我国高校足球运动可持续发展的对策

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摘 要：目前我国高校足球运动项目的开展都是以教学和比赛的形式来进行的，学生通过足球教学来了解足球知识，提高足球技术；通过足球比赛来灵活运用各种技术，以达到锻炼身体为目的，促进学生之间和学校之间的交流和沟通，这也认真贯彻了国家制定的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》。但在足球项目开展的过程中，还存在很多问题，有待于进一步解决。本文对高校足球运动发展中存在的问题进行分析，提出高校足球运动可持续发展的建议。

关键词：高校；足球运动；可持续发展

足球运动是当代大学生最为喜爱的运动项目之一，也是普通高校体育教学的重要内容。足球教学是足球在高校中发展的重要途径，它在一定程度上培养了大学生对足球运动的兴趣、基本知识和基本技能，对于足球运动项目在高校的开展起到了促进作用。然而，高校足球也存在教学矛盾突出，足球比赛难开展、形式单一，足球氛围较差等问题，这不得不使我们对这些问题进行认真的分析和深入的思考。

一、大学生开展足球运动的重要性

足球作为一项较为热门的体育运动，首先足球可以帮助我们强身健体，锻炼身体的协调性和力量，使我们获得更加健康的体魄，更重要的是足球运动作为一项由多人配合战斗而进行的运动，可以很好的培养学生的团队意识，在当今这个竞争日趋激烈的社会中，任何一项工作和任务的完成都不可能由一个人来完成，而必须经过团队合作，大家在团队中各自拥有自己的任务，就像在足球运动中各自扮演着自己的角色一样，这就是足球运动为什么受到大学生广泛关注的一个重要原因之一。此外，足球运动还可以很好的培养大学生之间的相互默契，在足球场上默契配合，在场下也是如此，有助于大学生建立良好的人际关系。

我国的足球在国际体坛的成绩比较差，这就为我们敲响了警钟，我国的高等学府作为为我国培养各行各业优秀人才的重要基地，理当承担起为我国培养优秀的后备足球运动员，在大学中，通过足球课让他们学习足球技巧，并锻炼自己的身体素质，及时发现那些具有足球人赋的大学生，并进行重点培养，励志将他们培养成优秀的运动员，为高校自身增光添彩，为我国的足球事业发展做出重要的贡献。

二、高校足球运动发展过程中存在的问题

（一）高校足球发展缺乏良好的氛围

在高校，缺少一个足球交流的大平台。但是我们对学生这方面的需求不够重视，还不能提供各种有效的途径和渠道满足学生强烈的求知欲望。虽然高校足球运动日趋普及和火爆，但是，整体水平长期停滞不前，基本处于低水平的重复状态，不能形成足球效应的良性积累。在各个高校相互交流的时候，都是把取得比赛胜利放在第一位，这样的功利足球，使参与者得不到足球带来的真正快乐，反而放大了足球比赛的利害关系，影响参赛者之间的友谊，反而违背了交流的目的。

（二）高校足球竞赛的开展不能满足学生对足球的需求

据调查，全国多数高校内都具有一定数量的球队，并有一定的比赛需求。但是，由于学校重视力度不够，缺乏对校园足球赛事的统一管理，缺乏比赛资金，再加上比赛周期长，球场暴力出现频繁以及场地需求量大等原因，使高校足球比赛处于无序发展的状态，在足球竞赛开展中也常与体育教学和课余训练的正常开展产生了严重的冲突。而高校的校际足球赛事类型单一，远远满足不了学生对足球的需要。

