谈中考作文备考

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摘 要：本文分析了近些年的中考形势和中考作文命题指导思想，提出了一些针对性的备考策略，即学生要关注现实，展现生活原貌，注意锤炼自己的语言，展现个性风采。

关键词：中考作文；教学问题；备考策略

如何处理语文中考作文与中学语文教学的关系？中考作文的形式会是命题、材料还是话题？会考什么题材，经济危机、低碳生活、见义勇为、校园安全、人生目标？倾向散文还是议论文？强化审题还是弱化审题？一系列的问题总会引起一线教师的关注。下面笔者结合自己多年的教学实践和有关理解，来综合分析中考作文命题指导思想和备考策略。

1中考形势

近几年的中考作文命题形式比较宽泛，而相比之下，给材料作文、命题作文和漫画作文就有较多的限制。考生作文的灵活空间相对小了。作文要求的改变无疑是强调了审题的准确性，要求考生努力寻找最佳角度，作文立意要明确表达自己的观点态度，提出自己的认识。当然，材料作文的材料只是一个引子，考生通过认真分析材料确定其中心思想，作为自己文章的基本观点就可以，具体立意中从观点出发，联系现实生活，并非只是限制在原材料中。选择热点，其实也是引导考生关注社会、关注生活。语言表达和审美能力也是决定文章质量的重要因素。我们不可能设想文章的思想含量很高，但是如果文字表达枯燥无味，审美能力也必然低下，这样的文章也没有人喜欢。所以，在备考时要关注自己的语言表达，要从审美的高度来锤炼自己的文字。

2命题思想

作文命题是以能力立意、以知识为载体的，对学生的思想和文化科学素养的考查渗透其中。中考作文命题有时代感，能体现语文的教育功能，培养学生的语文意识和关注现实以及人类生存与发展的社会责任感。这是素质教育中培养学生思想素质的重要内容，也是语文学科和中考语文试题是否具有生命力、是否能参与到人们对现实社会的认识与创造活动之中的关键所在。

3有关的教学问题和备考应对策略

3.1要求

中学作文教学长期以来一直处于一种无序状态，因为没有一个统一的作文教材。作文在中考中分值虽然最大，但平时教学重视不够。而中考作文评分的导向作用，必然会对作文教学甚至语文教学产生很大的影响。

中考作文大多要求“自拟题目”，从拟制题目就可看出一个考生的语文素养和思维品质。“确定文体”中涉及一个重要问题，即作文的结构，结构就是文章各部分怎样互相关联起来，要符合中考评分等级中结构“完整、严谨”的要求。作文说到底是要表现考生对事物的认识，这种认识表现的是思考的力量和逻辑的力量。

3.2备考

提出问题比解决问题更重要，因为任何进步都是从发现问题开始的，只有发现问题，而后才有认识，才有探究，才有解决问题的方案。中考作文年年备考，年年有各地专家讲作文备考，但多数专家都是大谈方法技巧，少谈问题，有针对性的少，而且那些方法都是静止的、抽象的。但中考作文的问题是动态的、具体的，研究这些问题并不比研究方法更轻松。问题是变化多端的，很难靠教和学来把握。所以，研究活问题、活材料远比人云亦云难得多，也有效得多，强化训练要比讲方法、技巧实惠得多。

中考作文备考，尤其应强化这样几个备考要点：关注现实，立意高，角度新，语言精炼，字里行间流露出对社会的责任感，这会引发阅卷者内心的共鸣。

3.3关注的背景材料

中考作文备考要关注现实，从现实生活中取材，才能写出有真情实感的文章。以下主题的材料要注意准备：无论是在物质方面，还是在精神方面，一个人首先要学会自我救助，顽强生存。要乐于救助他人，奉献爱心。只有这样，个别与一般，自我与群体、社会，才能和谐发展。

新课程强调情感、态度、价值观三个要素，它们不仅指学习的，更指内心体验和心灵世界的丰富，这成为课程教学内容的血肉和教学过程的灵魂。我们可以借生活之情，带着自己的体验去朗读课文，引起学生一定的情感体验，从而使他们产生情感的共鸣。教师在指导学生中考备考的过程中，要掌握学生的思维过程和思维方法，培养学生的应变能力、独立思考能力和大胆求索的创新精神，这些都有利于学生作文能力的提高。

总之，今天推行的素质教育，就是要以人为本，转变教师的观念，激励学生主动学习。语文教学只有紧跟时展的步伐，虚心教导学生，让学生做生活的有心人，多观察、多体验、多积累、勤动笔，才能把学生带进文学的世界，创新性地提高学生语文作文方面的能力。