘画、摄影、雕塑、建筑、即兴口语表达、思维训练、表演、影像制作等部分实践性课程，无法用出试题的方法来检验学习效果，于是，出现了无纸化考试的检验方法，部分也称之为考察课，这些课的考试通常采取随堂考试，教师出题，学生现场完成，这个无纸化考试的过程也需要录制存档，作为以后教学检查的凭据。笔者长期在艺术学校授课，每学期期末都要录制大量的无纸化考试视频，单机拍摄，后期剪辑，叠加片头片尾以及字幕，刻碟存档，这是一个繁复的过程，工序很多，耗时长，深感需要建设一套可以实时合成、现场切换、 即时录制合成并压缩保存于电脑服务器中，高标清教学视频录制系统就满足这样的要求。
笔者在长期的实践教学中总结出高标清教学视频录制系统图，图示如下：
这个系统可以录制高清、标清信号，视音频信号经特技切台以后，即可以经由硬盘录相机录制存档，还可以经过编码以后通过直播管理服务器到校园网络。
（三） 校园网络电视台
校园网络电视台是一种宽带网络视频应用，利用学校的校园网络和流媒体视频技术，把各种信号源（电视信号、现场直播信号、录播信号）经过流媒体编码形成适合网络传输、播放的流媒体信号 ，再通过直播、点播服务器传输到各终端，学生在校园内任意位置 ，只要有手机、电脑、平板等终端装置，就立刻/可以通过校园网络电视台收看视频。学生可以看到各个教室的实时上课视频、各个电视频道的直播、各类校园活动、专家讲座的实时直播，还可以点播内部服务器上已经录制保存的节目，比如各类精品课程视频、各类教学资源视频（如影视专业学生需要用到的电影、电视节目、纪录片等资料），所以，校园网络电视台可以实现文字、音频、视频、课件等大量教学资源在校园范围内共享，包含直播、点播的服务功能。不少校园网络电视台的CMS系统（Content Management System的缩写，意为“内容管理系统）还具有聊天室功能，可以实现在用户观看时，进行视频、音频、文字留言等互动功能。这是传统电视台所不能实现的功能。CMS系统是集网络视频商业运营所有功能于一体的管理平台。包含了如用户统计信息系统、用户管理系统、视频内容管理系统、视频内容系统、计费管理系统、页面管理系统、运营支撑系统等网站运营管理系统。例如用户管理，包含对用户的注册、登录、留言等用户权限分配，内容管理包含对节目素材的采集、编辑、审核和管理，还可以进行敏感字、热字搜索管理。
建成后的校园网络电视台可以实现以下几大功能。（1）点播应用：作为教学视频资源库，比如校级精品课，省级精品课、优秀教师教学视频等存储；（2）点播应用：作为经典影视作品的存储平台，给学生提供大量优秀影视作品以供点播，丰富课余生活；（3）直播应用：Table场景同步教学及远程教学观摩，实现8远程桌面与现场讲解同步播放及远程听课。（4）直播应用：可以用作活动直播、会议直播、跨校直播，实现校园内重大活动、领导讲话、专家讲座等活动的直播。（5）直播应用：可以实现有线电视、卫星电视的同步直播。满足寝室里没有电视机的学生观看电视。