（三）高校足球教学现状与教学培养的目标不吻合

近年来，随着体育教学改革往多样化方向发展，很多高校都已经把足球运动作为教学内容进行教学。然而目前的足球教学一直停留在竞技技术评价这一层面，误导了学生学习足球的动机及终身体育知识的培养，与新形势下素质教育的目标相悖，所达到的目标与教育部2002年颁布的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》中的第三条基本目标和第四条发展目标不相适应，与高校足球课教学的预期效果差距较大。在整个教学过程中，很多学生都是以考试过关为目的，只练习与考试相关的技术动作，而并非是足球项目的全面技术，也严重影响了学生参与足球比赛的积极性，使他们无法真正享受足球带来的快乐，使足球运动项目的发展受到严重阻碍。

（四）关于体育伤害事故的法规不完善

在现实中也有很多学生在上课期间受伤找学校索赔的例子，关于责任的鉴定，相关的法规还不完善，不能做出准确的责任鉴定。尤其是足球项目，因为足球是一项对抗性极强的运动项目，而且在比赛中有很多不可遇见的因素导致学生受伤，为了避免受伤情况的发生，体育教师在教学中很少安排教学比赛，取消很多对抗性的练习，使足球失去了本身的魅力，这样不但没有培养学生对足球的兴趣，反而误导了学生对足球的认识。

三、促进我国高校足球运动可持续发展的建议

（一）营造良好的校园足球氛围

在足球教学过程中，教师应该强调足球运动的重要意义，经常参加足球运动能有效地提高身体素质，增强体质，有助于培养果断机智、顽强坚韧的作风和团结互助、密切配合的集体主义精神，使学生产生浓厚的学习兴趣，并进一步转变成自身内部的学习需求，从而使学生的学习过程从被动变为主动，提升教学效果。加强现有足球比赛的宣传力度，让更多的学生了解足球文化、历史、技战术、规则、裁判法等，还可以通过培养校园足球裁判员等，让广大的学生参与到足球文化中来。

（二）丰富足球运动的教学形式

很多高校在足球运动教学中往往会采用这种传统的方式，即由足球教师把学生带到体育场，进行足球战术、足球技巧的讲解，然后教师示范动作，让学生演练。这种口传身教的教学方式有优点也存在缺点，教师如果反复重复示范动作会浪费上课时间，但是如果不重复，学生一时间很难掌握。因此，高校要丰富足球教学形式。可以在教学中利用电视、多媒体、投影等教学工具，可以对足球技巧动作、足球战术等进行分解，给学生直观、生动、形象的视觉体验，对于学生有疑问的地方，可以反复回放。在教学中还要充分考虑学生特点，采用分层教学，提高教学效率。

（三）组织专业的足球比赛以检验教学质量

时间是检验真理的唯一标准，对于足球运动而言也是如此，我国的高等院校要想建立良好的足球运动系统，高等院校必须重视对足球运动比赛的组织，定期的组织一些足球比赛，有助于参加足球训练的学生及时有效的发现自身或者球队存在问题，以便于在以后的训练中加以改正。举办足球比赛即时对足球教学质量的一个检验，也是对足球运动发展的一个促进，通过班与班或者年级与年级之间的相互比拼，才能激发他们更好的去学习足球，有助于提高高校足球的整体水平。

（四）加强对足球运动损伤的预防

鉴于足球运动本身的特点，在教学中更多地增加自我保护动作的练习，提高自我保护的能力，根据足球教学的不同内容、不同气候，合理安排专项准备活动，同时讲授常见足球运动损伤的预防与处理方法，还可以借助多媒体等形式让学生熟悉足球运动规则，从而减小足球运动带来的负而影响，让更多的学生热爱足球。

结语

足球运动在高校中存在的问题是由于多方面的原因综合导致的结果，对于高校足球的现状我们应该正确而对，不断采取行之有效的方法加以改进，促进足球运动在高校中持续发展，同时也为促进地方乃至国家足球氛围的发展而不懈努力。（作者单位：湖北工业大学工程技术学院）

参考文献：

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[2] 张凡.足球运动对高校发展的影响[J].科技资讯，2010，（10）.

[3] 李志伟.我省高校足球可持续发展对策研究[J].企业家天地下半月刊（理论版），2007，（12）.